太陽和小魚(教案)定稿-資料下載頁
2024-10-17 15:15本頁面
【正文】 們只能點提著燈籠行走。沒有太陽，地上什么莊稼都種不出來。沒有太陽還會怎么樣?（2）觀看沒有太陽的視頻，大膽講述。（1）播放第一幅畫面看看第一個辦法是什么？他們是怎么做的？（2）連續(xù)觀看第二三幅圖人們又想了2個好辦法，我們來看一看，你看懂了哪一個辦法？人們在干什么？你覺得這些辦法成功了沒有？為什么？（3）逐一觀看三個畫面這時候又有人來救太陽寶寶了，猜猜會有誰呢？提示：還記得故事的名字嗎？（《太陽和小魚》）三、尋找太陽，體驗游戲樂趣小魚在水里救太陽行不行？不過故事講到這里也該是小魚出場的時候了。瞧！真的來了一條小魚，原來是一條小灰魚，小魚說：“大家別著急，我有辦法幫助你們把太陽弄到天上去，可是我也有個困難，就是太陽掉到海里后大海里一片漆黑，什么也看不見，你們能幫我?guī)氛业教枂?？《找太陽》瞧！太陽在這里它從天上掉了下來。（教師手拿“太陽”道具扔在了地上）誰來當小魚，在漆黑的大海里游呀游，什么也看不見。一名小朋友蒙上眼睛做小灰魚，尋找太陽；做小魚的幼兒說：“太陽太陽你在哪里？”一名小朋友告訴小灰魚太陽的方向，指揮小魚找太陽。：小魚游向太陽小魚這么小，他會想什么辦法呢？看，喜不喜歡小魚的辦法？（教師在幼兒身上撓癢癢）：小魚撓太陽的癢癢：集體舞蹈地上的人們開心極了，因為太陽終于回到了天上，聽，他們開心的跳起了舞蹈。讓我們和他們一起慶賀吧！第五篇：小魚 教案學前班秋季期我愛學語言第57頁教案課題：《小魚》 教學目標： 知識與能力：孩子能正確、流利、有感情地朗讀并背誦《小魚》這首兒歌。過程與方法：用情境激趣、自主學習與合作探究、游戲鞏固等方法讓學生在生動、形象、有趣的情境中認讀、背誦兒歌，感受學習兒歌的樂趣。情感、態(tài)度與價值觀：，培養(yǎng)自主學習、合作探究的能力。教學重點：能正確、流利、有感情地朗讀兒歌。教學難點： 。、分享。教學準備：魚、魚的頭飾、課件、小獎品 教學設計：一、談話激趣，引出課題 “如果......就......”說話。（有頭沒有頸，身上冷冰冰，有翅不能飛，無腳反能行。）引出課題。：小魚 。二、學習兒歌（一）學習第一句。小朋友們認識這個句子的哪些字呢，誰來讀一讀？。誰能說說一條小魚在水里游沒有其他的魚和它玩，此刻它的心情是什么樣的呢？ 。(二）學習第二句。請大家仔細觀察兩條魚在一起時又是什么樣的。（三）學習第三個句子。三條小魚見面了，它們會怎么樣呀? 。三比賽激趣。四、游戲鞏固、兩條魚、三條魚在水里游是什么樣子的。五、小結很多魚在水里游，它們玩得多開心呀！所以我們要保護小魚，保護動物，并且在日常的生活、學習中要多交朋友，與朋友分享你的喜、怒、哀、樂。六、唱兒歌，感受學習兒歌的樂趣。七、板書設計一條發(fā)愁小魚兩條搖尾巴點頭三快活條
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