【正文】 高中歷史教材體系嚴謹，階段特征明顯，史料豐富，在編寫水平與能力要求方面與過去的教材相比有了較大的提高。但是正是由于教材的體系完整、內(nèi)容充實，時間緊張，如果只按照教材講述，就會陷入照本宣科的泥潭。如何挖掘教材，尋求歷史發(fā)展規(guī)律，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率是我們當前教師的主要任務(wù)?？荚嚨默F(xiàn)狀；2010 年是華師大版歷史教材的第一年高考運行年，2011 年是華師大版歷史教材的第一年會考運行年，新的形勢命令著我們歷史教研組要審時度勢，未雨綢繆。歷史教研組的現(xiàn)有問題：教材的不斷更新（史學(xué)理論和史學(xué)觀點和內(nèi)容）需要不斷接受培訓(xùn)，為此我們的教師需要學(xué)習(xí)和教學(xué)齊頭并進，任務(wù)很重。教學(xué)中存在進度緊和考試能力考查要求卻日漸提高。學(xué)生分析：即使是對歷史有深厚興趣的學(xué)生，他們對歷史學(xué)習(xí)的興趣層次還較低，大都停留在刺激性的歷史情節(jié)中，停留在直接興趣這一層次。學(xué)習(xí)方法缺乏，考試要求卻越來越高。4．通過教研組工作搭建開放式、多元化教研交流平臺1）教研組通過各種方式促使教師形成了自主發(fā)展意識，通過不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思、探索，使自己的教育教學(xué)能力不斷提高；2）教研組組織教師開展各類相關(guān)資料學(xué)習(xí)：開展歷史課程標準的學(xué)習(xí)和研究，明確歷史教材改革的方向與會考高考評分準則的改革步伐；開展“兩綱”教學(xué)指導(dǎo)意見，了解了初高中歷史教學(xué)中兩綱教育具體的教學(xué)要求和建議；開展會考卷及高考卷的評析，了解最新考試動態(tài)。3）向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，要學(xué)會善于與專家直面的對話。對話于教學(xué)中的困惑，學(xué)習(xí)專家的教育思想。5．通過教研組工作構(gòu)建歷史教師共同體以促進歷史教師專業(yè)發(fā)展組織各備課根據(jù)教學(xué)處計劃和教研組工作，各備課組各自發(fā)揮，各顯神通，真正發(fā)揮備課組的研究功能，發(fā)揮與提升每個教師的專業(yè)能力。整個教研組審時度勢，制定教研課題，教研相長。6．通過教研組工作促成教師的創(chuàng)新能力、反思習(xí)慣通過教研組交流，促使教師創(chuàng)造性地探索教學(xué)途徑，改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，為學(xué)生學(xué)習(xí)營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣”同時通過教研組工作，通過集體的合作，交流，對話和共同反思找到解決問題的途徑，并不斷調(diào)整教學(xué)行為，對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況有動態(tài)的記錄和關(guān)注，使教與學(xué)得到和諧發(fā)展。三．具體行動，、教學(xué)目標，做好細化課程標準的工作，并把握考試動向和對學(xué)生能力方面的要求，根據(jù)新課程標準、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)，合理科學(xué)制定學(xué)科教學(xué)計劃、目標及措施。一、高二、高三的學(xué)科訓(xùn)練系統(tǒng)的構(gòu)建，包括高一至高三的七本書相關(guān)的知識點梳理成線索，組成【核心知識學(xué)習(xí)】專題；結(jié)合各章節(jié)的教學(xué)目標和重點難點設(shè)計關(guān)鍵問題，組成【問題情景探究】專題；結(jié)合教材和學(xué)生編寫相關(guān)練習(xí)，形成【課堂跟蹤反饋】專題；結(jié)合課標增加相關(guān)內(nèi)容，形成【課外拓展研究】專題。高一高二著重基礎(chǔ)知識點闡述，而高三則著重于專題、體系創(chuàng)立。老師應(yīng)在學(xué)生非智力因素的調(diào)動上做了大量工作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的一些基本習(xí)慣，例如記筆記的指導(dǎo)、記憶性知識的梳理、默寫、專題知識的歸納整理等。4．形成集體備課為載體的互助式教學(xué)備課組的建設(shè)是搞好教學(xué)工作有利保障。我組充分發(fā)揮備課組的功能，堅持集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。各備課組堅持每周一次集體備課活動，認真鉆研教材，確定教學(xué)的重點和難點，加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點”“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)進展、教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)、測試、評卷5.、抓好命題做好分析命題老師抓準命題方向，認真命題，要突出學(xué)科的特點。注重跟進與落實，對試卷進行全面的質(zhì)量分析，分析到知識點的小分，分析到學(xué)生個體，對問題集中的知識點進行分析，并進行知識點再梳理、再加固，再練習(xí)，再檢測。6，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教研組組織成員根據(jù)自己的具體情況制訂一個短期的規(guī)劃，根據(jù)自己對職業(yè)追求制訂一個長遠規(guī)劃。教師的專業(yè)規(guī)劃內(nèi)容主要包括自我分析、環(huán)境分析、目標的確立、策略的擬訂等等。其中自我分析要對自己的能力、興趣、愛好、個性特征進行全面的分析，充分認識自己的優(yōu)勢和不足之處，找到自己最擅長的空間，教師只有對自己有了準確和充分的認識，才能制訂適合自己發(fā)展的規(guī)劃，找到自己發(fā)展的空間。7．以研促教以教帶研整個教研組以為課題，開展具體活動，展示研究成果。8．強化聽課評課制度1）每個學(xué)年內(nèi)，初高中開設(shè)相關(guān)的公開課，如市區(qū)公開課比賽，校內(nèi)的駿馬獎耕耘獎等各類比賽；開展教材研究活動，交流教學(xué)心得體會和經(jīng)驗。抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)，保證教研活動的質(zhì)量；2）外出聽課對于市、區(qū)級的教學(xué)展示，組織教研組老師會踴躍學(xué)習(xí)，了解教學(xué)前沿的信息。9．拓展型課程整體規(guī)劃認真做好學(xué)校的活動課，選修課的開設(shè)工作。1）初中學(xué)生以培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣為主，繼續(xù)在初一初二年級開設(shè)拓展型課程。2）高中年級要結(jié)合會考和高考，以各種不同形式的一系列活動組織組織拓展型課程，教學(xué)內(nèi)容要傾向于會考和高考，爭取促進基礎(chǔ)型教材的教學(xué)。拓展課爭取人人能開，教學(xué)資料編寫成冊。具體安排：2010 年常規(guī)工作（1）、召開教研組會議，商議討論學(xué)期初教研組工作規(guī)劃并將部分工作落實到人。（2）總結(jié)上學(xué)期歷史組工作經(jīng)驗。各年級做好開學(xué)及整個學(xué)期的工作安排。（3）高三年級：組織全體高三教師教學(xué)座談會，對區(qū)第一次?？奸喚?、評卷和總結(jié)等工作，著重探討高考改革的發(fā)展趨向，明確高三年級教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標，制定教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)進度；組織好高三第二次?？奸喚碓u卷和總結(jié)等工作；高三年級組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。（4）檢查備課組教學(xué)資料庫；檢查組內(nèi)教師聽課評課情況。（5）各個備課組交流推薦出的優(yōu)秀備課作品或上課錄像，并撰寫小結(jié)。學(xué)科活動（1）組織全體教師開展教學(xué)研討—提高課堂教學(xué)的有效性，為各類教學(xué)競賽作好準備。（2）各年級組織教學(xué)示范研討課并組織全體教師觀摩探討課，相互學(xué)習(xí)，啟發(fā)。（3）做好 2009——2010 年歷史高三各類試卷，組織教師開展研討，作好分析工作，研究英語考題和改革的發(fā)展趨勢。并布置分年級開展。（4）幫助高一年級做好會考各類準備。教學(xué)、課題研究（1）基本確定組內(nèi)大課題，并規(guī)劃具體做法。（2）請相關(guān)老師指導(dǎo)如何進行課題研究，撰寫相關(guān)課題論文。教師專業(yè)化成長（1）組織教師進行各類資料交流及總結(jié)。（3）盡量利用市區(qū)的專家教師的講座來促進組內(nèi)教師成長。學(xué)科特色（1）努力建成歷史學(xué)科資料庫。（2）初步構(gòu)建訓(xùn)練系統(tǒng)。（3）計劃拓展型課程資料匯編工作。（4開展課題具體安排：2011 年常規(guī)工作（1）召開教研組會議，商議討論本學(xué)期教研組工作規(guī)劃并將部分工作落實到人。（2）高三年級：組織全體高三教師教學(xué)座談會，對區(qū)第一次?？奸喚?、評卷和總結(jié)等工作，著重探討高考改革的發(fā)展趨向，明確高三年級教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標，制定教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)進度；高三年級組織好高三第二次?？奸喚怼⒃u卷和總結(jié)等工作。組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。（3）檢查備課組教學(xué)資料庫；檢查組內(nèi)教師聽課評課情況。（4）各個備課組交流推薦出的優(yōu)秀備課作品或上課錄像，并撰寫小結(jié)。（5）總結(jié)上學(xué)期歷史組工作經(jīng)驗。各年級做好開學(xué)及整個學(xué)期的工作安排。學(xué)科活動1組織全體教師開展教學(xué)研討—提高課堂教學(xué)的有效性，為教師的探討課作好準備。2各年級組織教學(xué)示范研討課組織全體教師觀摩探討課，相互學(xué)習(xí)，啟發(fā)。3）做好 20102011 年歷史高考試卷，組織全體高三教師開展研討，作好分析工作，研究歷史考題和改革的發(fā)展趨勢。并布置分年級開展。教學(xué)、課題研究1 基本確定組內(nèi)大課題，并規(guī)劃具體做法。2 請相關(guān)老師指導(dǎo)如何進行課題研究，撰寫相關(guān)課題論文。教師專業(yè)化成長（1）組織教師進行各類資料交流及總結(jié)。（3）盡量利用市區(qū)的專家教師的講座來促進組內(nèi)教師成長。學(xué)科特色（1）努力建成歷史學(xué)科資料庫。（2）初步構(gòu)建訓(xùn)練系統(tǒng)。（3）計劃拓展型課程資料匯編工作。（4 繼續(xù)課題具體安排：2012 年常規(guī)工作（1）高一：高中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。高二為高二會考做好準備；高三年級：組織全體高三教師教學(xué)座談會，對區(qū)第一次?？奸喚?、評卷和總結(jié)等工作，著重探討高考改革的發(fā)展趨向，明確高三年級教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標，制定教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)進度。（3）召開教研組會議，商議討論本學(xué)期教研組工作規(guī)劃并將部分工作落實到人。（4）高三年級：組織全體高三教師教學(xué)座談會，對區(qū)第一次?？奸喚?、評卷和總結(jié)等工作，著重探討高考改革的發(fā)展趨向，明確高三年級教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標，制定教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)進度；高三年級組織好高三第二次?？奸喚?、評卷和總結(jié)等工作。高三年級組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。（5）檢查備課組教學(xué)資料庫；檢查組內(nèi)教師聽課評課情況。（6）各個備課組交流推薦出的優(yōu)秀備課作品或上課錄像，并撰寫小結(jié)。（7）總結(jié)上學(xué)期英語組工作經(jīng)驗。各年級做好開學(xué)及整個學(xué)期的工作安排。（8）高一，高二期末試題準備；高三年級組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。學(xué)科活動1組織全體教師開展教學(xué)研討—提高課堂教學(xué)的有效性，為教師的探討課作好準備。2 各年級組織教學(xué)示范研討課組織全體教師觀摩探討課，相互學(xué)習(xí)，啟發(fā)。（3）做好 2012 年歷史高考各類試卷，組織全體高三教師開展研討，作好分析工作，研究歷史考題和改革的發(fā)展趨勢。并布置分年級開展。教學(xué)、課題研究1基本確定組內(nèi)大課題，并規(guī)劃具體做法。2 課題結(jié)題，撰寫相關(guān)課題論文。教師成長1 青年教師發(fā)展階段性總結(jié)。2召開組內(nèi)青年教師發(fā)展規(guī)劃活動，并開始落實。（3）學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)理論及教育教學(xué)改革前沿的內(nèi)容。學(xué)科特色1完善外語資料室。2落實拓展型課程資料匯編工作。3完成歷史校本教材的編寫情況。并分年級布置開展我校校本教材的編寫。首先，教研組成員以“階段目標”為基準，各位老師努力執(zhí)行階段目標所制定的目標內(nèi)容，爭取三年后完成和達到目標的內(nèi)容及要求。其次，教研組成員爭取在完成“階段目標”的基礎(chǔ)之上，能夠有所突破、有所創(chuàng)新和有所改進，積極向優(yōu)秀教研組靠攏。最后，本三年規(guī)劃方案詳盡的相關(guān)事宜，是由本教研組參會成員商討建議而成文字，所以本組歷史教師在教研組長的帶領(lǐng)下應(yīng)該盡力執(zhí)行方案內(nèi)容；規(guī)劃中未詳盡的相關(guān)事宜，要依據(jù)教研所和學(xué)校每年或者學(xué)期的具體各項安排積極調(diào)整規(guī)劃方案，最終本組商討和采用最優(yōu)的方案進行即可。