部編一年級(jí)下冊(cè)語文7操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-17 19:43本頁(yè)面
【正文】 活中的重要意義，希望下課同學(xué)們能夠繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識(shí)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)。再見六、板書設(shè)計(jì)：7.《操場(chǎng)上》認(rèn)識(shí)足字旁、口字旁、提手旁和單人旁第五篇：7 操場(chǎng)上教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）統(tǒng)編版一年級(jí)語文下冊(cè)《 操場(chǎng)上》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課以體育活動(dòng)為主題，由一幅畫、六個(gè)詞語和一首兒歌組成，詞語都是體育活動(dòng)的名稱，兒歌描繪了下課后在操場(chǎng)上學(xué)生活動(dòng)的情景。本課屬于按事物規(guī)律識(shí)字一類，反映的是學(xué)生在學(xué)校的課余生活。教學(xué)時(shí)，可將觀察圖畫、認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)漢字有機(jī)結(jié)合起來。在教學(xué)設(shè)計(jì)中我讓學(xué)生看圖說、看圖貼、再反復(fù)多種形式學(xué)習(xí)詞語，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)，在情境中學(xué)，增強(qiáng)了趣味性、參與性和可接受性。學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生年齡較小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，大膽且獨(dú)立，對(duì)事物具有積極樂觀的態(tài)度，但集中注意力的時(shí)間較短，好動(dòng)、好玩是他們的天性，所以讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)。本課插圖上畫了小學(xué)生在操場(chǎng)上所玩的大部分體育活動(dòng)，學(xué)生在生活中見過或玩過這些體育活動(dòng)，因此對(duì)這個(gè)內(nèi)容比較感興趣。兒歌概括了操場(chǎng)上活動(dòng)的情形。告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)目標(biāo)：借助漢語拼音、課文插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)“拔、拍”等12個(gè)生字和火字旁1個(gè)偏旁，會(huì)寫“拍、跑”等7個(gè)生字，寫好足字旁。正確、連貫地讀好詞語，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。對(duì)應(yīng)插圖，聯(lián)系生活，了解課文中的各項(xiàng)體育活動(dòng)。培養(yǎng)熱愛運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：歸類認(rèn)識(shí)提手旁和足字旁的字，了解形聲字的形旁往往是表示這個(gè)字的意思這一規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和2個(gè)偏旁，能正確、流利的朗讀詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡（學(xué)生）詞語卡、多媒體課件（教師）課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)點(diǎn)：正確、連貫地讀好詞語，正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。借助漢語拼音、課文插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)“拍、球”等9個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。借助生活經(jīng)驗(yàn)，歸類認(rèn)識(shí)提手旁和足字旁的字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“扌、足”。指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“足”、“踢”，比較“足”與足字旁的不同之處，指導(dǎo)寫好足字旁。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入、揭示題目。出示“操場(chǎng)上豐富多彩的體育活動(dòng)”圖師：這么漂亮的一幅圖，這是哪呢？ 生：操場(chǎng)上。板書：操場(chǎng)上生齊讀課題，學(xué)習(xí)生字“操場(chǎng)”。二、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)六個(gè)表示體育活動(dòng)的詞語，認(rèn)識(shí)生字“拔、拍、跑、踢”四個(gè)生字。出示操場(chǎng)活動(dòng)圖，師：操場(chǎng)上真熱鬧，小朋友們都在做什么呢？根據(jù)學(xué)生回答出示多個(gè)表示體育活動(dòng)的詞語，認(rèn)讀詞語，初步認(rèn)識(shí)多種體育活動(dòng)?？磮D學(xué)詞語。教師分別出示6幅圖，圖文結(jié)合，多種方式拼讀詞語。打(dǎ)球(qi)拔(b225。)河(h233。)拍(pāi)皮(p237。)球(qi)跳(ti224。o)高(gāo)跑(pǎo)步(b249。)踢(tī)足(z)球(qi)鞏固練習(xí)：課件出示去掉拼音的詞語，學(xué)生認(rèn)讀詞語。識(shí)字小游戲：做動(dòng)作，猜詞語，并找出詞語卡，貼在黑板上。打球拔河拍皮球 跳高跑步踢足球識(shí)記“拔、拍、跑、踢”四個(gè)生字。（1）教師分兩組出示“拔、拍、跑、踢”四個(gè)生字卡，請(qǐng)學(xué)生找出這兩組生字的規(guī)律。（認(rèn)識(shí)“扌”多與手的動(dòng)作有關(guān)，足字旁多與腳的動(dòng)作有關(guān)。）（2）運(yùn)用偏旁歸類識(shí)字方法識(shí)記生字“拔、拍、跑、踢”?？埸c(diǎn)練習(xí)：讓學(xué)生說說自己認(rèn)識(shí)的帶有“扌”和足字旁的字，教師板書。三、朗讀兒歌，學(xué)習(xí)字詞。教師范讀兒歌，學(xué)生圈出生字“鈴”“熱”“鬧”“鍛”“煉”“體”。四人小組合作學(xué)習(xí)生字“鈴”“熱”“鬧”“鍛”“煉”“體”，說說自己是怎樣認(rèn)識(shí)這些生字的。小組匯報(bào)，相機(jī)認(rèn)讀生字卡。（強(qiáng)調(diào)“火”作偏旁時(shí)，如果寫在字的下部，常寫作“灬”。）課件出示兒歌，自由讀兒歌，找出兒歌出現(xiàn)的體育運(yùn)動(dòng)。指導(dǎo)朗讀兒歌，重點(diǎn)讀好最后兩句，師問：讀了兒歌，你懂得了什么？（多參加體育活動(dòng)，能鍛煉身體，身體更強(qiáng)壯。）拓展練習(xí)：說說你最喜歡的體育活動(dòng)。鞏固練習(xí)：摘蘋果游戲。四、指導(dǎo)書寫“足”“跑”。出示“足”“跑”，學(xué)生觀察兩者的區(qū)別。學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。教師范寫，學(xué)生注意筆順，教師提示足字旁跟“足”的不同寫法。學(xué)生描摹，注意書寫姿勢(shì)。投影出示學(xué)生書寫的生字，評(píng)議修正。學(xué)生修正自己的書寫。五、回讀課文，鞏固生字。六、邊做動(dòng)作，邊讀齊讀兒歌。拍、拍，拍皮球，拔河拔河，用力拔，打、打、打籃球，跳高跳高，往上跳，踢、踢，踢足球，跑步跑步，趕快跑，操場(chǎng)上，真熱鬧，天天鍛煉身體好。七、布置作業(yè)。向爸爸媽媽介紹自己最喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)讀6個(gè)詞語卡，鞏固認(rèn)識(shí)6個(gè)詞語。生字詞練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固生字詞。指導(dǎo)朗讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)動(dòng)，鍛煉身體的好習(xí)慣。指導(dǎo)正確書寫生字“打、拍、聲、身、體”。拓展閱讀。教學(xué)過程：略 板書設(shè)計(jì)：7操場(chǎng)上打球拔河拍皮球扌跳高跑步踢足球足
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