【正文】 多又那么美，你們想想，大自然還有什么景物也像它們這樣又多又美呢？（指名說）在“知識窗”的“風景園”里就有很多這樣的景物，想去看看嗎？請大家看大屏幕?！　∵M入知識窗的“風景園”（師先在大屏幕上演示）　　（1）師先介紹再示范口頭填詩　　師：先點擊退出朗讀屋，打開知識窗，找一找風景園在哪里？點擊進入。你們看，這里都有些什么景物？　　魚兒、海鷗、葵花、椰子樹、荷花、羊兒（師指圖和學生一起說），看到這么多美麗的景物，我真像學著兒歌《鮮花和星星》那樣，也為它們編首兒歌。你們看，海里的魚兒真是又多又美。我最喜歡，海里快樂的魚兒：這里一條，那里一條，真比沙灘上的貝殼還多?！　∵^渡：老師說得好嗎？小朋友，只要你們仔細去看一看，再發(fā)揮想象說一說，能說得比老師更好呢?。◣燑c擊返回）　　（2）生在電腦上自由選說?！　≌埬銈兇蜷_自己的知識窗，進入風景園，也去點一點，看一看，說一說吧，里面的每一幅景物都可以點擊放大。（生說圖）　?。?）學生匯報　　師：老師剛才聽大家說得特別好，誰想說給大家聽一聽？（指名說）　　師：她說得好嗎？夸夸她，還有誰想說？（再點幾名學生說）　　四、教師總結　　小朋友們，外面的世界是多么奇妙多彩啊，你們現(xiàn)在一定要努力學習，等將來長大了，就可以去美麗的大千世界探索更多的奧秘了。　　《鮮花和星星》教學設計11教學目標：　　使學生初步了解漢字的一些構字方法，借助多種方法理解漢字?！　∈箤W生正確、流利、有感情地誦讀詩歌?！　〗虒W重難點：　　使學生通過誦讀、想象、創(chuàng)作等方法感受詩歌的語言美、韻律美、意境美，喜歡讀詩、誦詩?！　〗虒W過程：　　一、復習導入新課?！　〔虏伦种i，寫寫生字?！　。?）木上開花，幾字沒尾巴?！　。?）太陽公公當頭照，又把耳朵拉長了?！　。?）耳朵旁邊兩把刀?！　≡u改，訂正?！　《⒄w感知?！　∽终莆盏煤芎?，課文讀得怎么樣？把課本端起來，自己讀一讀這首小詩，把詩讀正確。　　我們一起來讀一讀，想一想小詩告訴了我們什么？　　三、學習第一部分?！　∠奶斓搅?，各種各樣的花兒美美地開著，連空氣里都是甜甜的香味。你都知道夏天有哪些花？　　夏天有這么多美麗的鮮花，難怪詩人會說（出示第一句話：我最喜歡夏天滿地的鮮花。）　　指名一學生讀句子。我聽出來了，你讀的時候強調了這個“最”字？為什么？這個“最”字說明了什么？　　請你再讀讀這一個句子。（我喜歡夏天滿地的鮮花）。喜歡哪一個句子？喜歡它就讀好它。指名兩人讀，齊讀?！　槭裁催@么喜歡夏天的花兒呀？美：不光色彩美，姿態(tài)也美；多：你從哪個地方感受到花兒多？（滿地）板書：美、多　?。?）讀一讀這個詞?！　。?）“滿”是什么意思呢？（課件演示“滿”）　　（3）所以呀，這個字是左右結構，溢出的水只能在旁邊，可不能再跑回杯子里。師范寫，生書空?！　≡谶@句詩中，“滿地”還是指水多溢出來嗎？是指什么？多到什么程度？這就是——滿地。用你的動作表示一下“滿地”?！　〉厣系教幎际酋r花，我們說是——滿地的鮮花?！　〗淌依锏教幎际菍W生，我們就說——滿屋的學生?！　√焐系教幎际切切悄亍獫M天的星星?！　】磥恚@個“滿”字的作用可真不小，讀好這個詞?！　≈笇ёx：　?。?）是呀，一朵朵、一簇簇的，擠擠挨挨的全都是花，難怪詩人會說——我最喜歡夏天滿地的鮮花?！　。?）看著如此多的花，聞著醉人的花香，難怪詩人會說——我最喜歡夏天滿地的鮮花?！　。?）在這么美的地方游戲玩耍，我們小朋友也會情不自禁地說——我最喜歡夏天滿地的鮮花?！　〕鍪就暾r花詩：你還從哪里能看出花兒多？（這里、那里、還多）　　“這里”是離我們——近的地方，“那里”是離我們——遠的地方，用動作表示一下，用你的聲音讓我聽出距離。　　無論是近還是遠，到處都是花兒，真比——天上的星星還多。　　1誰能來讀一讀這一部分。（評價）　　1你的朗讀讓我們看到了漫山遍野的鮮花，置身于這花海之中，你想做些什么呢？　　1現(xiàn)在我們就一起去花海暢游吧，欣賞圖片。閉上眼睛，深呼一口氣，你們聞到了什么？（配樂）師，我最喜歡夏天滿地的鮮花，生——　　三、學習第二部分?！　∥覀兟勚ㄏ悖p著鮮花，背著詩歌，不知不覺，夜晚來了。到了晚上，花兒睡了，只剩下滿天的星星在寧靜的夜空眨呀眨的?！　〔シ拧堕W爍的星星》，這么多可愛的小星星啊，金波爺爺為你們寫了詩，（出示第二部分）自己讀一讀，你感受到了什么？從哪里感受到的，在書上畫一畫。再把你的感受讀給你的同桌聽，讀得好，別忘獎勵同桌一個大拇哥。　　指名讀。（1）你的“滿天”讓我看到了滿天的星斗。（2）你的“這里一顆”、“那里一顆”讓我感受到了星空的璀璨?！　≡娭行稳菪切怯玫氖恰邦w”，師范寫?！　槭裁礇]有用這個“棵”？　　出示顆的演變。　?。ǔ鍪驹姼鑳刹糠郑┠惆l(fā)現(xiàn)這兩部分有什么相同的地方嗎？　　能試著背誦第二部分嗎？　　師范背全詩，生男女生背?！　∷摹⑼卣??！　≈x謝大家讓我看到了美的畫面，我也送給你們一幅畫。你看到了什么？有什么感受？　　是呀，白云朵朵飄，羊兒成群跑。你能照著我們學的小詩，也來填一填嗎？自己說一說，誰來說給大家聽？　　師相機指導?！　∧贸隼蠋煱l(fā)你的作業(yè)紙，填一填?！　≈该x，評價?！　∥?、作業(yè)?！　“选鄂r花和星星》這首詩背給爸爸媽媽聽?！　∮^察自然中美的景物，自己試著以這種形式再寫一段，并為它配上美麗的畫面?！　　鄂r花和星星》教學設計12教學目標：能正確流利地朗讀詩文，學會本課四個生字，初步理解課文內容?！　〗虒W重點：能正確流利地朗讀詩文，并能正確美觀地書寫生字?！　〗虒W難點：認識兩個較難掌握的生字“滿、顆”。　　教學準備：課件　　教學過程：　　一、突顯導入趣味點，樂學新知?！　〔轮i語：（1）一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷，綠葉中，它最美?！　。?）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。（根據(jù)學生回答板書：鮮花、星星，讀好詞語。）　　小朋友喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來學習一首關于鮮花和星星的詩歌。（齊讀課題）　　二、突破自學障礙點，順暢閱讀?！　∽屛覀兿纫黄饋盱o靜地欣賞一下這首小詩吧?。úシ艅赢嫞　∵@么美的小詩，你們想自己讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式認真讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，注意讀好輕聲?！　z查自讀效果?！　。?）出示生字詞。　　最、滿地、一朵、真、一顆（讀準字音）　　喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著（讀準輕聲）　?。ㄗ杂勺x、指名讀、齊讀、去拼音開火車讀）　　學習生字。　?。?）出示生字，認讀?！　。?）想一想你能用什么好方法來記住它？同桌交流后指名說?！　。?）學生自學生字的筆順，看誰記得又快又牢?！　。?）教師范寫，講解書寫要領?！　∽睿荷舷陆Y構，上面是“日”，下面的“耳”第一橫延長，“又”字寫在下方?！　《洌荷舷陆Y構，上面的“幾”字頭沒有鉤，下面的“木”一豎不要太長?！　≌妫豪锩嬗腥龣M，不與折相連?！　☆w：認識“頁”字旁，左面“果”的捺變成點。　　數(shù)：左邊“米”加“女”，右邊反文旁?！　⊥恚河疫叢皇恰巴谩??！　W生書寫，按筆順描紅，教師巡視?！　∪?、突出全文情感點，順清脈絡?！　≈该侄巫x課文。　　說說每小節(jié)寫的是什么呢？　　四、精選課文一部分，細讀研討?！　】创蠹易x得這么認真，老師請大家欣賞幾幅美麗的圖片。（課件出示）美嗎？美在哪里？　　顏色這么多，這么美，用一個成語怎么說？（出示卡片，讀詞：五顏六色、五彩繽紛）　　如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想__________）　　小朋友想象力真豐富，也很喜歡這夏天滿地的鮮花?？?，這位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。（出示圖片）看，她說了什么？（出示第一節(jié)）　　自由讀，邊讀邊想想你知道了什么？（結合板書：多、美）　　指導朗讀，抓住“滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多?！　〖由蟿幼?、表情讀。（配樂練讀、指名表演、想表演的一起來。）　　五、精心設計練習題，檢測完善?！　》抡绽诱f詞語?！　±簼M地的鮮花滿天的星星　　滿山的（）滿頭的（）　　滿樹的（）滿（）的（）　　選擇恰當?shù)囊艄?jié)。　　數(shù)（sh249。shǔ）學數(shù)（sh249。shǔ）不清　　好（hǎoh224。o）學好（hǎoh224。o）學生　　填上合適的詞?！　】妙w　　一（）大樹一（）星星　　一（）種子一（）青菜　　六、突現(xiàn)下節(jié)知識點，順延激情?！　∵@節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，并且還當了一回小詩人呢！課后，請小朋友們搜集一些兒童詩，并且把詩中的內容用畫筆畫下來，下節(jié)課交流好嗎？　　《鮮花和星星》教學設計13教學目標：有感情地朗讀課文。模仿課文中的句式，口頭填空?！　〗虒W重點：通過想象、朗讀的方法幫助學生體會鮮花和星星的多、美?！　〗虒W難點：利用課文的插圖和多媒體課件培養(yǎng)學生的觀察想象能力?！　〗虒W準備：課件　　教學過程：　　一、復習導入，鏈接新知。　　復習生字詞　　出示：滿真數(shù)顆朵　　小朋友們，這節(jié)課人們繼續(xù)學習第十三課鮮花和星星。　?。?）上節(jié)課學過的生字還記得嗎？讓我們兩列火車一起開。（生開火車讀生字詞）　　（2）這些字寫得時候要注意些什么呢？　　（3）看到這個“顆”，我們想到了另外一個“棵”，這兩個“ke”有什么不同呢？（生比較）　　做個小填空：　　一（）大樹一（）星星　　復習課文　　看來小朋友們的生字掌握得不錯，那課文你能不能讀得既準確又流利呢？（指名讀）　　二、細讀研討，走進文本。　　過渡：夜晚悄悄地來臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了____。（出示圖片）　　小朋友，你們知道哪些星星的名字呀？看到這么美這么多的星星，你又想說些什么、做些什么呢？（出示句式：看著天上的星星，我覺得?？粗焐系男切牵艺嫦?。）　　那這個小姑娘在干什么呀？（出示圖片和第二節(jié)課文。）　　指名讀，結合指導朗讀。（“花兒睡了”要輕一點，抓住“滿天”等詞讀出星星的多?！　∨錁芳觿幼髯x。（練讀，同桌讀得好的，你就夸夸他，有點不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。）　　配樂朗讀全文?！　∪?、誦讀積累，學以致用。　　這么美麗的小詩你能完整地背出來嗎？如果能加上動作就更好了，自己先準備一下吧?。ㄖ该常惚车谜嬗懈星?！誰來跟她比一比？你真是個出色的小演員?。　∷?、拓展練習?！　〕鍪竞膱D片你看到了什么？老師非常喜歡這幅圖畫，所以仿照課文寫了一首小詩。指名讀。　　我最喜歡天空中飛翔的蝴蝶：這里一只，那里一只，真比海灘上的貝殼還多?！　∵^渡：老師說得好嗎？小朋友，只要你們留心生活中的一些事物，再發(fā)揮想象說一說，能說得比老師更好呢！　　四、立足教材，適度拓展?！　∧銜f嗎？這里有一幅美麗的圖片，請瞧！你能仿照著課文寫一段小詩嗎？　　我最喜歡天空中飛翔的小鳥：這里——，那里——，真比——————還多?！　∥易钕矚g————————：這里——，那里——，真比——————還多?！　∥易钕矚g山上的蘑菇，這里（），那里（），真比（）還多?！　∥易钕矚g夏天滿地的西瓜，這里（），那里（），真比（）還多?！　∥易钕矚g海邊（），這里（），那里（），真比（）還多?！　∥易钕矚g（），這里（），那里（），真比（）還多?！　∥易钕矚g————————：這里——，那里——，真比——————還多。五、當堂練習，檢測完善。　　《當堂反饋》練習。　　板書　　鮮花滿地　　我最喜歡｛和　　星星滿天　　《鮮花和星星》教學設計14教學目標：　　正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。　　學會8個生字及它們在文中組成的詞語；綠線內的1個字只識不寫；認識3個偏旁。　　通過讀書展開想象，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。　　教學重點：　　識字、寫字和朗讀、背誦詩歌。　　教學難點：　　體會生活的情趣，引發(fā)對身邊事物和大自然的關注與熱愛?！　⊥ㄟ^借助多媒體演示以及創(chuàng)設的情境，使學生身臨其境把觀察、想象、朗讀有機結合，體會詩歌的意境美、感受詩歌的語言美?！　〗虒W準備：多媒體課件、鮮花以及星星的資料?！　≌n時安排：2課時?！　〉谝徽n時：初讀課文，進行朗讀指導，試背課文，教學部分生字詞?！　〉诙n時：學習剩余生字詞，復習鞏固。　　教學流程:　　第一課時　　一、猜謎導入，激發(fā)興趣。　　小朋友們，今天老師給大家?guī)韮蓚€謎語，看誰最聰明?！　。?）長在綠葉中，五顏六色它最美。　?。?）它家住夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明?！　W生討論回答后，教師板書課題，請學生讀準課題?！　∵@節(jié)課我們就來學習一首寫鮮花和星星的詩歌?！　《?、初讀課文，整體感知　　小朋友請看大屏幕，靜靜欣賞夏天滿地的鮮花和滿天的星星，聽老師朗讀。　　打開書本，自己輕聲讀課文，要求：借助拼音，讀準字音?！　￠_火車讀讀黑板上的這些詞，正音?！　∽宰x課文，邊讀邊想：課文告訴了我們什么？　?。ㄙN出草地）指名說說課文告訴了我們什么?！　∪?、創(chuàng)設情境，感情朗讀　?。ㄒ唬W習第一段詩歌　　啟發(fā)學生說與想象，感受花的美與多?！　。?）說說自己喜歡的鮮花，貼花朵?！　。?）師創(chuàng)設情景?！　。?）找出寫花朵的詞語，理解“這里”、“那里”?！　≈笇Ю首x?！　∨錁俘R讀這一段　　（二）學習第二段詩