讀管建剛作文教學(xué)有感-資料下載頁(yè)
2024-10-17 19:34本頁(yè)面
【正文】 致解散的結(jié)果，幾年了，我都沒(méi)有再建一個(gè)群，有時(shí)發(fā)全體學(xué)生信息、圖片以及消息時(shí)，諸多不便?？戳斯芾蠋熓褂眉议L(zhǎng)的注意事項(xiàng)，我決定要鼓起勇氣重新建群試一試，要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，不要在群里吵架，不要在群里發(fā)批評(píng)，在群里表?yè)P(yáng)也要有講究，在有時(shí)間的情況下多在家長(zhǎng)發(fā)些活動(dòng)的照片?！昂脮?shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”,我們從書(shū)中所悟的，不僅僅是他書(shū)中的“奇招異式”,更為重要的是，要用心感悟其內(nèi)在的“神”!讀《一線教師》，讓我們感悟到了小細(xì)節(jié)中的大智慧，其實(shí)來(lái)源于管老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，來(lái)源于管老師對(duì)教育的無(wú)比熱誠(chéng)，來(lái)源于管老師的堅(jiān)持不懈、細(xì)致踏實(shí)！平時(shí)的工作與生活中，我們往往輕視細(xì)節(jié)、忽略細(xì)節(jié)，或沉于埋怨，孰不知決定成敗的關(guān)鍵就隱藏在這些細(xì)節(jié)當(dāng)中。我也像管老師樣，做一位孩子喜歡，家長(zhǎng)滿意的新時(shí)代教師。第五篇：讀管建剛的《我的作文教學(xué)主張》有感讀管建剛的《我的作文教學(xué)主張》有感 白靜亞有幸拜讀了管建剛老師的作文教學(xué)新主張，收獲很多，感觸很深。收獲一：培養(yǎng)寫(xiě)作意志比興趣更重要。我們都認(rèn)為，“興趣是最好的老師”。然而教學(xué)這么多年下來(lái)，學(xué)生對(duì)寫(xiě)作感興趣的，確實(shí)是少之又少。對(duì)寫(xiě)作缺少興趣與熱情，作文水平原地踏步。那么，該如何著手呢？管建剛老師認(rèn)為，比培養(yǎng)作文興趣更重要的，是培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作意志。給學(xué)生一定的鼓勵(lì)，會(huì)提高他們的寫(xiě)作興趣。但是，小學(xué)生的興趣很不穩(wěn)定，必須有意志保駕護(hù)航。培養(yǎng)小學(xué)生的寫(xiě)作意志，并非一兩天就能完成。必須要教師扎扎實(shí)實(shí)的帶班，每一天，每一周到每一月，每一個(gè)學(xué)期。持久維持學(xué)生“寫(xiě)”的興趣，要老師的引導(dǎo)與激勵(lì)。聯(lián)想到班里的學(xué)生寫(xiě)每日一記的事，頗有同感。這學(xué)期，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，幾乎每天都讓學(xué)生寫(xiě)每日一記，堅(jiān)持下來(lái)，覺(jué)得有進(jìn)步。細(xì)想一下，除了認(rèn)真批閱之外，還有激勵(lì)措施：只要積滿十個(gè)優(yōu)加星就在光榮榜上蓋一個(gè)章，滿十個(gè)章就可以收獲一份禮物。由于有了寫(xiě)的動(dòng)力，學(xué)生的每日一記就保持了一種良好的興趣，寫(xiě)日記也就沒(méi)那么怕了。收獲二：作后指導(dǎo)比作前指導(dǎo)更重要。在管老師的主張四里，這樣一些話語(yǔ)，時(shí)時(shí)敲打著我的心靈?！啊瓕W(xué)生作文前，老師的話應(yīng)該“像女人的裙子，越短越好”?！白髑爸笇?dǎo)”的禍害，已經(jīng)嚴(yán)重到了可以毫不心疼的、割掉腫瘤一樣地將它拋棄。……“講評(píng)”就是最好的“指導(dǎo)”。它是有了“學(xué)生作文”這個(gè)文本之后，實(shí)打?qū)嵉摹爸笇?dǎo)”。重視講評(píng)，這是管老師的作文風(fēng)格，很欣賞上他的“作后講評(píng)”課的三件事。第一件事是欣賞。讓孩子互相欣賞作文中的好詞好句，學(xué)生感到榮耀，整個(gè)欣賞的過(guò)程也成為孩子寫(xiě)作的動(dòng)力。第二件事是挑刺。挑刺一般著力于“句病”。第三件事是訓(xùn)練。講評(píng)課的練主要來(lái)自兩處：一是從學(xué)生寫(xiě)得好的地方引伸出來(lái)。從課文、優(yōu)秀作文選中引出的例子，學(xué)生有畏難感，從同伴作文中來(lái)，學(xué)生覺(jué)得自己“跳一跳”就能摘到果子。二是從學(xué)生寫(xiě)得不好的地方引伸再來(lái)，好幾個(gè)同學(xué)缺少心理描寫(xiě)，教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)場(chǎng)景，大家一起練一練，學(xué)一學(xué)，寫(xiě)一寫(xiě)心理的活動(dòng)。由管老師的作文教學(xué)，想到我們平時(shí)重指導(dǎo)，對(duì)講評(píng)重視不夠，講評(píng)重于指導(dǎo)。我們的講評(píng)課往往不受重視，也往往流于形式。沒(méi)有講評(píng)，學(xué)生的習(xí)作基本在原有的水平上徘徊，較難取得突破性的發(fā)展，更難以體會(huì)習(xí)作的快樂(lè)。管建剛和他的作文教學(xué)系列給我們帶來(lái)了具體的、具有可操作性的作文教學(xué)方法，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！拿到教作文的駕照，明明白白教作文。
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