【正文】 偶對話，使其快樂的接受新知并加以運用?！拷處熞苑浅？鞓返穆曇裟７滦『镒优c學生問好。T:mighty,:yes,I39。:yourbirthday?Happybirthday!:Todayismighty39。39。splayabirthdaypartyforhim,ok?學生積極回應之后,教師拿出一個生日蛋糕,向mighty表示祝賀。T:Happybirthday,::Let39。ssinganEnglishsongformighty,ok?Ss:ok!出示歌曲:HappyBirthdaytoyou!【設計意圖:歌曲的出現，即加濃了生日派對的氛圍，又使學生輕松掌握句子“Happybirthday!”】T:，教師引導學生用英語向mighty祝賀。S::T:Guess，mighty!what39。sinthisbox?m:Acake?T:you39。reclever,:Look,:Super!，注意其中th的發(fā)音【設計意圖:教師讓mighty猜的同時，也引起了學生的好奇心。并利用情景，由上一單元的cake一詞引出了birthdaycake。】T:Look,boys!what39。sthis?Boys::Good！,what39。sthis?Girls::Super!you39。39。reallclever!39。seatthebirthdaycakewithmighty,ok?Ss:ok/cool/Great…T:Let39。seatthebirthdaycaketogether,allright?m:Great!【設計意圖:利用情景讓學生們理解對話“Let39。seatthebirthdaycaketogether?Great!”的意思，“allright”的出現擴展了學生的詞匯量?！縏:ButIhaveaquestionforyou,?m:Pardon?T:Howoldareyou?m:oh!I39。:Nine?one,two,…nine.【設計意圖:利用情景讓學生們理解對話“Howoldareyou?I39。m9.”的含義?！咳avearest小猴子開始吹蠟燭，教師帶領學生一起再唱一遍“HappyBirthday!”以示祝賀。時間允許的話，還可以找兩個學生表演其它歌曲，以活躍氣氛?！驹O計意圖:在上一步驟中，學生已經接觸到了本課要學的全部對話。在此加入歌曲，既能讓學生的大腦得到休息，為下一步的練習做好準備，又加強了生日派對的氣氛?！克?、Practisem:Howoldareyou?S1:I39。m8/9…教師把玩具猴遞給S1,讓全班以排火車的方式練習“Howoldareyou?I39。m…”同時，教師邊切蛋糕邊指導學生?！驹O計意圖:小玩偶參與到學生的練習之中，既增加了趣味性，又使全班同學之間互動起來?！拷處煱亚泻玫牡案庀冉omighty一塊,并說：“Let39。seatthebirthdaycake.”“Great!”【設計意圖:此句難度較大，所以在學生練之前再出現一次，以加深學生印象?！拷處煱哑溆嗟牡案夥殖伤慕M，交給四個組長，并說“Let39。seatthebirthdaycake.”然后讓組長把蛋糕傳遞給組員，每個學生向下一個學生傳遞蛋糕時，都要說一聲“Let39。seatthebirthdaycake.”接到的同學說：“Great/Super…”【設計意圖:生日派對本就是促進學生關系進一步融洽的場合，再次使用排火車的方式，即使每名學生都練習了Let39?！课?、Listenandimitate T:Todayismightymonkey39。39。swuyifan39。sbirthday,:oh,really?教師出示本課Let39。stalk的一遍。m:Ihaveanidea,:yes?what39。syouridea?m:Let39。:Goodidea!It39。swonderful!教師向學生們解釋說：同學們，剛才mightymonkey提了一個建議，我們來一場模仿秀比賽，剛才的對話，那個小組模仿的最好，就讓mighty陪他/她們回家玩一周，好嗎？學生回答后，教師把Let39。stalk再放兩遍，學生邊聽邊在心里模仿。學生分組練習二至三分鐘，然后起來表演?！驹O計意圖】玩具猴的貫穿始終，符合三年級學生愛玩的心理，能充分調動學生的積極性?！苛?、consolidationandextension、學生戴上動物或人物頭飾，用自己準備的不同食物，將本課對話加以拓展練習。例：S1:Hello!:Nicetomeetyou,:Nicetomeetyou,:Thankyou…做活動手冊本單元第2部分練習。學生根據蛋糕上蠟燭的數量聽音標號。七、補充活動（Addactivities）、聽Let39。stalk部分錄音,并表演給父母聽。父母過生日時，給他們唱歌曲“HappyBirthday!”【教學反思】第三課時【課題】Unit6A【課型】新授【教學目標】▲1學唱歌曲“TenLittlecandlesDances”★2讓學生自己調查各種食品的喜愛程度?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課主要讓學生復習學過的各種食品名稱，學生學唱歌曲，讓學生加上動作，這首歌曲的歌詞比較難唱，不要求學生一節(jié)課學會，可以在今后的課上不斷的播放、學習。讓學生根據錄音機里的發(fā)音，模仿跟唱。可讓學生提前預習，讓韓姍姍、劉君雅領唱?！緦W生分析】學生學習歌曲熱情較高，但是這首歌的歌詞比較難，本節(jié)課針對這首歌曲采取一些活動形式，讓學生在輕松的環(huán)境中學習，讓學生學唱歌曲，提高學生學習英語的興趣和積極性?？砂颜{查放在課堂的中間，以小組的形式來調查。【教學準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本?！景鍟O計】Unit6HappyBirthdayTenlittlecandlesdancelittle【教學過程】一warmup學唱Tenlittlecandlesdanceone/two/three/four/five/six/seven/eight/nine/ten，教師與學生一起唱一遍?！驹O計意圖】用Let39。，每節(jié)課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。2師生問候：T:Howareyou?S:I39。:whereareyoufrom?S:I39。:what39。stheweatherliketoday?S:It39。sfine.【設計意圖】復習舊知，鞏固記憶,滾動式的復習讓學生溫故知新。39。sdo，讓學生聽指令做出相應的動作。【設計意圖】用Let39。do的活動形式復習鞏固動物單詞，盡量讓學生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。2教師板書并教學、分析candles這個詞的意思，讓學生理解它是蠟燭的意思?！驹O計意圖】注意常給學生滲透、歸納、拓寬學生的知識面，讓一部分好學生能夠學到更多的知識，分層次的教學。3做游戲，讓一名學生在講臺上手空寫一個字母，讓學生分成兩組競賽，誰先說出這個字母，誰就能得到一個小獎品?！驹O計意圖】采用競爭的方式讓學生練習，激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)學生的集體團結合作的精神，讓他們在輕松的環(huán)境中學習。4學唱“Tenlittlecandlesdance”這首歌曲，教學“Tenlittlecandlesdance”這句話，讓學生盡量能夠聽懂、會說。讓學生分片以競賽的形式來學唱這首歌曲?！驹O計意圖】歌曲能提高學生學習英語的興趣，競賽的形式更加吸引學生，調動學生的積極性來學習。，并跟唱。第四課時【課題】Unit6B【課型】新授【教學目標】★words:balloonkiteboatdollcarplaneball2Let39。39。schant.【教材分析】本節(jié)課主要讓學生學習日常生活中與他們親密接觸的單詞balloonkiteboatdollcarplane。主要采取師生、生生互相合作的教學方式，體現學生學習的任務型。設計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得?！緦W生分析】本課出現的單詞都是學生日常生活中經常接觸的物品，學習都很積極，學習熱情也比較高，本節(jié)課讓學生學習一些經常性動作，套用上新句型，來鍛煉學生實際運用能力?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊。【板書設計】Unit6Bballoonkiteboatdollcarplaneball【教學過程】)warmingup:,“Tenlittlecandlesdance?”:T:Goodmorning,:Goodmorning,missHuangT:Hello!S:Hello!T:Hi!S:Hi!T:::Howareyou.【設計意圖】：積極引導學生用英語表達，使學生對所學單詞朗朗上口。2)Presentation出示圖片，教師提問Look,Look,Look,Look,Look,.【設計意圖】：創(chuàng)設情景，讓英語生活化，情景化。，分工跟讀，然后當小老師領讀?！驹O計意圖】：充分利用實際情景組織活動，激勵學生靈活的拓展所學知識。39?！驹O計意圖】：通過學一學，做一做，感受習得語言。39。schant.,2!Howareyou?3,4!closethedoor!5,6!countthesticks!7,8!Eatacake!9,10!Sayitagain!【設計意圖】：通過不同形式的活動，提高知識的趣味性。LetthestudentstorememberthewordsballoonkiteboatdollcarplaneballIcansingHappybirthday【課后反思】【課題】Unit6B【課型】新授【教學目標】★Howmany...39。splay【教材分析】在前幾節(jié)課的基礎上,讓學生掌握對話Howmany...，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得?！緦W生分析】學生在前幾節(jié)英語課中興致勃勃的溶入到生日派對得氣氛中，學習都很積極，學習熱情也比較高，并學習一些經常性動作，套用上幾個簡單的句型，在此基礎上,再學習部分簡單的句型來鍛煉學生實際運用能力?！窘虒W準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本、活動手冊。【板書設計】Unit6BHowmany...Thisisforyou.【教學過程】一、warmup,“Happybirthday.”:T:Goodmorning,:Goodmorning,missHuangT:Hello!S:Hello!T:Hi!S:Hi!T:::Howareyou.【設計意圖】：積極引導學生用英語表達，使學生對所學單詞朗朗上口。2)Presentation,問學生Look,what39。sthis?:yes,:Look,? ,2,3,4【設計意圖】：創(chuàng)設情景，讓英語生活化，情景化。,讓學生以同樣方式用Howmany...進行詢問.【設計意圖】：通過學一學，做一做，感受習得語言。,說?得到學生肯定回答后,說.【設計意圖】：通過不同形式的活動，提高知識的趣味性。,練習本課對話.【設計意圖】：充分利用實際情景組織活動，激勵學生靈活的拓展所學知識。Homework39。39。velearned.【課后反思】第六課時【課題】Unit6B【課型】新授【教學目標】▲1做一做聽力題Let39。scheck，檢測學生的聽力水平。★2學唱歌謠Let39。schant.【教材分析】本節(jié)課主要讓學生做聽力題，介紹聽力題中出現的詞和詞組，這部分比較難，平時課上并沒有出現的內容在此聽力題中卻出現了，要讓學生聽懂。學生學唱歌謠，讓學生加上動作，這首歌曲的歌詞比較難唱，尤其是歌謠里的句子，讓學生根據錄音機里的發(fā)音，模仿跟唱。可讓學生提前預習，讓韓姍姍、劉君雅領唱。【學生分析】學生掌握聽懂Let39。check中的詞和詞組是學生的難點和重點，對聽力部分中的幾個詞的具體含義還要再滲透、理解。學生學唱歌謠的學習熱情也比較高，我給學生編上動作，本節(jié)課針對這些單詞采取一些活動形式，讓學生在輕松的環(huán)境中學習，讓學生學唱歌謠，提高學生學習英語的興趣和積極性。【教學準備】教師：錄音機、磁帶。學生：課本?！景鍟O計】Unit6HappyBirthdayclosethedoor!countthesticks!.【教學過程】一warmup學唱Let39。，教師與學生一起唱一遍?！驹O計意圖】用Let39。，每節(jié)課前都做一遍，學生在潛移默化中學習知識。師生問候：T:Howareyou?S:I39。:whereareyoufrom?S:I39。:what39。stheweatherliketoday?S:It39。sfine.【設計意圖】復習舊知，鞏固記憶,滾動式的復習讓學生溫故知新。39。sdo，讓學生聽指令做出相應的動作?！驹O計意圖】用Let39。do的活動形式復習鞏固動物類的單詞，盡量讓學生伴著有節(jié)奏的音樂來記憶，印象深刻。2做游戲，讓一名學生在講臺上手空寫一個字母，讓學生分成兩組競賽，誰先說出這個字母，誰就能得到一個小獎品。【設計意圖】采用競爭的方式讓學生練習，激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)學生的集體團結合作的精神，讓他們在輕松的環(huán)境中學習。3學唱Let39。，讓學生盡量能夠聽懂、會說。讓學生分片以競賽的形式來學唱這首歌謠?！驹O計意圖】歌謠能提高學生學習英語的興趣，競賽的形式更加吸引學生，調動學生的積極性來學習。，并跟唱。