太陽和月亮教案5篇-資料下載頁
2024-10-23 06:52本頁面
【正文】 x睡覺了”的句型，進行簡單的仿編。3．感受詩歌中熱鬧的白天與靜悄悄的黑夜這兩幅截然不同的生活畫面。感受詩歌所營造的藝術(shù)氛圍。體驗“熱鬧”與“安靜”所形成的對比意境，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌。培養(yǎng)幼兒喜歡詩歌的情感?；顒訙?zhǔn)備：兩種不同風(fēng)格的音樂白天與黑夜的背景圖相關(guān)的小動物圖片 活動過程：１．為太陽公公、月亮阿姨找朋友（１）每個人都有好朋友，小雞和小鴨是好朋友，小花和小草是好朋友，太陽公公和月亮啊一也想找好朋友。太陽公公說：“我喜歡熱鬧”，月亮阿姨說：“我喜歡安靜”。誰是他們的好朋友呢？請小朋友幫忙找一找。（２）提供橙色個背景紙和黑色的背景紙，分別彈奏兩段不同風(fēng)格（歡快跳躍 舒緩輕柔）的音樂，教師隨音樂提示幼兒“太陽公公出來了”“月亮阿姨出來了”，鼓勵幼兒把小圖片（與兒歌內(nèi)容有關(guān)的玩耍中的小動物睡夢中的小景物）送到背景圖上。（３）師幼一起觀察圖片，說說太陽公公（月亮阿姨）的好朋友是誰，為什么說他們是太陽公公（月亮阿姨）的好朋友。（引導(dǎo)幼兒說出：太陽公公出來了，天 亮了，小動物都醒過來了，都到外面玩了。月亮阿姨出來了，天黑了，小花小草都睡了）２ 利用圖片學(xué)習(xí)詩歌（１）這些小圖片中藏這一首好聽的詩歌，請小朋友們仔細聽詩歌里說到了誰，把他們從小圖片中找出來，按順序排排隊（教師用兩種不同的音色，語調(diào)師范朗誦：太陽出來了，小提醒來了，小狗醒來了白天真熱鬧。月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，夜晚靜悄悄。）（２）教師隨鋼琴伴奏朗誦詩歌，請幼兒跟著朗誦，并檢查小圖片是否排對，除去多余的小圖片。（３）提問為什么說白天真熱鬧（太陽出來了，小動物都醒來了，大家一起玩，白天真熱鬧，）夜晚是怎樣的（月亮出來了，小動物們都睡了，小花小草都睡了，到處都很安靜，夜晚靜悄悄。）（４）我們一起念念這首好聽的詩歌。（５）有幾張小圖片藏起來了，你們還把這首詩念出來嗎。３ 學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌（１）（出示兩幅不同的小圖片）你們能把他們編進詩歌里嗎？（請幼兒排列兩幅小圖片，然后根據(jù)圖示念一念。）（２）請幼兒找找躲起來的其他小圖片（與前面不同的圖片），拍一拍，念一念。（３）幼兒一起念一念新編的詩歌，教師鋼琴伴奏。４ 游戲：和太陽公公、月亮阿姨一起玩（１）你們愿意和太陽公公、月亮阿姨一起玩嗎？請你們聽仔細：誰出來了？你們可以怎樣玩？（２）交替播放兩段不同風(fēng)格的音樂，鼓勵幼兒聽會音樂做動作，最后隨表示“太陽出來了”的音樂到外面玩。活動延伸： 角色表演：老師放音樂，幼兒扮演小動物，邊說兒歌，邊進行角色表演。課后反思：整個過程孩子的興趣都很濃，怎真體現(xiàn)了玩中學(xué)，尤其是角色表演將活動推向了高潮。目標(biāo)完成較好，音樂中孩子的表演能力得到了發(fā)展，也鍛煉了其創(chuàng)造力。
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