鄂教版九年級(jí)上語文單元練習(xí)-第三單元-資料下載頁
2025-11-26 02:26本頁面
【導(dǎo)讀】注意事項(xiàng)：1．本試題共8頁，五大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．答題前將密封線內(nèi)的學(xué)校、班級(jí)、姓名填寫清楚。1．根據(jù)拼音寫漢字。2．選詞填空，每詞只能用一次。①要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的（）的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。④于是，他們坐在一座背風(fēng)的山崖下，點(diǎn)燃了一堆篝火。3．課文內(nèi)容填寫。那仁人、志士的憂民、憂國(guó)，那諸圣、諸。愛國(guó)應(yīng)該不分貴賤，不論是居廟堂之高，還是處江湖。之遠(yuǎn)，都應(yīng)該為國(guó)家做貢獻(xiàn)，都對(duì)國(guó)家的興亡負(fù)有責(zé)任。春秋時(shí)期魯國(guó)平民曹劌，在齊軍入侵魯國(guó)的時(shí)候，就主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，為國(guó)分憂。這種愛國(guó)意識(shí)是一筆寶貴的精神財(cái)富。初逢一女子，憔悴如故紙。藍(lán)鯨一生都是健康的，但如果脫離群體3個(gè)月，便會(huì)迅速地患上5種以上的疾病，并在1年內(nèi)死亡。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，像藍(lán)鯨這樣的深海動(dòng)物，每天都是在彼此的交流中生活
【正文】 ?！蔽已劭魸窳说脑蚴牵? 30．試從文章的結(jié)構(gòu)、寫作方法等角度說說你發(fā)現(xiàn)到的美。 七（ 50分）完成下面第 31題。 從下面的文題中任選一題作文。 ⑴憂患，是人生不 可缺少的人生經(jīng)歷。不少人正是在憂患中成熟起來，在憂患中成就自己的事業(yè)。孟子曾留下“生于憂患，死于安樂”的名句，范仲淹因“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”而名聞天下。對(duì)憂患 ,你是怎樣認(rèn)識(shí)的呢 ? 請(qǐng)以“憂患”為話題，寫一篇 600 字左右的作文，題目自擬，文體不限。 ⑵ 交流 請(qǐng)先將文題補(bǔ)充完整，然后寫一篇 600 字左右的作文。 第三單元 一、（ 4 分）根據(jù)實(shí)況評(píng)改 二、（ 22 分） 1．籟 撰 摧誆 契 痊 絡(luò) 甬 2． 自欺欺人 不可思議 心安理得 自由自在 3．①家事、國(guó)事 、天下事，事事關(guān)心。②“任重而道遠(yuǎn)??死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？” 4． 天下興亡，匹夫有責(zé)。 5．如：不問政治而死讀書本的人，那是無用的書呆子，決不是真正有學(xué)問的學(xué)者。 6．塞上長(zhǎng)城空白許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間（王師北定中原日，家祭無忘告乃翁 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村）等 7．①作者當(dāng)時(shí) 形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的危苦，抒發(fā)陷入絕境的愁苦的心情。 ② 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 8．① 指粉飾太平的反動(dòng)文人 ② 這句話，告誡廣大的中國(guó)人民不要被一小撮反動(dòng)統(tǒng)治者及御用文人的反動(dòng)宣傳所迷惑，要看到革命的力 量，要看到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的光明前途。（第一題 4 分，第六題 6 分，其余每題 2 分） 三（ 8 分） 9． 未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂 10． 對(duì)于家庭，對(duì)于社會(huì)，對(duì)于國(guó)家，乃至對(duì)于自己的責(zé)任 11． “幾乎”、“像”起修飾作用，增強(qiáng)句子的語味，使表述的語言更準(zhǔn)確。12． 舉例論證、道理論證（以上每題各 2 分） 四（ 12 分） 13． “故紙”寫出了女子臉色灰黃沒有光澤這一特征。 14．禍不單行 15．她為自己能預(yù)測(cè)自己的命運(yùn)而感到自豪 16．缺乏自信，相信迷信 17． 幸福很矜持。遭逢的時(shí)候，它不會(huì)夸張地和我們提前打招呼。離開的時(shí)候 ，也不會(huì)為自己說明和申辯。災(zāi)難好似一群鯊魚，聞到人傷口的血腥之后，就成群結(jié)隊(duì)而來，肆意吞食人的血肉，直到將那人的靈魂嚙成一架白骨。是你的不自信引發(fā)了災(zāi)難 18．要相信自己，遠(yuǎn)離迷信，把自己命運(yùn)牢牢地握在自己的手中。（言之有理即可） （以上每題各 2 分） 五（ 12 分） 19．讓交流治愈身心（交流有益于健康或生活需要交流） 20． 隨時(shí)隨地通過聲音等向同伴發(fā)出信息，同時(shí)接收對(duì)方的反饋，即相互訴說、相互溝通。 21．聲音 氣味 22．交流是人生存的需要，是遠(yuǎn)離疾病，調(diào)理身心健康的需要（意思相近即可） 23．舉例子 24．寫信、座談 會(huì)、送禮物、撫摸等 （以上每題各 2 分） 六（ 12 分） 25．因小象遇到了土狼的襲擊，發(fā)出的 悲鳴 激起了大象的母愛意識(shí) 26．頑強(qiáng)、執(zhí)著 27．趕走土狼、把小象從 沼澤中救上來、為小象洗凈身子 28．第一次是為小象的不幸遭遇而落淚，第二次是為大象終于接受小象而高興 29．我為男孩爸爸的不幸遭遇而流淚，為孩子失去父愛的不幸而流淚 30．在結(jié)構(gòu)上，以“我”為線索，串起“象“的故事和男孩爸爸的故事；巧妙運(yùn)用對(duì)比，將象群的有情有義與人類的冷酷無情形成鮮明的對(duì)比，引人深思；運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，突出了大象對(duì)小象愛的奉獻(xiàn)的偉大。 （以上每題各 2 分） 七（ 50 分）根據(jù)實(shí)況評(píng)改
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