畢業(yè)設(shè)計(jì)-基于flash的多媒體課件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)-免費(fèi)閱讀
【正文】 在此我衷心 地感謝 李立現(xiàn) 老師悉心的指導(dǎo)，感謝您在學(xué)習(xí)過程中的教育和引導(dǎo) 。 Flash 古詩欣賞課件在制作過程中，結(jié)合 Photoshop、 Illustrator 等軟件制作背景圖片，采用 了 flash 動(dòng)畫動(dòng)作、形狀、引導(dǎo)、遮罩、逐幀動(dòng)畫等 flash 動(dòng)畫，還有影片剪輯、按鈕、組件和 Action Script 腳本控制 。 根據(jù)學(xué)生的心理和思維特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、營造良好氛圍，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生欣賞音樂的積極性，而且能以趣激思、提高教學(xué)的效果 。 動(dòng)畫的使用 課件制作時(shí)用到的動(dòng)畫也應(yīng)該因時(shí)制宜，不同的課件需要的技術(shù)不盡相同，只要能夠很好的表現(xiàn)課件內(nèi)容就可以了 。 場景四的動(dòng)畫是場景三的延續(xù)，主要用的是動(dòng)作動(dòng)畫，不很復(fù)雜，不再贅言 。 場景三的圖層結(jié)構(gòu)如下所示： 圖 42244 該場景主要使用動(dòng)作、遮罩、引導(dǎo)動(dòng)畫，鼠標(biāo)跟隨（影片剪輯與腳本控制）等，詩歌朗誦主要采用遮罩和動(dòng)作動(dòng)畫，根據(jù)朗誦時(shí)間的長短分配時(shí)間軸，并依次將題目、作者及每句詩顯示出來，具體制作不再贅言，可參考源文件 。} on (release) {prevFrame()。 如下圖： 圖 42233 20 圖 42234 “ 絕句介紹 ” 圖層的控件制作可如上炮制 。 17 圖 42226 圖 42227 18 圖 42228 制作好導(dǎo)航按鈕后放置在場景下方，從左往右依次是：拓展練習(xí)、學(xué)習(xí)參考、古詩播放和退出程序，圖示及對應(yīng)代碼如下： 圖 42230 拓展練習(xí)： on (release) {gotoAndPlay(“a2”， 8)。 在按鈕顯示是，單擊各個(gè)按鈕，按鈕控制主場景中幀和影片剪輯的播放 。} else {gotoandplay(“l(fā)oop”)。 //Time timeloaded=int(t/1000)。 圖 4223 選中右邊的動(dòng)態(tài)文本框并在屬性中設(shè)置字體、顏色，并設(shè)置變量為 “ downloadtime” 。 課件中的基本元件包括場景一中的背景圖、播放按鈕、 Loading條和飛花影片剪輯；場景二中的背景圖、四個(gè)控制按鈕（包括拓展練習(xí)、學(xué)習(xí)參考、古詩播放和退出程序）、停止 8 聲音按鈕和學(xué)習(xí)參考影片剪輯（包括背景介紹、作者簡介、絕句介紹、古詩欣賞、返回按鈕以及各個(gè)按鈕控制下的影片剪輯等）；場景三、四中的背景圖、窗戶，黃鸝、白鷺、仙鶴等影片剪輯，以及返回和 “ 再讀一遍 ” 按鈕 。 7 4 制作古詩欣賞課件的步驟及技巧 素材的準(zhǔn)備 在 flash 制作過程中會(huì)用到一些古樸的圖片以及一些詩人的圖像，還有一些關(guān)于作者、古詩的一些資料，需要通過 網(wǎng)絡(luò)、書籍等 途徑搜集 。 . 課件制作過程 此過程要求熟悉電腦的基本操作、掌握相關(guān)軟件的使用方法 。 確定好教學(xué)目標(biāo)后 ， 才能有的放矢，做出符合教學(xué)需要的課件，真正起到輔助教學(xué)的作用 。 Flash 上手非?？?，一個(gè)具有一定軟件基礎(chǔ)的人在幾天內(nèi)就可學(xué)會(huì) Flash 的基本操作，網(wǎng)上的絕大多數(shù)閃客都不是專業(yè)出身，有的并不太會(huì)畫畫，可是他們也用這個(gè)軟件做出了不錯(cuò)的動(dòng)畫 。 4 2 需求分析 市場可行性 隨著多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，基于互聯(lián)網(wǎng)的多媒體應(yīng)用越來越多，多媒體技術(shù)也不斷地被引入教學(xué)當(dāng)中 ， 這是學(xué)校 信息 化教學(xué)的一大革命 ， 它 可以根據(jù)不同的學(xué)科特點(diǎn)、不同的內(nèi)容、充分利用聲、畫、視頻等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境、化不可見為可見，化靜為動(dòng)、化抽象為形象，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 。 . Flash 簡介 Flash 是美國著名的多媒體軟件公司 Macromedia 開發(fā)的圖形編輯和動(dòng)畫制作軟件，主 3 要用于網(wǎng)頁的制作和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā) 。 是指計(jì)算機(jī)綜合處理文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻等多種多媒體數(shù)據(jù)，進(jìn)行有機(jī)組合，使它們建立一種邏輯上的連接，集成為具有交互性的信息技術(shù) 。 將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)所涉及到的事物，通過聲音、圖像、動(dòng)畫等形式表現(xiàn)出來 。 九江 學(xué)院 畢 業(yè) 論 文 題 目 Flash 多媒體課件之古詩欣賞 信息學(xué)院 班級(jí)： 信 B0841 指導(dǎo)老師：李立現(xiàn) 姓名：梁武 學(xué)號(hào)： 47 摘 要 本文通過 flash 多媒體課件之古詩欣賞的制作，弘揚(yáng)祖國悠久的詩文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助老師進(jìn)行教學(xué) 。 使學(xué)生通過事物形、色、聲的不變化和發(fā)展直接獲取知識(shí)，感知世界，并且使許多抽象的概念形象化、具體化，更使教學(xué)有難有易，增加教學(xué)效果，提高教學(xué)效率，具體傳統(tǒng)教學(xué)所不能比擬的優(yōu)越性 。 . 多媒體課件概述 多媒體課件 （ Multimedia Courseware） ， 是利用多媒體技術(shù)，針對具體學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容而開發(fā)設(shè)計(jì)的教學(xué)軟件 。 在多媒體方面具有以下特點(diǎn)：（ 1） Flash 采用矢量圖形技術(shù)，它的 SWF 動(dòng)畫文件非常小，因此 Flash 制作的多媒體課件非常適合在網(wǎng)絡(luò)上播放 。 近年來，國家教育部也大大加強(qiáng)了對學(xué)校的多媒體教育的要求 。 Flash 功能較強(qiáng)，可以綜合眾多環(huán)節(jié)在 Flash 里完成動(dòng)畫 。 . 選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容 多媒體課件內(nèi)容的選取則要以教材為藍(lán)本，從實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)的需要出發(fā)，但又不能為課本所束縛，要充分增加課件的含金量 。 做 課件并不是說我只要掌握了課件制作軟件的使用就可以了，它需要多種軟件協(xié)同工作，比如圖像制作、聲音錄制、文字編輯、動(dòng)畫制作等等，所以 就 要求平時(shí)注意多學(xué)一些操作方法，或在計(jì)算機(jī)專業(yè)人員的配合下共同完成課件的制作，以使課件不僅具有教學(xué)內(nèi)容的教育性、科學(xué)性，而且要有課件的技術(shù)性，藝術(shù)性 。 Flash 古詩欣賞課件 設(shè)計(jì) 與實(shí)現(xiàn) 設(shè)計(jì) Flash 古詩欣賞課件主要用動(dòng)畫將古詩的意境營造出來，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)配有相應(yīng)的教學(xué)資料，寓教于樂 ，提高學(xué)習(xí)效率 。 具體制作 步驟如下： （１） 場景一的制作 圖 422 場景一效果圖 功能簡介 ：場 景一是一個(gè)歡迎界面，打開后首先看到的是一幅具有中國山水畫特點(diǎn)的背景，花朵不斷的飄落，底部有加載條，加載完成后，會(huì)有一個(gè)按鈕出現(xiàn)在右下角，單擊按鈕會(huì)進(jìn)入下一場景 。 10 圖 4224 選中 action 圖層的第一幀并在屬性中設(shè)置幀標(biāo)簽為 “ loop”， 如下圖： 圖 4225 圖 4226 選中 action 圖層的第一幀，在 “ 動(dòng)作 —— 幀 ” 面板 中輸入如下代碼： byteloaded=()。 timeremain=int(timeloaded*(bytetotalbyteloaded)/byteloaded)。} 選中按鈕圖層的第 106 幀，在屬性中設(shè)置幀標(biāo)簽為 “ end” ，在 “ 動(dòng)作 —— 幀 ” 面板 中插入如下代碼： 圖 4228 12 圖 4229 stop()。圖示如下
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