藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計論文正稿-資料下載頁
2025-06-28 06:16本頁面
【正文】 圓形）進行排版，其中直線的顏色和每個背景墻上的色塊顏色呼應(yīng)，長短變化有度，促成畫面大氣、簡約、干凈的效果，這種簡約設(shè)計把背景墻的效果發(fā)揮到了極致，在整個展覽過程中效果尤其明顯。（見圖31 背景墻） 圖31 背景墻明信片的設(shè)計除了顏色上的濃郁迷人外，還有簡式排版帶給人的那種干凈利落的沖擊力。在明信片這一方面，主要對POSTCARD的字體進行了設(shè)計，變化中有統(tǒng)一統(tǒng)一中有變化，字體明了，給人印象深刻。（見圖32 POSTCARD的字體展示）圖32 POSTCARD的字體展示 結(jié) 論本設(shè)計由徽州商人發(fā)家致富、歸鄉(xiāng)置地，引出錢幣的積累為靈感來源。通過提取、變形、概括等階段，設(shè)計出徽商博物館的平面。再通過研究徽派建筑的風(fēng)水以及建筑特色，設(shè)計了我的建筑設(shè)計。以“徽而新”為主題，景觀設(shè)計更以“新”為重點，融合現(xiàn)代時尚元素，將現(xiàn)代審美觀念與傳統(tǒng)審美意識相結(jié)合。對于設(shè)施的設(shè)計，我更考慮到設(shè)施的舒適性以及同景觀的融合度，希望能夠?qū)⒃O(shè)施設(shè)計同博物館建筑相結(jié)合。我的設(shè)計并不會完全突破傳統(tǒng)，但細細品味，會發(fā)現(xiàn)很多“新”的想法在設(shè)計里。我認為好的設(shè)計就應(yīng)該值得慢慢品味、細細推敲……學(xué)習(xí)參考參考文獻[1] ：江蘇美術(shù)出版社，2005.[2] —：中國文聯(lián)出版社,2001.[3] ：黃山書社，2009.[4] 武旭峰， ：嶺南美術(shù)出版社，2006.[5] 單德啟. 村溪、天井、馬頭墻. 建筑學(xué)報，1996.[6] 吳振垠. ，2009.[7] －：清華大學(xué)出版社，1998.[8] 張綺曼，黃建成．．武漢：華中科技大學(xué)出版社，2010．[9] 張朝陽．色彩與材料在空間中的表情、心情、精神．時代報告(下半月)，2011．[10] 李寧．對建筑設(shè)計中和諧理念的文化解讀．青島理工大學(xué)，2010．附錄謝辭四年匆慌，在馬上就要離校的日子里，我覺得自己仿佛突然失憶了一樣，好多事情都幾乎忘卻，如果不努力去想好像都沒有發(fā)生過一樣，或者像是發(fā)生在別人身上的事，自己仿佛在看一場漫長的無聲電影，默片的畫面效果，豐富的人物生活，時光把最美好的鐫刻在一張張稚氣未脫的臉上，也把生活推給我們的苦楚留在了每個人的倒影上。我是一個虔誠觀望者，像期待每一部電影的首映一樣，在影片外看著別人的成長，好似置身事外，其實自己早已融入到工大生活圈中，在不知不覺中慢慢前行。四年了，我知道母校無私賦予我的各項優(yōu)厚待遇，許多事情慢慢教，許多事情慢慢學(xué)，許多人一路與我同行，這份陪伴在今后的歲月中是對我的人生最大的支持，是我特別特別珍惜的一份情誼，是我無法割舍的一段時光。散漫走在工大校園內(nèi)，放眼望去，每一棟教學(xué)樓都擁有屬于自己的奇特設(shè)計格局，靜靜的與世無爭的停駐在偌大整潔的濱水西道延長線399號的渺闊土地上，我穿梭在這些教學(xué)樓內(nèi)外，感受它們，在不同的光線中思索，學(xué)習(xí)著應(yīng)機而生的思維方式，有的東西不用言說，慢慢感受，一遍遍，你就會逐漸明白它存在的價值。我很感激母校為了我們這幫待雕琢的孩子提供了那么多的便利設(shè)施， 09屆的孩子其實很幸運，因為我們鑒證了母校慢慢完善的過程，鑒證了工大從報道時候的初具規(guī)模到現(xiàn)在的日漸完備?，F(xiàn)在看來，不只是我們成長了，工大也在成長，工大也一直在努力，往更好的方向發(fā)展。關(guān)于自己的專業(yè)視覺傳達，我是很喜歡的，我很滿意自己分專業(yè)時候的選擇，現(xiàn)在看來這個專業(yè)也確實很適合我。視傳是一個知識面很廣的專業(yè)，接觸的信息五花八門，而我一直以來也是一個“雜”家,喜歡的東西很雜，我喜歡各種信息很新鮮的交織在我的生活中、發(fā)生各種化學(xué)反應(yīng)，這是一件很有意思的事。當(dāng)各類信息四處朝我涌來的時候，我可以感覺自己仿佛置身在一個很特別的空間，被各種感覺的事物覆沒，偶爾慌亂，但是馬上又能從這些事情中找到適合自己的從而可以去不斷學(xué)習(xí)完善自己。視傳專業(yè)的老師也是很特別的，四年的相處之中，我從老師們點滴的不經(jīng)意流露的專業(yè)素養(yǎng)中得到成長，這種成長也激發(fā)了我對這個專業(yè)更強的探究心理。我喜歡聽不同性格的老師用不同的姿態(tài)去授課，欣賞各個老師個人風(fēng)采然的自然展現(xiàn)。每個老師都是工大視傳專業(yè)的一面鏡子，映照著工大在視覺傳達領(lǐng)域的發(fā)展、成熟。我不知道這個專業(yè)在工大已經(jīng)存在多久了，四年來看到不同年齡的老師用不同的方式授課的時候，年輕的老師思維跳躍，親和力極強，年長的老師穩(wěn)重博學(xué)，責(zé)任心強，對學(xué)生表現(xiàn)出更多的寬容和耐心。他們都試圖用最適合我們的方式把專業(yè)知識灌輸給我們，無一不兢兢業(yè)業(yè)，誠誠懇懇。除了專業(yè)素養(yǎng)外，我覺得視傳老師做的最到位的一點就是很真誠的把自己的教師姿態(tài)放低，像引導(dǎo)者一樣去根據(jù)不同的學(xué)生因材施教進行教育，而不是用枯燥死板的方法去指揮學(xué)生。4年了，當(dāng)初還是剛才高考的壓力中昏昏暗暗走出來的我們頭腦、目光變得日益清明，當(dāng)看到視傳專業(yè)對老師們成功的人格塑造、自由灑脫的生活品性后，于是乎我更加佩服我的老師們和我的專業(yè)，自己也希望可以一直在這條路上走下去。另外，我還想感謝下視傳09屆的全體同學(xué)，雖然大家三三兩兩玩到一起，交流不是很多，但是我想相信一路走來因為有他們，我的大學(xué)生活才算完整，四年下來大家都成熟了不少，一個個的也穩(wěn)重多了，少了大一時候的輕佻、嬉鬧、無憂無慮，大家都是奔三的人了，馬上就不再年輕，一個個也都到了適婚年齡，可能一畢業(yè)就衍生為社會上最奔波的小青年，即將面對的事情就會復(fù)雜起來，再次，真誠祝愿視傳09屆全體成員能在畢業(yè)后更好的發(fā)展！寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.
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