【導讀】門類專業(yè)協(xié)調發(fā)展的培養(yǎng)高素質技能型人才的高職院校。建設計劃”骨干院校。目前，學院設有機械工程系、電氣工程系、工商管理系。等11個教學部門，開設57個專業(yè)（方向），其中教育部教改試點專業(yè)2個，優(yōu)質專業(yè)14個，廣西特色專業(yè)9個。學院現(xiàn)有全日制在校生萬人，并面向社會舉辦各級各類成人教育、職業(yè)技能培訓和鑒定。生產服務業(yè)，以機電為主體，綜合發(fā)展，適度超前，艱苦奮斗，銳意創(chuàng)新。學院已建成現(xiàn)代制造技術中心等22個校內技術中心、101個實訓實驗室，300多家校外實習基地。地8個，自治區(qū)示范性建設實訓基地3個。獲批準設立的職業(yè)技能鑒定機。構5個，職業(yè)技能鑒定工種達90個，學生職業(yè)資格鑒定合格率達到100%。等獎3項、二等獎4項、三等獎5項。廣西綠化模范單位、廣西高校就業(yè)工作先進單位。近3年共為社會各類人。學院在制造業(yè)界的影響遍及整個廣西乃至周邊國家和地區(qū)。和帶動廣西乃至西部地區(qū)職業(yè)教育的發(fā)展，并輻射至東盟地區(qū)。

　　

【正文】 業(yè)管理法規(guī) 廣西機電 職業(yè)技術學院 粟勤生 3 物業(yè)設備管理 廣西機電職業(yè)技術學院 劉義軍 4 物業(yè)管理實務 廣西機電職業(yè)技術學院 甘海龍 5 物業(yè)人力資源管理 廣西機電職業(yè)技術學院 韋柳 6 物業(yè)經營管理 廣西機電職業(yè)技術學院 付軍 7 物業(yè)管理概論 廣西機電職業(yè)技術學院 李雯 8 房地產估價 廣西機電職業(yè)技術學院 吳彬宇 9 房地產經紀 廣西機電職業(yè)技術學院 陳亮 10 大學生就業(yè)指導 廣西機電職業(yè)技術學院 盧思橋 11 物業(yè)招投標與合同管理 廣西機電職業(yè)技術學院 藍興洲 12 物業(yè)建筑工程項目管理 廣西 機電職業(yè)技術學院 王寧川 13 行業(yè)標準庫子項目 廣西機電職業(yè)技術學院 韋柳 14 行業(yè)法規(guī)庫子項目 廣西機電職業(yè)技術學院 粟勤生 15 培訓包開發(fā) 廣西機電職業(yè)技術學院 張順 16 門戶網站子項目 廣西機電職業(yè)技術學院 雷運理 系統(tǒng)運行服務能力建設及持續(xù)更新研究與推廣培訓子項 目組，依托 于高等教育出版社，進行系統(tǒng)運行維護，并開展推廣培訓工作。在總項目組的領導下開展工作，負責人劉義軍、 韋柳。 3. 秘書組 承擔項目的日常管理與協(xié)調工作。 秘書組主要由廣西機電職業(yè)技術學院項目建設團隊部分成員組成；組長 劉義軍，成員包括：唐若茹、韋柳、李薇。 物 業(yè)管理 專業(yè)教學資源庫建設可行性研究報告 21 八、項目經費與安排 項目經費與安排見表 3 序號 資金用途 資金來源 合 計 100 % 申請中央財政 % 地方財政投入 % 行業(yè)企業(yè)投入 % 自籌 投入 % 金額 （萬元） 比例 （ %） 金額 （萬元） 比例 （ %） 金額 （萬元） 比例 （ %） 金額 （萬元） 比例 （ %） 金額 （萬元） 比例 （ %） 小 計 500 100 100 60 100 100 100 660 100 1 論證調研 調研費 15 6 18 28 68 9 論證費 20 10 2 專家咨詢 咨詢費 25 7 40 5 差旅費 15 3 企業(yè)案例 收集費 45 22 30 50 165 22 加工制作費 70 4 課程開發(fā) 課程開發(fā)培訓費 35 27 16 36 196 26 設備、耗材費 60 20 勞務費 45 5 素材制作 素材收集集成費 25 26 33 36 36 211 28 素材開發(fā)制作費 100 20 6 特殊工具軟件 30 15 30 4 7 推廣應用 應用推廣 15 6 10 17 50 7 維護更新 15 物 業(yè)管理 專業(yè)教學資源庫建設可行性研究報告 22 九、項目實施進程安排 項目建設時間： 2021 年 10月 2021 年 10 月。建設周期為 2 年。 1. 需求調研與分析 時間： 2021年 10 月 2021 年 11 月 充分了解院校、企業(yè)、社會及學習者的需求，在全國范圍內調研相關院校 100 所、行業(yè)內各類型企業(yè) 400家， 通過“會議討論法”、“調查問卷法”、“界面原型法”等各種方式充分發(fā)現(xiàn)和挖掘需求，訪問包括專家、用戶在內的各類人員不少于 600 人，發(fā)放回收調查問卷不少于 1900 份。分析調研結果，形成《物業(yè)管理專業(yè)人才需求調研報告》和《高等職業(yè)教育物業(yè)管理專業(yè)院校資源狀況及需求報告》，確定物業(yè)管理專業(yè)職業(yè)崗位要求和培養(yǎng)目標，參照國家職業(yè)標準確定主要就業(yè)崗位技能標準。 2. 整體設計與論證 時間： 2021年 11 月 2021 年 3 月 在項目首席顧問和專家小組的指導下，經過論證，進行物業(yè)管理專業(yè)課程體系及課程方案的系統(tǒng)設計。以滿足教師 、學生、企業(yè)和社會學習者的要求為出發(fā)點，采用分層設計法進行教學資源庫建設框架的總體設計，確定資源庫建設的整體思路，進行可行性論證并確定建設方案。 3. 資源建設與集成 時間： 2021年 3 月 2021 年 12 月 （ 1）制定各類資源的建設標準，下達子項目建設任務書，以此作為資源建設和驗收的依據。 （ 2）收集組織工程案例：共建單位提供、企業(yè)贈送與采購相結合。 （ 3）課程開發(fā)：課程標準建設、教學設計、實訓指導、評價與考核標準建設。 （ 4）素材資源建設：制作素材資源建設腳本、教學組織指導視頻、實 物 業(yè)管理 專業(yè)教學資源庫建設可行性研究報告 23 際操作指導視頻、制作電子 教案，學習指南、習題庫、試題庫建設。 （ 5）虛擬仿真系統(tǒng)建設：腳本制作、軟件購置、案例開發(fā)與應用。 4. 階段驗收與調試運行 時間： 2021年 10 月 2021 年 12 月 建設完成的資源及時測試驗收，進行平臺的調試運行，首先在聯(lián)合建設單位中共享，建設完成后進行整體的調試運行。 5. 推廣應用 時間： 2021年 11 月 2021 年 10 月 堅持邊建邊用、共建共享的原則，及早開展應用推廣，一方面由分布于全國各地的共建單位開展推廣活動，另一方面組織全國職業(yè)院校骨干教師開展資源推廣應用培訓，介紹物業(yè)管理專業(yè)教學資源庫的資源 欄目與應用要點，提供資源檢索、信息查詢、資料下載、教學指導、學習咨詢、人員培訓等服務，解決全國高職院校共性需求，實現(xiàn)優(yōu)質教學資源共享，逐步擴大受益面。 6. 持續(xù)更新與完善 時間： 2021年 10 月 以“持續(xù)更新、規(guī)范管理、逐步完善、精細服務”為基本要求，物業(yè)管理專業(yè)教學資源庫的持續(xù)更新與完善貫穿于資源庫建設集成及應用推廣的全過程，并隨著教學需求變化和測繪新技術發(fā)展一直延續(xù)下去，每年更新比例不低于 10%。 十、項目預期效果 通過校際協(xié)作、校企合作，強強聯(lián)手，建成集先進性、實用性、標準化和普適性于一體的開放 性、共享型、持續(xù)更新的物業(yè)管理專業(yè)教學資源庫。項目的建設及推廣應用，將覆蓋國內所有開設物業(yè)管理專業(yè)的高職院校，引領物業(yè)管理專業(yè)教學改革，推動教學模式與學習模式的革新，提高 物 業(yè)管理 專業(yè)教學資源庫建設可行性研究報告 24 職業(yè)院校人才培養(yǎng)質量。同時為企業(yè)管理、行業(yè)發(fā)展和職業(yè)培訓服務，為繼續(xù)教育和終身教育提供學習平臺。實現(xiàn)專業(yè)教學資源庫建設項目的教育目標、社會目標和經濟目標。 1. 匯集優(yōu)質教學資源，構建先進的開放式學習平臺 物業(yè)管理專業(yè)教學資源庫，將匯集 90%以上的開設物業(yè)管理專業(yè)高職院校和幾十家行業(yè)企業(yè)的優(yōu)質資源，采用先進網絡技術，形成具有教學與管理、技術 培訓與社會服務、教改成果推廣與應用、信息采集與發(fā)布等多項功能的開放式專業(yè)交流與服務平臺。實現(xiàn)跨學校、跨地域的優(yōu)質資源共享，為全國高職高專物業(yè)管理專業(yè)教師進行專業(yè)建設與教學、學生自主學習訓練與自主考核、企業(yè)組織技術培訓、技術研發(fā)等方面提供豐富的學習指導與素材，實施無障礙支持。服務面覆蓋全國所有開設物業(yè)管理專業(yè)的高職院校，輻射帶動全國職業(yè)技能培訓及社會服務的多個領域。 2. 使用便捷、功能完善，降低專業(yè)人才培養(yǎng)成本 物業(yè)管理專業(yè)教學資源庫建設采用了先進的網絡信息技術，平臺使用便捷、功能完善，并支持在線學習。為職 業(yè)院校學生、企業(yè)組織和社會人員提供豐富、靈活、多樣、個性化的學習方式與手段。學習者可以通過資源庫提供的拓展閱讀庫、網絡課程庫、習題庫，專業(yè)測試系統(tǒng)、虛擬實訓系統(tǒng)等進行自學、復習、思考和體驗，也可開展人機互動的訓練，快速熟練掌握物業(yè)管理操作技能。使用費用低廉，提升技能水平迅速，有利于 降低資源消耗，節(jié)約教育成本。 3．充實專業(yè)教學資源，提高職業(yè)院校教育教學水平 專業(yè)教學資源庫的建設引入了新型的課程開發(fā)、教學資源建設理念，無論是直接參與開發(fā)建設的教師，還是應用建設成果的教師，都將在更廣闊的平臺上與行業(yè)企業(yè)專家、教 育專家合作、交流，獲得更加直接的教學指導，能更加便捷地獲取豐富多樣、先進實用的教學素材與信息。通過資 物 業(yè)管理 專業(yè)教學資源庫建設可行性研究報告 25 源庫建設，物業(yè)管理專業(yè)將形成標準、規(guī)范的課程體系，建立起主要核心課程的課程標準、教材、教學過程設計，并配有相應的多媒體課件、習題庫、試題庫、評價體系和評價標準。資源庫還包括行業(yè)法律法規(guī)、行業(yè)技術標準、作業(yè)規(guī)范、動畫、視頻、案例資料及其分析，為教師及工程技術人員提供技術支持和幫助，促進職業(yè)院校專業(yè)教師的課程開發(fā)能力，教育教學水平將顯著提高。 4．促進校企深度合作，提升資源庫服務與輻射能力 物業(yè)管理 專業(yè)教學資源庫 建設遵循“共建共享、邊建邊用”的原則，建成后將在學校、社會、行業(yè)企業(yè)之間實現(xiàn)共享。由企業(yè)深層次參與的教學資源庫建設和應用推廣，將增強學校與企業(yè)的聯(lián)系，實現(xiàn)技術交流與培訓的功能，使學校與企業(yè)在人才培養(yǎng)中的合作更加緊密。學校可借助教學資源庫平臺更好地為企業(yè)提供員工培訓和技術支持服務。優(yōu)質資源的共享，使每個學校都可以根據自己的需要隨時利用專業(yè)教學資源庫平臺開展教學，尤其為一些條件較為薄弱的高職院校提供急需的實訓教學資源，從而提升資源庫服務與輻射能力。 5．打破時空限制，促進終身學習 遵循通用的網絡教育技術標準， 借助先進的網絡開發(fā)和數據庫技術，將物業(yè)管理 專業(yè)教學資源集成為資源庫。這種資源庫具有先進性、實用性、開放性、通用性、標準化等特點，支持在線學習。因此，將打破學習時空的限制，把學習者從固定化的學習模式中解放出來，實現(xiàn)隨時隨地學習的終身學習模式，這與終身教育的理念一致，是終身教育思想在實踐中的體現(xiàn)。 十一、主要結論 廣西機電職業(yè)技術學院牽頭建設，聯(lián)合中國房地產估價師與經紀人學會、廣西建設教育學會、廣西比較經濟學會、廣西紅木文化研究會、廣西 物 業(yè)管理 專業(yè)教學資源庫建設可行性研究報告 26 戰(zhàn)略發(fā)展研究會、重慶大學出版社、武漢理工大學出版社等幾十家物業(yè)管理、房地產企 業(yè)、行業(yè)協(xié)會、政府機關等共同申報的物業(yè)管理專業(yè)教學資源庫項目建設團隊邀請各方專家召開了該項目建設的可行性研討會，通過頭腦風暴、詳細論證 ,對建設項目的充分性、必要性、項目建設基礎、建設目標與方案、建設內容與措施、建設規(guī)劃與步驟、保障措施、預期效果等多個方面進行了分析，得出以下結論： 專業(yè)能力厚重，人員結構恰當 。項目建設組聯(lián)合了全國少數民族 高職院校中開設物業(yè)管理、房地產專業(yè)的高職院校，以及各類協(xié)會、社區(qū)、居委會、物業(yè)管理企業(yè)、房地產等行業(yè)研究單位、管理部門和行業(yè)企業(yè)，組建了二級教授引領、專家指導、校企學會政府合 作型的項目建設團隊。該團隊技術力量雄厚、組織結構合理。 備好基礎條件，連續(xù)收獲成果。 物業(yè)管理專業(yè)是我國職業(yè)教育的新興專業(yè)，建設院校聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)、街道辦事處、居委會共同提煉豐富的專業(yè)教學資源精華。經過三年的扎實建設，集中整合大量的專業(yè)教學資源，創(chuàng)造豐碩的教研教改成果。 標明建設目標，最佳方案設計。 物業(yè)管理專業(yè)教學資源庫 建設項目目標清晰、任務具體，按照職業(yè)教育實際情況，不斷適應專業(yè)教學和社會需求。 運用先進技術支撐有效地系統(tǒng)設計、通過網絡運行、管理、交流建設具備開放、共享、不斷更新的教學資源庫。規(guī)劃合理、技術 可靠、更新有度、驗收可行。 整合優(yōu)質資源，建設優(yōu)勢互補。 聯(lián)合建設單位來自全國五個少數民族自治區(qū)，涉及多個行業(yè)、企業(yè)，依據“共同開發(fā)、合理使用、不斷更新”的原則建設物業(yè)管理專業(yè)資源庫，從特殊提煉一般，建設出能夠普遍使用教學資源庫，方便各高職院校在教學實踐中不斷向具有普遍性的專業(yè)教學 物 業(yè)管理 專業(yè)教學資源庫建設可行性研究報告 27 資源中添加特殊性。 健全管理機制，強化保障措施。 “機電職院牽頭，社區(qū)企業(yè)合作、統(tǒng)籌開發(fā)運作、大家一起努力、平臺統(tǒng)一管理、客戶驗收滿意”的實施方案合理可行， 項目建設資金既有中央財政資金支持，又有地方財政資金合理配套，另外行業(yè)企業(yè)和學校 自籌資金備用， 經費預算合理，經費管理切實可行，統(tǒng)一使用網絡平臺，運作廣大學生和用戶踴躍使用 。 擴大輻射范圍，提高社會效益。 專業(yè)教學資源庫不僅服務于高職教育，同時輻射中職教育、企業(yè)員工培訓、職業(yè)資格認證、技術服務等領域。有利于實現(xiàn)終身學習和提高行業(yè)企業(yè)的技術水平，促進我國由人力資源大國向人力資源強國的轉變。 綜上所述，物業(yè)管理專業(yè)教學資源庫建設項目 是必要的，也是可行的 。