【正文】 學(xué)習(xí)用耳朵辨別不同的聲音和來(lái)自不同的方向的聲音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)三名大班幼兒扮演小動(dòng)物：狗、青蛙、羊。幼兒熟悉的故事片段和音樂(lè)片段。任意四種樂(lè)器?；顒?dòng)過(guò)程：（一）教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂(lè)片段。教師：我們一起來(lái)欣賞一段好聽(tīng)的故事。教師：你們還想欣賞好聽(tīng)的音樂(lè)嗎教師與幼兒共同欣賞音樂(lè)片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。教師：剛才，你們?cè)趺绰?tīng)到動(dòng)聽(tīng)的故事和好聽(tīng)的音樂(lè)的呢？教師小結(jié)：我們的耳朵能聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的故事和好聽(tīng)的音樂(lè)，耳朵真有用。（二）教師和幼兒共同觀察耳朵的特征教師：那么，我們的耳朵躲在哪里呢？它是什么樣的？幼兒兩兩互相觀察耳朵的位置和外形特征。教師：每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵躲在我們?nèi)四樀膬蛇?，就向臉上的兩個(gè)小衛(wèi)士。它們有軟軟的耳邊、耳垂。（三）教師和幼兒共同游戲教師：我們還有幾位客人要來(lái)做游戲，你們聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？他們是怎么樣來(lái)的？教師播放三組聲音：第一組（狗叫的聲音和汽車(chē)的喇叭聲）第二組（青蛙叫和輪船鳴笛聲）第三組（羊的聲音和火車(chē)聲）以上小動(dòng)物的叫聲由大班幼兒扮演并走出來(lái)與小班的弟弟妹妹打招呼。教師：聲音可以從四面八方傳過(guò)來(lái)，你們能聽(tīng)見(jiàn)嗎？和老師一起把聲音找出來(lái)。請(qǐng)三名大班幼兒再學(xué)一次小動(dòng)物的叫聲，并從不同的方向做出來(lái)。教師在活動(dòng)室的四角放上四種樂(lè)器，請(qǐng)大班幼兒逐一敲擊。幼兒聽(tīng)到后一起跑到敲響的樂(lè)器邊。（四）教育幼兒保護(hù)好自己的耳朵 教幼兒幾種保護(hù)耳朵的方法：不將異物放入耳朵里，不用尖的東西挖耳朵，遇到有教大聲響的時(shí)候用手捂住耳朵，張開(kāi)嘴巴等室外活動(dòng)：游戲《運(yùn)西瓜》幼兒用小棒趕小球，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。自由活動(dòng)：跳皮筋、跳方格等。室內(nèi)講故事，組織幼兒盥洗，介紹食譜，注意提醒幼兒不喝燙湯。周五上午： 晨間活動(dòng)：熱情接待幼兒入園，為幼兒晨檢：手、嘴。區(qū)域活動(dòng)益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)。點(diǎn)名、晨談：要求幼兒能及時(shí)收拾學(xué)習(xí)用品和其他用具，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。教學(xué)活動(dòng)第一節(jié) 科學(xué)常識(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：蠶的一生 活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)錄像讓幼兒了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。2 豐富詞匯：卵、蠶蛹、蠕動(dòng)、透明3培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，教育幼兒有選擇的喂養(yǎng)動(dòng)物?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程 活動(dòng)準(zhǔn)備：1觀察蠶寶寶的記錄。2錄象《蠶》。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：直接出示蠶引起幼兒興趣：這是什么？請(qǐng)幼兒討論蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程：（1）咱們班誰(shuí)喂過(guò)蠶？（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)蠶寶寶小時(shí)候是什么樣子？（請(qǐng)幼兒暢談）請(qǐng)幼兒看蠶生長(zhǎng)過(guò)程錄像片，交流蠶寶寶的生長(zhǎng)變化。（1）看到?jīng)]有，蠶寶寶還沒(méi)孵化出來(lái)是什么樣子?（豐富詞匯：卵）（2）蠶寶寶剛孵出來(lái)時(shí)是什么樣子的？（3）后來(lái)蠶寶寶是怎樣長(zhǎng)大的？它吃什么？是怎樣吃的？蠶寶寶是怎樣移動(dòng)的？（豐富詞匯：蠕動(dòng)）（4）蠶寶寶換了幾次衣服？蠶寶寶現(xiàn)在的身體怎么樣？（豐富詞匯：透明）你們知道這是后的蠶寶寶叫什么嗎？（豐富詞匯：蠶蛹）（5）蠶有一個(gè)本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？（請(qǐng)幼兒猜測(cè)）出示圖片了解蠶會(huì)吐絲。（6）它吐的絲把身體怎么樣？變成什么了？（豐富詞匯：蠶繭）繭子是什么樣子的？什么顏色的？蠶在蠶繭里生活了一段時(shí)間快看它變成了什么？（豐富詞匯：蛾子）利用幼兒用書(shū)，了解蠶的用途：蠶繭可以加工成絲綢做成絲綢衣服、蠶絲被，蠶蛹是一種高蛋白食物可以食用，蠶屎可以裝枕頭對(duì)水面有好處??蠶是我們的好朋友，你們養(yǎng)蠶的時(shí)候心情怎么樣？教育幼兒養(yǎng)動(dòng)物要有選擇，狗、貓??最好不要喂養(yǎng)。自然結(jié)束！第二節(jié)活動(dòng)美術(shù)活動(dòng)——裝飾畫(huà)“掛盤(pán)”活動(dòng)目標(biāo)：教幼兒學(xué)會(huì)用不同的花紋圖案組合裝飾出不同式樣的掛盤(pán)；使幼兒掌握做裝飾畫(huà)的方法，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力；涂色時(shí)啟發(fā)幼兒運(yùn)用對(duì)比色，使畫(huà)面顏色艷麗、均勻，培養(yǎng)幼兒的審美能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：教幼兒學(xué)習(xí)用不同的花紋進(jìn)行組合裝飾出漂亮的掛盤(pán)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：裝飾特點(diǎn)明顯的手掛盤(pán)、繪畫(huà)用具，范畫(huà) 活動(dòng)過(guò)程：［一］ 開(kāi)始部分出示掛盤(pán)，教師向幼兒介紹掛盤(pán)的名稱(chēng)和制作材料，是幼兒懂的掛盤(pán)是一種工藝品。［二］ 基本部分1． 教師出示范畫(huà)——四個(gè)花紋圖案不一樣的掛盤(pán)，請(qǐng)幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒了解掛盤(pán)中心主圖案和四周裝飾圖案的不同特點(diǎn)（1）你最喜歡哪個(gè)掛盤(pán)？為什么？（2）這些花紋排列有什么特點(diǎn)？2． 出示范畫(huà)讓幼兒觀察，幫助幼兒了解裝飾所用的花紋有波浪紋、圓形紋、花形紋、幾何紋 3． 教師示范用不同的花紋進(jìn)行組合、裝飾，邊示范邊講解先繪制中心圖案，在裝飾四周。在裝飾四周圖案時(shí)，先目測(cè)確定花紋的位置，然后把花紋圖案有規(guī)律的排列繪制。4． 出示范畫(huà)，交代要求啟發(fā)幼兒大膽想象，在設(shè)計(jì)掛盤(pán)中心時(shí)，要與眾不同；在設(shè)計(jì)圖案時(shí)，構(gòu)圖應(yīng)對(duì)稱(chēng)、均衡，花樣要美麗，色彩要鮮艷。5． 幼兒開(kāi)始作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)6．向幼兒講解一些色彩的有關(guān)知識(shí)，讓幼兒了解配色時(shí)注意冷暖對(duì)比協(xié)調(diào) 7．交代要求，幼兒開(kāi)始涂色，教師指導(dǎo) 8．提醒幼兒保持作業(yè)整潔 ［三］ 結(jié)束部分展出幼兒作品，幼兒互相參觀。課后活動(dòng)：游戲：狡猾的狐貍（培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，提醒幼兒注意安全）自由活動(dòng)：玩大型玩具（提醒幼兒注意安全）第五篇：幼兒園大班教案幼兒園大班教案音樂(lè)歌曲《小小葫蘆娃》 主 題我喜歡的蔬菜活動(dòng)名稱(chēng)音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容歌曲《小小葫蘆娃》活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)唱歌曲，能用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2．培養(yǎng)幼兒與同伴合作玩游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備知識(shí): 了解葫蘆材料:活動(dòng)難點(diǎn)幼兒學(xué)會(huì)歌曲活動(dòng)過(guò)程一、發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲二、教師演奏歌曲，請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)打節(jié)奏三、教師教唱歌曲，幼兒學(xué)唱提問(wèn)：你們歌曲里面聽(tīng)到了什么，他怎么了？你喜歡他嗎，為什么？四、教師講解歌曲中的難點(diǎn)，重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏的歌曲演唱 在重點(diǎn)地方多唱幾遍五、幼兒隨音樂(lè)表演，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作演唱歌曲六、歌曲表演后，幼兒?jiǎn)为?dú)表演，教師給予鼓勵(lì)