【正文】 指導選材，獨立寫作。根據(jù)本次習作要求，我們首先進行選材。學生交流自己選取的材料。師生共同評議。書上還為大家準備了一些詞句，可以用到你們的習作中去。把自己說的寫下來，注意寫清楚經(jīng)過。第4課時 教學內(nèi)容：回顧習作要求，評析習作草稿，從中學習習近平改方法。自己修改習作、互相修改習作，提高習作水平。習作定稿謄寫。教學過程：一、回顧習作要求。再讀習作提示，明確習作要求。二、評析習作草稿。選擇學生中幾例典型習作示例評析。示例：重點突出，詳略得當； 面面俱到，記流水賬。評議：是否符合習作要求，好在哪里，問題在哪里，應(yīng)怎樣改。三、自改與互改。根據(jù)對示例的評析，自己修改習作，師巡視輔導。互相讀一讀習作，提出修改意見，師巡視輔導。四、定稿謄寫整理修改，定稿。謄寫習作。師巡視輔導。要求：字跡工整，格式正確，按時完成。第五篇：鄂教版語文三年級上冊單元教學計劃鄂教版語文三年級上冊單元教學計劃永安堂小學 林蕾第一單元單元內(nèi)容簡析：本單元以“愛和愛心”為話題，安排了三篇課文?！缎拧肥且皇拙傻膬和?，“愛”的美好情感流淌在詩的字里行間?！度肥且粋€童話故事，我們仿佛看到一個本性純美的孩子在健康成長，把幫助別人當做自己最大的快樂。《這條小魚在乎》中孩子的行為震撼著幾乎每個讀過這個故事的人。古詩誦讀為《所見》，語文樂園（一）中“我來試試”，通過讀寫背，積累近義詞、各種量詞和古今名言。通過閱讀表哥給表弟寫的一封信，領(lǐng)悟“克服害羞，增強自信”，就能勇敢走上講臺，順利完成演講的道理?！傲曌鳌眱?nèi)容是寫暑假里的事。單元教學目標：本單元的教學，教師要與學生一起，以文字為媒介進入到具體文境中，去感受愛與愛心在生活中的那份熱情。從而喚起學生關(guān)愛自然，關(guān)愛他人，并從中獲得快樂。同時要在感悟語言文字的過程中，學習品讀句子的方法，培養(yǎng)學生理解詞句的能力。知識與技能：學會本組課文中的26個一類生字和22個二類字。正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學生觀察、思維、想象、合作的能力。培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力。學習抓住課文中重點詞句理解課文內(nèi)容的方法。過程與方法：引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。情感、態(tài)度與價值觀：讀懂課文，感受愛的快樂。教育學生觀察自然，熱愛動物，學會關(guān)愛。單元教學重點：學會本組課文中的生字新詞，學習抓住課文中重點詞句理解課文內(nèi)容的方法。讀懂課文，熱愛自然，關(guān)愛生命。第二單元單元內(nèi)容簡析本單元圍繞“學習生活”這個話題，安排了三篇課文。《日記一則》講述小作者得到一本好書，欣賞一首好詩后的喜悅，《煮書》讓學生明白，書是人類的朋友?！都t馬的故事》能讓人充分感受到師生間的和諧、快樂。在古詩《鹿柴》描述的景色中，我們能感受到王維“詩中有畫，畫中有詩”的創(chuàng)作風格。語文樂園中的各項學習活動，引導學生發(fā)現(xiàn)語言的某些特點，積累語言和運用語言，并學會寫便條。習作的話題是“我喜歡”，引導學生就自己的喜好展開交流，并以“為什么喜歡”為重點完成一篇習作。單元教學目標：知識與技能：學會30個生字，認識26個生字。學習用工具書或聯(lián)系上下文和生活積累理解詞語。正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀《煮書》《紅馬的故事》，背誦《唱歌的小河》和《鹿柴》。在課文閱讀過程中了解文章主要內(nèi)容，掌握正確的讀書學習的方法，體會“好讀書、讀好書、讀書好”的樂趣，并培養(yǎng)良好的學習習慣。引導學生發(fā)現(xiàn)語言的某些特點，積累語言和運用語言。學會寫便條。以“為什么喜歡”為重點完成習作“我喜歡”。過程與方法：引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。掌握正確的讀書學習的方法，并培養(yǎng)良好的學習習慣。情感、態(tài)度與價值觀：在閱讀的過程中，感受讀書的快樂。第三單元第三單元內(nèi)容簡析本單元話題是“自然之美”。本單元的三篇課文《大地巨人》、《大自然的聲音》、《五彩池》以不同的筆觸，從不同角度展示了大自然的神奇與魅力。在古詩《敕勒歌》中，讓學生感受“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低現(xiàn)牛羊”的草原風情，在小詩《樹林里》“靜靜地觀察葉子上的毛毛蟲，枯枝上的小蜻蜓”，還讓學生去讀“大千世界、無奇不有、大漠孤煙、古木參天、驚濤駭浪、海市蜃樓、怪石嶙峋、鬼斧神工”這些描繪自然景觀的詞語，在“口語交際”中，讓學生討論“到哪去秋游”，在習作中讓學生寫“你常去的地方、去過的最遠的地方、最美的地方，還可以寫最想去的地方”。在這些過程中，讓學生感受到自然的偉大，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。單元教學目標：本單元的教學，教師要與學生一起，圍繞話題內(nèi)容，將聽說讀寫等語文實踐活動有機地結(jié)合起來，各種活動之間相互聯(lián)系，密切配合，前有學習、感受，后有拓展、交流，使單元內(nèi)各部分成為一個相互聯(lián)系的整體，同時要在感悟語言文字的過程中，品讀句子，培養(yǎng)學生理解詞句的能力。知識與技能：學會本組課文中的30個生字，會認31個二類字。正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學生觀察、想象、合作的能力。培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力。學習抓住課文中重點詞句理解課文內(nèi)容的方法。過程與方法：引導學生運用自主、合作、探究的學習方法。前置作業(yè)—小組學習—班級交流—教師指導。情感、態(tài)度與價值觀：理解課文，觀察自然，感受自然之美，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。單元教學重點：學會本組課文中的生字新詞，學習抓住課文中重點詞句理解課文內(nèi)容的方法。讀懂課文，熱愛自然。第四單元 單元內(nèi)容簡析本單元是以“文化”為話題，包括三篇課文《齊白石的畫》《盧溝橋的獅子》《羅馬速寫》，一首古詩誦讀《舟夜書所見》，一個語文樂園(包括一次口語交際《北京奧運會》和一次綜合性學習《身邊的文化》)。單元教學目標要求學生掌握會認生字29個和3個多音字，會寫生字36個。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《盧溝橋的獅子》和《舟夜書所見》。通過朗讀和默讀，聯(lián)系上下文理解詞語，體會課文中關(guān)鍵句子在表情達意方面的作用。了解課文內(nèi)容，理解課文中的總起段或總起句的作用。學習語文樂園，學習部首字，積累詞語，背誦名言。訓練學生聽人說話能把握主要內(nèi)容，并清楚地表達自己“聽來的故事”。本單元教學，可以采用質(zhì)疑問難，自讀自悟，想象，表演的學習方法，培養(yǎng)學生邊讀邊思考，討論交流尋求答案的學習習慣。在教師提供的相關(guān)文字、圖片和視頻資料的基礎(chǔ)上，豐富學生的生活經(jīng)驗，獲得直觀的感受，調(diào)動情感體驗，幫助學生走向社會生活，感受到中華文化的博大精深，人類文化的豐富多彩。第五單元單元內(nèi)容簡析本單元圍繞“誠實守信”這一話題編排了三篇課文，通過三個感人的故事，讓學生明白，誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人基本的道德要求，只有誠信才會贏得信任，從小就要學習做一個誠實守信的人。語文樂園，通過讀“復姓”詞，“言”字趣味詞語和名人名言，進一步激發(fā)學生學習語言的興趣，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣；閱讀“請假條”，學寫請假條；閱讀“成語故事”，明白道理，增加積累?？谡Z交際通過一個實例，告訴學生學會解釋。習作是學寫日記，激發(fā)學生學習興趣，開始天天寫日記。單元教學目標學會30個字，認識31個字。能通過查字典，聯(lián)系上下文理解相關(guān)詞語，體會理解詞語的方法。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩《樂游原》。學習課文，理解課文內(nèi)容，感受人物的美好品質(zhì)。通過語文樂園的學習，引導學生積累詞語，進一步激發(fā)學生學習語言的興趣，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。學寫請假條。學寫日記，激發(fā)學生學習興趣，逐步天天寫日記的習慣。本單元的學習，要引導學生理解課文內(nèi)容，明白誠信是做人基本的道德要求，從小就要學習做一個誠實守信的人。第六單元 單元教材簡析本單元是以“動物”為話題組織材料的，包括三篇課文《青蛙和蛇》《動物的遠游》和《“我喜歡昆蟲”》，一首古詩《蜂》，一個語文樂園。自然﹑環(huán)境是哺育人類搖籃，從遠古到今天，它不斷為人類提供生存和發(fā)展的條件，人類應(yīng)當熱愛自然﹑保護環(huán)境。課文把動物世界里的奧妙和秘密，形象和本質(zhì)，規(guī)律和復雜，形象地展現(xiàn)在小讀者面前，讓他們從小領(lǐng)略大自然豐富多彩的風貌﹑無窮復雜的變化，汲取有益的營養(yǎng)。單元教學目標學會32個字，認識23個字。聯(lián)系上下文理解“受難、收集、招待 ”以防萬一、彼此羨慕、臉色蒼白、習俗等詞語。正確流利有感情地朗讀課文，背誦古詩《蜂》學習課文，了解動物，激發(fā)學生了解動物，探究自然的興趣。了解有關(guān)動物的知識，積累和動物相關(guān)的詩句、成語故事等。通過口語交際訓練，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力，提高口頭表達能力。習作“可愛的小貓”，引導學生仔細觀察，抓住小貓的特點，寫出它的可愛，并強調(diào)細心觀察對習作的重要性。在本單元的學習過程中，要引導學生了解有關(guān)動物的知識，激發(fā)學生觀察自然，探索未知世界的好奇心。第七單元單元內(nèi)容簡析本單元話題是“堅忍頑強”，安排的三篇課文《山茶花》《微笑著面對一切》《一次著名的沖刺》以堅忍的山茶花、樂觀的桑蘭和頑強的倫多派特利為榜樣，教會學生在困難面前要堅強、勇敢，要有永不言敗的精神。通過本單元課文的教學，讓學生感受到堅強的力量，激發(fā)學生熱愛生活的情感，培養(yǎng)堅強的意志。語文樂園“我來試試”讓學生積累同義詞，了解口頭語與書面語；了解與“堅忍、頑強”有關(guān)的成語，積累有關(guān)堅忍頑強的名人名言；讀成語故事《精衛(wèi)填?！?，認識精衛(wèi)鳥的堅忍； “探究與發(fā)現(xiàn)”讀桑蘭的話，體會語言的力量，并讓學生再自己尋找，發(fā)現(xiàn)課文中富有激情，給人力量，讓人感動的詞句；口語交際的話題是：我很勇敢，讓學生談一談自己面對困難時勇敢的表現(xiàn)，鼓勵學生不怕困難，戰(zhàn)勝自我。本單元的習作是寫“我們的運動會”，要求學生通過細致的觀察寫出運動會上各種人物的表現(xiàn)。單元教學目標：知識與技能學會29個生字，會認24個字，理解重點詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，學習課文中出現(xiàn)的比喻句，了解設(shè)問句和反問句、體會文章表達的思想感情。正確流利地朗讀古詩，背誦古詩，摘抄積累成語。通過習作活動，寫我們的運動會，培養(yǎng)學生仔細觀察，抓住重點細致觀察描寫的寫作能力。能對課文中不理解的地方提問，體會關(guān)鍵詞語在表情達意方面的作用。培養(yǎng)學生借助工具書獨立識字的能力，培養(yǎng)搜集、整合資料的能力。過程與方法創(chuàng)設(shè)情境，引導學生從語言文字入手，以語悟為手段，感悟詞句中蘊含的感情，培養(yǎng)學生的語言感悟能力。情感態(tài)度與價值觀：通過學習，讓學生感受到堅強的力量，鼓勵學生不怕困難，戰(zhàn)勝自我。單元教學重難點：學習生字，正確讀寫重點詞語，學習文中出現(xiàn)的比喻句，了解設(shè)問句和反問句。用普通話，正確、流利，有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。通過習作，培養(yǎng)學生仔細觀察，抓住重點細致描寫的寫作能力。應(yīng)注意的問題：課前注意引導學生搜集相關(guān)資料，積累感受和體驗。在教學過程中，不要將本單元的專題作為本組所有課文的中心思想，而要注意挖掘每篇課文具體豐富的內(nèi)涵。第八單元 單元內(nèi)容簡析本單元以“季節(jié)”為話題組織材料，三篇課文不是直接對季節(jié)的描繪，但所寫的事都與季節(jié)有關(guān)?！断奶旌投臁芬郧逍禄顫姷墓P調(diào)為我們描述了大自然夏天和冬天極富特色的景物，《雷鳥太太的時裝》（一）（二）是一篇科學童話，四季不停地變換漂亮時裝的雷鳥太太一定能引起孩子們極大的閱讀興趣。語文樂園的各項學習活動，引導學生積累詞語，豐富語言，感受語言的優(yōu)美和準確，學習準確生動地運用語言。口語交際和習作都是以“假如風有顏色”為話題的，習作是口語交際的繼續(xù)，要打開學生思路，鼓勵大膽想象，表達心中美好的愿望，提高學生的想象能力和作文興趣。單元教學目標：學會26個字，認識24個字。查字典，聯(lián)系上下文理解相關(guān)詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文《夏天和冬天》和古詩《贈劉景文》。學習課文，了解課文內(nèi)容，想象課文中描繪的不同季節(jié)的景色，激發(fā)學生讀科學童話，探究自然奧秘的興趣。通過語文樂園的學習，引導學生積累詞語，豐富語言，感受語言的優(yōu)美和準確，學習準確生動地運用語言。發(fā)現(xiàn)和和收集與四季有密切關(guān)系的詞語，感受四季不同的特點，感受中國語言的豐富。通過口語交際訓練，激發(fā)學生展開豐富的想象，表達美好的愿望。習作繼續(xù)口語交際的話題內(nèi)容，鼓勵學生大膽想象，表達心中美好的愿望，提高學生的想象能力和作文興趣。在本單元的學習過程中，要引導學生感受語言的美好，感受季節(jié)的美好，感受自然的美好。應(yīng)注意的問題：這是本學期最后一組教材，除仍圍繞話題，注重整合外，還要注意本單元總結(jié)全冊的任務(wù)。教學本單元時，更要注意讓學生自主學習，繼續(xù)運用學過的讀書方法讀懂課文，同時要養(yǎng)成積累語言的習慣，學會捕捉信息。2013年9月