滬教版語文九年級上單元練習(xí)-第七單元-資料下載頁
2025-11-06 20:19本頁面
【導(dǎo)讀】其中最有氣勢的兩個詞是什么？樓記》中的兩句話。不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。汀蘭，郁郁青青，而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，A．說明了環(huán)境對人的思想感情的影響之大。C．突出了“古仁人”憂國憂民的高尚情操。D．突出了“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的崇高思想境界。（一）、若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，周公得禾，以名其書；官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，翁亭記》的主旨有共通之處。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。
【正文】 1．歐陽修 2． C 3．云歸而巖穴暝 風(fēng)霜高潔 4．①一座四角翹起像鳥展翅欲飛似的亭子，高踞在泉水上邊。②（欣賞）山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄寓在酒上。 5．本意不在此而在別的方面。 三、拓展閱讀 【甲】 已而夕 陽 在山，人影散 亂 ，太守 歸 而 賓 客 從 也。 樹 林 陰 翳， 鳴聲 上下，游人去而禽 鳥樂 也。然而禽 鳥 知山林之 樂 ，而不知人之 樂 ；人知 從 太守游而 樂 ，而不知太守之 樂 其 樂 也 。醉能 同其樂，醒能述以文者，太守也。大守謂誰 ?廬陵歐陽修也。 (節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》 【乙】 亭以雨名．志喜也。古者有喜 則 以名物，示不忘也。周公得禾，以名其 書 ； 漢 武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子：其喜之大小不齊，其示不忘一也。 余至扶風(fēng)之明年，始治官舍，為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足；丁卯大雨 ，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。 于是舉酒于亭上，以屬客而告之曰：“五日不雨可乎 ?”曰：“五日不雨則無麥?！薄笆詹挥昕珊??”曰：“十日不雨則無禾?！睙o麥無禾，歲且薦饑，獄訟繁興，而盜賊滋熾。則吾與二三予雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶 ?今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三予，得相與優(yōu)游而樂于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘也 ? (節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》 ) 解釋下列句中加點的詞。 (3 分 ) (1)太守歸而賓客 從 ． 也 ( ) (2)余 至扶風(fēng)之 明年 ． ． ( )(3)既而彌月不 雨 ． ( ) 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (4 分 ) (1)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。 譯文： (2)憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。 譯文： 《喜雨亭記》突出表現(xiàn)出蘇軾 的思想感情，這與歐陽修《醉翁亭記》的主旨 有共通之處。 (4分 ) 4．甲、乙兩文中畫線句子句式 有什么共同特點 ?它們的表達效果是怎樣的 ?(4分 ) 答： 答案： 1． (3分 )(1)跟從，隨從 (2)第二年 (3)下雨 (各 1分 ) 2． (4分 )(1)醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守啊。(2分 ) (2)憂愁的人因此歡樂，生病的人因此痊愈，我的亭子正好建成。 (2 分 ) 3． (4 分 )關(guān)心人民疾苦 (2 分，意思對即可。答“喜雨”給 1分 ) 與民同樂 (2 分， 意思對即可 ) 4． (4 分 )駢散結(jié)合，句式整齊而有變化，并在句末多用“也”字，富有節(jié)奏感和回環(huán)美。 四、按照要求做題 （一）、 岳陽樓上范仲淹作文寄情 歐陽修 醉翁亭下歐陽修借景抒情（或醉翁亭里歐陽修與民同樂）（或醉翁亭中歐陽修即景抒情） （二） 、賞析下面的句子。 銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。 這上句運用擬人、對偶的修辭手法，極寫洞庭湖浩大的氣勢。 （三）閱讀下邊一段文言文，回答后邊問題。 歐陽公四歲而孤，家貧無資，太夫人以荻畫地。教以書字。 多誦古人篇章。及其稍長而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。 解釋帶點的詞 ①孤： ② 以： ③及： ④長： ⑤或： 翻譯 ①教以書字 ②惟讀書是務(wù) ③下筆已如成人 1 ①孤：死了父親。 ②以：用。 ③及：等到。 ④長：大一點。 ⑤或：有的。 2 ①教他（用荻畫地的辦法）寫字識字。 ②只勉力讀書。 ③寫得已象成人。
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