【正文】 想在這里飛。（2）莊子思想對中國文人尤其是失意文人的影響。莊子的物我合一的境界，在魏晉時期成為品評人物高下的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。皈依自然也成為歷代文人理想中的人生境界。更為可貴的是，莊子思想中叛逆憤世的一面，成為后世文人抗?fàn)幀F(xiàn)實(shí)的強(qiáng)大的精神武器。李白傲睨權(quán)貴，蔑視封建等級制度：“出則以平交王侯，遁則以俯視巢許”（《送煙子元演隱仙城山序》）；糞土榮華富貴，“功名富貴若長在，漢水亦應(yīng)為北流”（《江上吟》）。這些都可看出莊子思想的影子。蘇軾的文章，最得力于《莊子》，他的《赤壁賦》從思想到語言都脫胎于莊子，所謂行云流水，“如萬斛泉源，不擇地而出”，與莊子的風(fēng) 格極為相似。同時，莊子的消極避世、膽怯退縮也成為后世文人放浪形骸、玩世不恭的溫床。（3）莊子思想對處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的人們的影響人的一生面臨著種種問題，有些確實(shí)是人力無可奈何的，但追求自由乃人的本性所在。莊子正是從人類生存的根源處揭示了這一矛盾。對此，莊子主張“安命”，采取不執(zhí)的人生態(tài)度。心不受外物所牽，即可享受自由的快樂。這種追求自由的方式，雖然在實(shí)然領(lǐng)域并沒有消除矛盾。但在超然領(lǐng)域又可以說是一種真正的解決，正如佛教所言，煩惱即是菩提。一念悟即是佛。人生需要這種解決矛盾的方式，它可以化解人的結(jié)縛，平衡人的心靈，使人從欲望的牽引中解脫出來。莊子的心境說是一種真正的解決。它為人類如何生存指明了一條路徑。在我們所處向市場經(jīng)濟(jì)大轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實(shí)社會之中，人們所缺乏的并不是一種對自身物質(zhì)利益最大化追求的競爭意識，許多人溺于無止境的物欲的滿足而不能自拔，他們真正缺乏的是從欲望的奴役下解放出來的逍遙自由的精神。這正是莊子所提倡的逍遙自由的精神境界的積極的現(xiàn)實(shí)意義。附錄一、研究資料目錄1．《十家論莊》由著名學(xué)者胡道靜先生主編，選取20世紀(jì)中國莊子研究中最有代表性的十家――胡適、馮友蘭、呂振羽、郭沫若、侯外廬（及中國思想通史學(xué)派）、任繼愈、李泰棻、關(guān)鋒、陳鼓應(yīng)、張恒壽，并精心選擇了他們最有代表性的莊子研究論著編成此書?？梢哉f，該書是20世紀(jì)中國莊子研究的精萃，集中體現(xiàn)了20世紀(jì)中國學(xué)者莊學(xué)研究的最高水平。2．北京師范大學(xué)于丹教授《莊子心得》，易中天作序強(qiáng)力推薦，根據(jù)于丹教授在央視《百家講壇》的講稿匯編修訂而成。講座社會反響很大。3．聞一多《莊子內(nèi)篇校釋》4．黃華珍《莊子音義研究》（中華書局）5．曹礎(chǔ)基《莊子新論》（廣東人民出版社）6．李錦全《莊子與中國文化》(貴州人民出版社2001年版)第四篇：第6課 觀潮教案（四年級）第6課 觀潮第一課時一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：“鹽、據(jù)、沸”等6個會認(rèn)字，會寫“塔、沸、吼”等8個會寫字，掌握“沸騰、據(jù)說、風(fēng)號浪吼”等詞語。，理清課文的寫作順序，把握課文主要內(nèi)容。、4自然段。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)錢塘江大潮形式的資料或相關(guān)圖片。二、自學(xué)交流（一）學(xué)生潛心獨(dú)立自學(xué)，自學(xué)生字、新詞、組詞，并抄寫兩遍。（）鹽_____（）據(jù)______（）臥_____（）塔_____（）震______（）震_____()漲_____ 號（）（）_____ _____ 漲（）（）_____ _____ ?。ǎǎǎ____ _____ _____ 、詞。重點(diǎn)理解：若隱若現(xiàn) 風(fēng)號浪吼 人聲鼎沸 山崩地裂 、佳句，并讀一讀。：？“天下奇觀”的？ ，做到正確、流利、有感情，并背誦4自然段。（二）小組交流、困惑和好的識字方法。（重點(diǎn)注意鹽和鼎的寫法及號的讀音），說一說錢塘江大潮給你留下什么印象？。，看誰能把課文讀得最好聽，并試背4自然段。三、展示點(diǎn)撥（完成目標(biāo)）展示小組交流后公認(rèn)的疑難、易錯字形、字音、詞義及好的識字方法。，學(xué)生互相補(bǔ)充，教師點(diǎn)撥。（完成目標(biāo)）：4自然段：全班抽簽，決定每組（）號學(xué)生代表本組，進(jìn)行擂臺 評價標(biāo)準(zhǔn)：正確、流利、有感情。評委組成：以組為單位商議，舉手表決，評出優(yōu)勝小組（）個，激勵加分。四、檢測反饋（獨(dú)立檢測、交流評價，查漏補(bǔ)缺）檢測題一、我會寫生字y225。n()水 j249。()說 橫w242。()古tǎ()人聲dǐng f226。i（）zh226。n（）聲欲聾 zhǎng（）潮 風(fēng)號浪hǒu()二、我會給加引號的字選擇正確的讀音（在正確的讀音下畫“ √ ”）“薄” 霧(b243。 b225。o)小 “號”（h224。o h225。o）“薄” 荷（b243。 b242。）風(fēng)“號”浪吼(h224。o h225。o)“漲 ”水（zhǎng zh224。ng）泡 “漲”（zh224。ng zhǎng）三、我能根據(jù)意思寫詞語。，不大清楚。（），用來形容人聲嘈雜喧鬧。（），如山崩地裂一般。（）。（）四、課文內(nèi)容我知道作者按照______ ______ ______的順序，描繪了農(nóng)歷八月十八_______的奇異景象，表達(dá)了作者對祖國壯麗山河的_______之情。自我評價：我真棒（）進(jìn)步啦（）加油喲（）五、拓展延伸，查漏補(bǔ)缺。（四年級）第二課時一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)有感情地朗讀課文，感受錢塘江大潮的壯麗奇特景觀，感受作者對祖國大好河山的熱愛。二、自學(xué)交流（一）學(xué)生獨(dú)立自學(xué)（書上做批注）自學(xué)提示：，在文中找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢塘江大潮是奇觀句子，可從以下3個方面入手找：？人們心情如何？、從哪些方面來寫的？說明了什么？，江面的景色是什么樣的？這些說明了什么？ “天下奇觀”，并說一說你“觀潮”的感受。方法引領(lǐng)：、句子去理解課文內(nèi)容。，談作者運(yùn)用的描寫方法，仿寫。(二)小組交流，合作解疑（完善批注）交流自學(xué)提示中的學(xué)習(xí)成果，探究疑難。例如：從“霎時，潮頭奔騰西去，”說明大潮過去時急且快，可是余波未盡?！奥炀淼亍薄帮L(fēng)號浪吼”兩個詞寫出了余波。我想象到了。我感受到了。（可用同樣的方式交流批注）三、展示點(diǎn)撥提示方法：。，錢塘江大潮為什么被稱為“天下奇觀” 。四、檢測反饋（獨(dú)立檢測、交流評價，查漏補(bǔ)缺）檢測題一、根據(jù)課文內(nèi)容填空今天，我們到海寧來觀潮。潮來之前，江面上______，潮來之時，只見_______，浪潮越來越近__________；那聲音_________。潮過之后，江面上_____________?？纯吹滔?，______________。錢塘江大潮真不愧為____________，我們?yōu)橹甠__________，為之________。二、我會按要求完成練習(xí)。那條白線很快地向我們移來，逐漸()，()，（）。再近些，只見()，形成()。浪潮越來越近，猶如千山匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，（）飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。猶如：_________________________________________ （）和（）兩方面來寫大潮到來時的景象，使人如聞其聲，如見其形。三、自我評價：我真棒（）進(jìn)步啦（）加油喲（）四、拓展延伸，查漏補(bǔ)缺。，寫一些有關(guān)“雷雨”的小片段。課后反思：第五篇：小學(xué)心理健康教案第6課第六課學(xué)習(xí)要專注一、教學(xué)目的幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn)、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。（二）學(xué)文明理（1）教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。（2）（分組討論：吳義為什么成績不佳，學(xué)習(xí)時為什么要專注？）（三）學(xué)生活動說一說，討論后，找代表發(fā)言。吳義為什么成績不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會了。幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：A、要用眼，仔細(xì)看。B、要用耳，仔細(xì)聽。C、要用腦，勤思考。D、要動口，敢發(fā)言。E、要動手，認(rèn)真寫。請記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。走迷宮可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。做一做根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn)，通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。訓(xùn)練時特別注意三點(diǎn)：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當(dāng)我們聽講或思考一段時間后，就會產(chǎn)生疲勞；當(dāng)老師在抄板書的時候，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時，又要集中精力，把重點(diǎn)記住。（四）總結(jié)全課