【正文】 文，體會兒童生活的情趣。模仿課文第一小節(jié)，進行說話練習。教學重點及難點：識記7個生字；有感情地朗讀課文，感受兒童生活的樂趣和大自然的美。教學準備：學生課前到野外看野花，夜晚看星空；教師準備教學課件、小卡片。教學時間：兩課時第一課時課時目標：認識本課7個生字，自主發(fā)現(xiàn)識字的方法，培養(yǎng)主動識字的能力。指導有感情地朗讀課文，體會兒童生活的情趣。一、猜謎導入，激發(fā)興趣老師給大家猜兩個謎語：（1）長在綠葉中，五顏六色它最美。（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。夏天到了，草地上滿地是鮮花；到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。這節(jié)課我們就來學習一首寫鮮花和星星的詩歌。板書課題，讀準課題。二、初讀課文，整體感知老師給這首詩歌配上了美麗的畫面和動聽的音樂，想不想聽？多媒體放映夏天滿地的鮮花和滿天的星星。學生一邊看，一邊聽老師朗讀，一邊感受課文語言的優(yōu)美。學生自由輕聲讀課文，要求：看清拼音，讀準字音。檢查生字詞的讀音；找出有輕聲音節(jié)的詞語，用筆畫出來，自己練習讀準。指名讀，師生評議讀得是否正確、流利。三、創(chuàng)設情境，感情朗讀（一）學習上段詩歌你知道夏天有哪些鮮花？我們把這些美麗的鮮花畫下來了，老師畫了一幅草地，讓我們把這些花貼到草地上?？吹竭@些，你想說什么？詩中寫鮮花的有幾行？你能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎？在小組里說說：你能讀好哪句？為什么這樣讀？匯報。師生評議。（二）學習下段詩歌（步驟同上）到了晚上（貼出星空圖）花兒睡了，星星出來了，你們知道有什么星星的名字嗎？把我們畫的星星貼在夜空中。這時，你想說什么呢？你能讀好哪句？為什么這樣讀？（三）有感情地朗讀全文。（四）嘗試背誦課文。（1）配樂朗讀。（2）表演背誦。五、學習生字，正確書寫出示生字“最”“滿”，指名認讀。分析、記憶字形。學生說說生字在田字格中的位置和書寫筆畫。指導在《習字冊》上認真書寫。第二課時課時目標：模仿課文第一小節(jié)，進行說話練習。教學過程：一、復習導入復習生字詞出示：滿 真 數(shù) 顆 朵小朋友們，這節(jié)課人們繼續(xù)學習第14課《鮮花和星星》。（1）上節(jié)課學過的生字還記得嗎？讓我們兩列火車一起開。（生開火車讀生字詞）（2）這些字寫得時候要注意些什么呢？（3）看到這個“顆”，我們想到了另外一個“棵”，這兩個“ke”有什么不同呢？（生比較）做個小填空： 一（）大樹一（）星星復習課文看來小朋友們的生字掌握得不錯，那課文你能不能讀得既準確又流利呢？（指名讀）二、細讀課文第一段大自然真美?。∫荒晁募径奸_滿了美麗的鮮花，漂亮極了！你知道夏天有哪些鮮花嗎？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來香）老師請小朋友們拿起手中的畫筆把自己喜歡的花兒用最美的顏色把它們畫下來，然后放到草地上來。（生畫，把畫好的鮮花貼在黑板的草地上）小朋友們畫得花兒真美啊，看到這么美的花兒，老師想到了一個詞，就是“五彩繽紛”，你也想贊贊這些美麗的花兒嗎？（生討論）在小朋友們的贊美聲中，花兒們開得更鮮艷了，這么美的花兒你喜歡嗎？出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花誰來讀讀這一句？她讀得怎樣？你覺得應該怎么讀？你讀試試看！“滿地”是什么意思呢？從哪兒我們可以看出鮮花是“滿地”盛開的？夏天啊，到處開滿了鮮花，可多了，多得引讀“真比天上的星星還多”夏天的鮮花不僅多，而且更美，誰來美美地讀讀這一段？（自由讀、指名讀/評、齊讀）三、細讀第二段到了晚上，花兒睡了，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來，小星星們都出來吧?。ㄕn間操：一閃一閃亮晶晶）[哇！這么多可愛的小星星??！小星星，你叫什么名字??？（北斗星、牽牛星、織女星）天空中還有很多的星星是沒有名字的，等小朋友們長大以后，就可以去探索宇宙的秘密，到時給這些無名的星星都取上好聽的名字，好嗎？好了，小星星們，都回到天空中去吧！（生把手中的星星貼到黑板上的天空中）夏天的夜晚，我們最喜歡搬把小竹椅在院子里乘涼了，乘涼的時候你都做些什么呢？（講故事、捉瑩火蟲、做游戲）老師小的時候最喜歡做得事就是數(shù)星星了，你數(shù)過天上的星星嗎？天上有多少顆星星呢？其實啊，天上的星星數(shù)也數(shù)不清。出示“這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多”滿天的星星閃啊閃，就像是小朋友們的大眼睛，你們喜歡這滿天的星星嗎？那就把你心中的歡喜讀給你的同桌聽聽吧?。ㄍ阑プx）看著如此美麗的星空，你都想了些什么呢？（生想象）花兒多，星星也多，都是數(shù)不勝數(shù)，閃爍的星星，美麗的鮮花，美極了！我們一起美美地讀讀這首詩吧！這么美的小詩，想把它永遠記住嗎？（背）三、遷移練習學過了《鮮花和星星》，老師想請小朋友們也當一回小小詩人。出示：我喜歡（ ），我喜歡（ ）。秋天滿地菊花：這里（ ），那里（ ）， 真比（ ）。 草原上，遍地都是牛羊，這里（ ），那里（ ），真比（ ）。自由討論；指名；齊讀。四、總結(jié)這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，并且還當了一回小詩人呢！課后，請小朋友們搜集一些兒童詩，并且把詩中的內(nèi)容用畫筆畫下來，下節(jié)課交流好嗎？ 板書設計：《鮮花和星星》教案12一導入：同學們，認識嗎？（出示“鮮花”詞語卡片）鮮花你喜歡鮮花嗎？能說說你最喜歡什么顏色的鮮花？五顏六色的鮮花真美呀！（出示“星星”詞語卡片）你能用“星星”說一句話嗎？今天我們一起去看鮮花，數(shù)星星。（板書：和）小朋友喜歡它們嗎？你能用喜歡的語氣讀嗎？（提醒：第二個“星”是輕聲）齊讀課題。二初讀課文：1老師要帶小朋友到草原上看鮮花數(shù)星星，現(xiàn)在閉上眼睛，我們一會兒就到了。（情境范讀課文）2這么美的景色讓我們都陶醉了！請小朋友們打開課本，自己先讀一讀課文遇上不認識的字對照拼音多讀幾遍！3老師先檢查小朋友的識字情況。生字卡片： 最 滿地 一朵 真 一顆 喜歡 那里 到了 星星 花兒 睡了 數(shù)著4小朋友們能讀好生字，相信一定也能讀好課文。打開課本，輕輕地把這篇課文讀給自己聽。5練習了這么多遍，能讀好嗎？有信心讀好嗎？這首詩共有幾小節(jié)？你喜歡哪一小節(jié)你就讀哪一節(jié)？三學習第一節(jié)：（5。c友情提醒：查找本課更多資料，請在站內(nèi)搜索課文題目。）1景色美，小朋友讀得也美，我們一起來欣賞幾幅美麗的圖片（多媒體出示圖片）美嗎？看到這么美麗的花你想到哪些詞語呢？五顏六色 花的海洋 五彩繽紛 百花盛開 競相開放 爭奇斗艷 繁花似錦 萬紫千紅 沁人心脾 心曠神怡2你們真是“豐富的收藏家”！如果你站在這美麗的花叢中，你最想干什么呢？看著這些美麗的花兒，我真想在花叢中給大家上課呀！你們呢？你想到什么你就說什么！生：我想采一些花做一個美麗的花環(huán)。生：我想在花叢中跳舞。生：我想聞一聞花的香味。生：我想變成美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。生：我想和伙伴在花叢中做游戲……生：我想唱一首贊美花的歌3文中的姑娘也像你們一樣喜歡這滿地的鮮花，她是用兒歌來表達她的喜愛之情的，看，她說了什么？（多媒體出示第一節(jié)）聽完了后你知道了什么？從哪兒看出來？（滿地）4夏天的花不但多，而且美，誰能通過讀把這種美表現(xiàn)出來？5好的詩句不但要讀好，還要記到腦海中去，會背了嗎？（摸著學生的頭）這里一朵，那里一朵，祖國的花朵們，你們表演的真棒！四學習第二節(jié)1過渡：夜晚悄悄來臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時候天空中最美的就是那閃爍的小星星了。（出示多媒體星星圖片）這就是星星圖，誰來說說你看到了什么？生：一顆顆星星就像一顆顆寶石。生：像我們的眼睛一樣一眨一眨的。生：我想和星星說說悄悄話。生：我想摘一顆最大的給老師。生：我想唱一首歌送給星星。2剛才小朋友要送歌給星星的，老師為你準備了伴奏帶，我們一起來吧！（多媒體出示歌曲）3這么美麗的夜空，我們看看文中是怎么寫的？（多媒體出示第二節(jié)）4誰來讀一讀？5能試著背出來嗎？需要準備一下嗎？五拓展延伸1小朋友的表現(xiàn)真棒！老師想獎勵大家一些美麗的圖片，（多媒體出示）說說圖上畫了什么？2老師仿照課文寫了一段小詩。我只寫了一半，還有一半請小朋友來補充。（出示：我喜歡草原上滿地的 ，這里 ，那里，真比 還多。）《鮮花和星星》教案13一、教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文，練習背誦課文。認讀9個生字，指導書寫兩個生字；重點理解“最喜歡”和“滿地”兩個生詞。初步感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。二、教學重點：能正確、流利地朗讀課文；認讀9個生字，正確書寫部分生字。三、教學難點：初步感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。四、教學準備：課件、生字卡片五、教學課時：第一課時六、教學過程：（一）謎語導入，揭示課題。（設計意圖：孩子們都喜歡猜謎語，本環(huán)節(jié)將出示兩則謎語，謎底分別是“鮮花”和“星星”，從而揭示課題；并讀好“鮮花”和“星星”。）（二）初讀感知，自學生字。自由讀全詩，圈出8個生字重點拼讀。（設計意圖：借助拼音，在閱讀中識字，培養(yǎng)學生獨立識字能力。）引導學生發(fā)現(xiàn)該文本是一首詩歌，共分兩節(jié)；概括兩節(jié)詩分別寫了什么。（設計意圖：初步整體感知文本，對詩歌體裁及其分節(jié)的知識有初步了解。）（三）學習第一節(jié)詩。練習正確讀第一節(jié)詩。檢查6個生字的讀音，并放回詩句里讀，訓練讀好輕聲。聯(lián)系生活經(jīng)驗、借助圖片理解生詞“最喜歡”和“滿地”的意思，指好詩句，初步感知鮮花的世界多么美好。有感情地讀第一節(jié)詩。（設計意圖：體現(xiàn)在閱讀中分散識字的特點；通過部分生詞的理解實切入對詩歌內(nèi)容的初步理解和意境的初步感悟。）（四）學習第二節(jié)詩。讀第二節(jié)詩，學習本節(jié)中的3個生字，重點指導多音字“數(shù)”。圍繞“你見過滿天的繁星嗎？怎么樣？”勾起學生的生活經(jīng)驗。出示“滿天繁星”畫面，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？想說點什么？指好此節(jié)詩。（設計意圖：由于有第一節(jié)詩學習的基礎(chǔ)和生字較少的原因，本節(jié)將弱處理。）（五）齊讀并練習背誦全詩。創(chuàng)設情境齊讀全詩：白天有滿地的鮮花，晚上有滿天的星星，這個夏天多么讓人期待。連起來讀一讀。練習背誦全詩。（六）拓展延伸。學習用本詩句式練習說話，進一步感受大自然的美好。（七）再次復現(xiàn)本課生字，進行復習。（設計意圖：根據(jù)低年級學生識字特點和人的遺忘規(guī)律，生字再次復現(xiàn)，以達到鞏固識字的效果。）（八）指導書寫兩個生字。根據(jù)學生的建議確定要指導書寫的兩個生字。（設計意圖：由學生確定要指導書寫的生字，培養(yǎng)學生的自主學習的意識。）指導寫好生字，加強寫字姿勢的指導。師生共同參與?！鄂r花和星星》教案14（一）教學內(nèi)容：小學語文蘇教版（國標本）第二冊《鮮花和星星》第一課時。教學目的：，讀準字音。、流利、有感情地朗讀課文。，感受課文語言的優(yōu)美，體會兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛。教學重點：認識七個生字，一個只識不寫。感情朗讀課文。教學難點：引導學生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。教學準備：媒體課件，音樂磁帶。教學過程：（一）激趣，在猜謎中導入課題。1．小朋友們，今天這堂語文課，老師先給大家猜一個謎語：它是天空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。猜到了嗎？（板書：星星）（出示：星空圖）2．瞧，這就是夏天的星空，多美??！其實，夏天不僅星星美，地上盛開的鮮花也很美。（板書：鮮花）（出示：鮮花圖）你們喜歡這兩樣事物嗎？今天老師就帶著大家一起來欣賞鮮花和星星。（板書：和）（二）認識字詞，初讀課文。1．聽！（情境范讀課文）2．多好聽的課文呀，想不想學呀？那我們打開書本，自己先試著讀一讀課文，仔細讀讀課后的生字朋友，可別把它們的名字給叫錯了?。。▽W生自讀課文）3．（出示帶拼音的生字）讀了課文，自學了生字，你覺得哪個字的讀音應該提醒大家注意的呢？（指名說，指名讀，再開火車讀，齊讀）4．去拼音讀生字。5．讀帶生字的詞語。（重點好輕聲音的詞語）6．認識了剛才的朋友，現(xiàn)在我們可以很輕松地來學習課文了，請小朋友們再打開書本，我們一起來讀讀課文。（注意讀準字音，讀通句子。）7．齊讀課文。8．說說你讀了課文想到了什么？（三）精讀訓練。教學第一自然段1．課件出示第一自然段的文字。2．指名讀，其他小朋友想想，聽了他的朗讀，你好象看到了什么？或是你想到了什么？3．學生交流。4．把自己想到的花多或是花美用你的朗讀告訴我們大家，你也可以加上你的動作來告訴我們。5．齊讀第一自然段，讀出對花的喜愛。（出示鮮花圖，情境讀）教學第二自然段1．夏天的夜晚，更美！看?。ǔ鍪荆盒强請D）繁星滿天，來吧，我們一起來唱星星的歌，好嗎？2．輕松一刻：《閃爍的星星》。3．課文也把星星寫得很美。我們一起來看看。（出示第二自然段文字）4．大家可以自己讀讀，也可讀給你的前后小朋友聽。5．指名讀。6．誰來說說他讀得怎樣？（指名試著評評）7．齊讀這一段，讀出對星星的喜愛。（出示星星圖，情境讀）8．出示兩句“真比……還多”，比較突出花多、星多。9．小結(jié)：白天，那么多的鮮花美麗極了，夜晚，天黑了，花兒看不清了，但又有美麗的繁星點綴著天空，大自然多美??！你們喜歡著大自然的景色嗎？（聽課文情境讀，學生閉眼想象），老師給你們配上音樂，你們讀出這美景，也讀出自己的喜愛，好嗎？（四）拓展練習1．課件出示羊群圖。2．小朋友們，這圖上畫的是什么??？3．老師想給這圖寫一首小詩，可還沒有寫完，今天你們學了《鮮花和星星》這篇課文后，老師相信你們能幫老師完成。出示：草原上到處是_________，這里_______