星星和鮮花教案-資料下載頁
2025-10-08 17:37本頁面
【正文】 里了，來，我們試試。我最喜歡 到了晚上，夏天 _____, 花兒睡了，_______________, 我數(shù)著 ___________，_______________, _______________, 真比 __________。_______________, 真比_____________。五、指導寫字。讀好書是一項本領，寫好字也是一項本領！你們看這節(jié)課我們還要學習三個生字呢。1．出示“最” “朵” “真”，認讀。生字組詞。2．認識2個新偏旁。3．請你仔細觀察，老師為什么把這三個字放在一起？ 4．要想寫好這3個字，還要注意什么？ 5．書空生字。6．師范寫。7．學生描紅，臨寫。8．反饋評價。六、布置作業(yè)。小朋友們，在大自然里還有很多很多美麗的畫面，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你一定能捕捉到大自然最美的畫面！當然當你看到最美的畫面你也可以學著小詩人來寫一寫。當你看到這樣的畫面你會寫嗎？板書設計：鮮花和星星看鮮花 滿地（多 美）數(shù)星星 滿天第五篇：鮮花和星星教案鮮花和星星教案鮮花和星星學習目標、學會6個生字,掌握生字的正確筆結構。會背課文。培養(yǎng)熱愛美麗大自然的思想情操。教學過程第一課時一、引入你喜歡鮮花嗎?貼出紙條:我最喜歡夏天滿地的鮮花:二、新授、哪個季節(jié)的喜歡最多?鮮花多得怎么樣?貼出紙條:這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。引讀:我最喜歡……真比……還多。過度晚上花兒睡了,我不再打擾花兒了,就數(shù)著滿天的星星。出示紙條:到了晚上，花兒睡了，我數(shù)著滿天的星星:師:星星多嗎?多得怎么樣?生讀:……那么是花兒多,還是星星多?師范讀合作小組讀小組個人表演讀。0、評一評誰讀得好沒,好在哪里?三、試背四、教學生字詞。、出示字詞全體同學書空三遍,然后在書中描紅。在田字格本上跟老師一起寫,老師指導分析書寫筆順和格式。五、布置作業(yè):抄寫生字詞背書教學后記:學生將“真”里面三橫寫成兩橫了。第二課時教學目的、看懂圖案,理解,體會課文內(nèi)容,通過讀書展開想象,感受課文語言的優(yōu)美、體會兒童的生活情趣,引發(fā)兒童對周圍事物及大自然的關注及熱愛。正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。認識生字“滿、顆、數(shù)”,及新偏旁“頁”。提高學生理解和運用語言文字的能力。教學過程一、復習新知。、指名讀生詞,指導讀準輕聲。齊讀生詞。二、學習課文、讀題,說說“最喜歡”是什么意思?你平時最喜歡的是什么呢?現(xiàn)在,請同學們認真看屏幕,教師放展示花兒盛開和星光閃爍,范讀課文。讓學生聽一聽,看一看,再想一想最喜歡的是什么。你最喜歡什么,就把它貼在你的身上。學生按喜好貼花兒或星星的貼紙?，F(xiàn)在大家再把課文讀一讀,還可以看看,然后,你就可以向4人小組內(nèi)的好朋友介紹一下你為什么最喜歡的是花兒或是星星了。以小組形式為單位,學生發(fā)表自己的觀點,談出自己的感受,體會花兒的美與多,站在花海中游戲的樂趣。星星閃爍,數(shù)也數(shù)不盡的快樂。最后,通過比較,體會到花兒與星星一樣都是多得數(shù)不清。面向全體學生:聽了剛才幾位同學的發(fā)言,你們有什么感受?同學們熱愛大自然,也特別善于細心觀察,發(fā)現(xiàn)大自然的美,我們請花兒和星星也給大家評一評你們說得好漢好。展示“花兒和星星歡笑跳舞”,肯定學生的學習成果和能力。大家是不是也想把這篇優(yōu)美的課文讀給花兒和星星聽?同位之間互相商量一下,怎么讀,才能準確、流利、有感情,把心里的感受讀出來呢?a、點人讀,說說大家最喜歡聽誰讀書,請他們再來讀一讀。b、齊讀。我看見不少同學讀的時候臉上的表情很豐富,還很想用手做幾個動作,這樣,我們用最短的時間,把這首詩背下來,不就能用雙手來表演了嗎?a、學生自由背誦課文,練習表演。b、指名表演背誦。c、全班同學們自由表演給好朋友或老師看都可以。0、白天,星星睡了,有花兒向我們微笑。夜里,花兒都睡了,可還有星星快活地向我們眨眼,同學們用明亮的眼睛發(fā)現(xiàn)了大自然的美,一定也能用智慧寫下自己的美麗的詩,對嗎?展示，口頭填空:我喜歡早春漫山遍野的梅花，這里…那里…真比…我喜歡草原上一群群的羊兒，這里…那里………三、學習生字。、教師展示“滿、數(shù)、顆”。指導書寫新偏旁“頁”。學生自學這三個字怎么寫,怎么記,怎么組詞。學生匯報自學成果后在書上描這三個字。這三個字要怎么寫才寫得好看呢?學生說說描紅得出的經(jīng)驗,教師適當歸納并范寫。學生在《習字冊》上抄寫這三個字。作業(yè):、抄寫生字。把這首詩表演給父母和好朋友看。教后記:、通過引導學生看懂圖案,理解,學生較快了體會課文內(nèi)容,并且能夠通過讀書展開想象,感受課文語言的優(yōu)美、聯(lián)系自己的生活體會了生活情趣,同時對周圍事物及大自然有了初步的關注及熱愛。正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。生字“數(shù)”,及新偏旁“頁”學生容易搞錯。
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