【導讀】學號：202178。。。。。集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個。人和集體均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律。結(jié)果由本人承擔。達方式有一定實驗性，盡可能的求新求變地完成電子書以及成品書的設(shè)計制作。，運用所學知識，進行畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)作。要求畢業(yè)設(shè)計課題結(jié)構(gòu)嚴謹，實驗動畫是動畫研究初期，人們對動畫制作摸索的一個過程。會采用各種形式，各種風格來研究動畫與藝術(shù)的結(jié)合點。這是對動畫深入研究

　　

【正文】 感。 而我在制作這部二維動畫的時候，也充分利用主人公長久以來為了彌補那份缺失感而依賴美食的矛盾心里。在物質(zhì)欲望和家之間其實存在了太多的取舍，很多人不懂得真正回家的意義，在動 畫片當中當主人公自己親手做飯的時候才感覺到哪些隱約的關(guān)于家的記憶，這也是當下很多“城市人”所生活的一種狀態(tài)，彌留之際希望能看清自己的方向，可是又走不出欲望的圈子。這就是我做這部動畫的初衷。 動畫的制作工具 在設(shè)計過程中，主要用了 Photosho、 Illustrator 和 FLASH 兩種軟件。其中 Photoshop用于處理圖片，分鏡頭臺本。 FLASH 用于 人物動態(tài)，鏡頭切換和 后期合成。 —— 二維動畫短片設(shè)計與制作 第 8 頁 共 21 頁 在制作過程中 動畫繪制需要的工具一般有：拷貝箱工作臺、定位器、鉛筆、橡皮、顏料、曲線尺等．方法是：按原畫 順序?qū)⑶昂髢蓮埉嬅嫣自诙ㄎ黄魃?，然后再覆蓋一張同樣規(guī)格的動畫紙，通過臺下拷貝箱的燈光，在兩張原畫動作之間先畫出第一張中間畫 (稱為第一動畫 )，然后再將第一動畫與第一張原畫疊起來套在定位器上，覆蓋另一張空白動畫紙畫出第二動畫．依此方法，繪制出兩張原畫之間的全部動作。 flash 動畫影片制作的步驟 由編導 (可以是你自己 )確定動畫劇本及分鏡頭腳本； 美術(shù) 動畫設(shè)計人 員設(shè)計出動畫人物形象； 美術(shù)動畫設(shè)計人員繪制、編排出分鏡頭畫面腳本； 動畫繪制人員進行繪制； 導入到 flash 進行制作； 剪輯配音。 在分鏡頭畫面腳本繪制過程中，應養(yǎng)成填表的好習慣，在表格中注明畫面的景別，畫面景別使用的專業(yè)術(shù)語有：大特寫、特寫、近景、中景、全景、遠景、全遠景、縱深景等。畫面 鏡頭號 景別 秒數(shù) 內(nèi)容摘要 對白 效果 音 樂 人物設(shè)定 食記憶的人物設(shè)計我并沒有參考人物原型（偶遇的長沙女孩），而是由改編的故事中說需要的主人公的個性來設(shè)計的，簡潔的外型，讓人感覺是個很干練的女孩，可是內(nèi)心又是那么的柔軟。很符合故事中主人公矛盾心里所需要的外型特征。 動 畫 人 物 設(shè) 定 草 圖 動 畫 人 物 設(shè) 定 色 稿 圖 —— 二維動畫短片設(shè)計與制作 第 9 頁 共 21 頁 。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。 4 海報與光碟包裝 食記憶這部動畫片的海報， CD 封面都是圍繞著這個故事而設(shè)計的，正如動畫片中主人公的心理變化一樣，外面采用了冷色調(diào)的鉛筆稿做封面，而里面的 CD 盤面是回家的門，從這點出發(fā)可以由整套設(shè)計直指中心。 更好的體現(xiàn)了這部動畫片給人的溫暖感。 光碟包裝 —— 二維動畫短片設(shè)計與制作 第 10 頁 共 21 頁 結(jié)論 —— 二維動畫短片設(shè)計與制作 第 11 頁 共 21 頁 本課題是在 2021 下學年期末開始正式啟動，在寒假到來之前指導老師就開會和我們相互之間做了初步的溝通。大家彼此探討一番后，我們都大致說了自己的構(gòu)想，這些都還只是雛形。此后在整個寒假階段我開始思考我所要做的主題內(nèi)容，也看了許多動畫作品，但是卻長時間停留在困惑中。做一部動畫要說容易也容易，說難也難，完全在于你的心投入進去多少。在經(jīng)過一段彷徨的日子后，終于 在火車上的這次偶遇找到了劇本的靈感 。于是我連夜趕出了劇本，很快的得到導師的批準，著手開始準備起來。 在制作過程中，有時候回過頭看自己前面做 的東西，會有一種慘不忍睹的感覺，自己怎么會做出這么不堪一擊的設(shè)計，完全看不入眼，簡直就糟蹋了這么好的想法。在動畫制作過程中，我反復進行修改，實在不行了就重做，該舍棄的就舍棄，一定要保證動畫質(zhì)量，因為如果連自己這關(guān)都過不了，又怎么能征服評委們。所以我反復思考前前后后的修改，最起碼做出來的東西要對得起自己四年來的學習成果。我想我做得雖然不是最好，但是至少不能讓別人看到后嗤之以鼻。 歷時將近半年的時間完成了畢業(yè)設(shè)計，收獲還是不少。很多人都害怕做動畫短片，所以他們選擇了逃避，可是不嘗試又怎能知道自己不行呢。 制作過程中的樂趣與艱辛只有經(jīng)歷過這漫長又艱難的動畫后方能體會。我覺得真正做好一部動畫不僅需要很高的文化修養(yǎng)和豐富的制作經(jīng)驗，而且還要有扎實的理論知識的指導，這樣才能在制作過程中收放自如，通過各種手段傳達出自己的思想與理念，愛好和風格。在制作的過程中遇到問題時，一定會四處查找資料，無形中灌輸了很多知識，可以在實踐中慢慢積累起很多的知識和經(jīng)驗，所以其中的收獲不是用言語能形容的。 在制作過程中，能發(fā)現(xiàn)很多平時發(fā)現(xiàn)不了的問題，比如 人物動態(tài) 的具體制作，而現(xiàn)在我可以輕松的用軟件等工具做出我想要的效果，另外，畢業(yè)設(shè)計的制 作過程，也是一個自我學習，自我提升的過程，這也是一個長期積累的過程，需要在實踐過程中不斷學習，不斷的提高自己的專業(yè)水準，多閱讀優(yōu)秀的設(shè)計書籍，吸取優(yōu)秀設(shè)計者的長處，同時要多留心生活中的一切，學會發(fā)現(xiàn)細小的東西，練就自己敏銳的洞察力。 學設(shè)計并不是一朝一夕的事，必須不斷的將理論跟實踐相結(jié)合，從而提煉出適合自己的方法，創(chuàng)作做具有自己風格的作品。 參考文獻 —— 二維動畫短片設(shè)計與制作 第 12 頁 共 21 頁 [1] 克里斯帕特莫爾 . 英國影視制作基礎(chǔ)教程 [M]. 上海：上海人民美術(shù)出版社， 2021. [2] 黃岡 于林 主編，《 Macromedia Flash MX 標準教程》，北京希望 電子 出版社。本版號： ISBN 7— 900118— 41— 1 . 2021,6:67~67 [3] 威廉姆斯 . 原動畫基礎(chǔ)教程 動畫人的生存手冊 [M]. 北京：中國青年出版社， 2021. [4] 馬華 . 影視動畫經(jīng)典劇本賞析 [M]. 北京：海洋出版社， 2021. [5] 韓笑 . 影視動畫場景設(shè)計 [M]. 北京：海洋出版社， 2021. [6] 倪祥保 . 影視藝術(shù)概論 [M]. 蘇州：蘇州大學出版社， 2021. [7] 曹雪 .設(shè)計 生活 [M].濟南：山東美術(shù)出版社 ,2021:1140 [8] (美 )奧斯本 .鑒賞的藝術(shù) [M].成都：四川人民出版社 ,2021:197 [9] 黃汗兵 主編，《 Show good 創(chuàng)作寶典之 FLASH MX 教學課件與互動游戲》，人民郵電出版社。本版號： ISBN 7— 115— 10741— 3120. 2021,18(2):50~50 [10] 徐謙 .Graffiti 數(shù)碼設(shè)計 [M]. 北京：電子工業(yè)出版社 ,2021 [11] 王怡穎 .創(chuàng)意市集 [M].北京：生活讀書新知出版社 ,2021 [12]《 FLASH MX 實例創(chuàng)作教學寶典》，金版電子出版公司 —— 二維動畫短片設(shè)計與制作 第 13 頁 共 21 頁 致謝 站在時間的年輪上 ,暮然回首 ， 青蔥的 四年 大學 生活漸行漸遠， 我才發(fā)現(xiàn)大學四年是如此的精彩 。 四年中有收獲，有遺憾，有快樂，有悲傷 。 四年的風雨成就了 今天的 我們 ，記錄了我們青春的身影，見證了每一個精彩的瞬間。 伴隨著我們夢想的起航，在即將離別母校的時候， 我要說的唯有：感謝。 首先 ，感謝 母校 大學四年來對我的大力栽培。 感謝學校領(lǐng)導， 給予我這樣一次機會，能夠獨 立地完成一個課題，增強了我們實踐操作和動手應用能力，提高了獨立思考的能力。 其次，要感謝我大學四年我的所有任課的老師。 我做畢業(yè)設(shè)計的每個階段，從查閱資料，設(shè)計草案的修改和確定，中期檢查，后期詳細設(shè)計 制作 等整個過程中都給予了我悉心的指導 和幫助 。 使得我的畢業(yè)設(shè)計課題能夠深入地進行下去，使我接觸到了許多理論和實際上的新問題， 也 使我做了許多有益的思考。 最后， 再一次對他們 表示 我 誠摯的感謝和由衷的敬意 ！