教案太陽(yáng)和月亮5篇-資料下載頁(yè)
2024-10-10 06:12本頁(yè)面
【正文】 詩(shī)歌中“xx醒來(lái)了，xx睡覺(jué)了”的句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。3．感受詩(shī)歌中熱鬧的白天與靜悄悄的黑夜這兩幅截然不同的生活畫(huà)面。感受詩(shī)歌所營(yíng)造的藝術(shù)氛圍。體驗(yàn)“熱鬧”與“安靜”所形成的對(duì)比意境，學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩(shī)歌。培養(yǎng)幼兒喜歡詩(shī)歌的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：兩種不同風(fēng)格的音樂(lè)白天與黑夜的背景圖相關(guān)的小動(dòng)物圖片 活動(dòng)過(guò)程：１．為太陽(yáng)公公、月亮阿姨找朋友（１）每個(gè)人都有好朋友，小雞和小鴨是好朋友，小花和小草是好朋友，太陽(yáng)公公和月亮啊一也想找好朋友。太陽(yáng)公公說(shuō)：“我喜歡熱鬧”，月亮阿姨說(shuō)：“我喜歡安靜”。誰(shuí)是他們的好朋友呢？請(qǐng)小朋友幫忙找一找。（２）提供橙色個(gè)背景紙和黑色的背景紙，分別彈奏兩段不同風(fēng)格（歡快跳躍 舒緩輕柔）的音樂(lè)，教師隨音樂(lè)提示幼兒“太陽(yáng)公公出來(lái)了”“月亮阿姨出來(lái)了”，鼓勵(lì)幼兒把小圖片（與兒歌內(nèi)容有關(guān)的玩耍中的小動(dòng)物睡夢(mèng)中的小景物）送到背景圖上。（３）師幼一起觀察圖片，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)公公（月亮阿姨）的好朋友是誰(shuí)，為什么說(shuō)他們是太陽(yáng)公公（月亮阿姨）的好朋友。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：太陽(yáng)公公出來(lái)了，天 亮了，小動(dòng)物都醒過(guò)來(lái)了，都到外面玩了。月亮阿姨出來(lái)了，天黑了，小花小草都睡了）２ 利用圖片學(xué)習(xí)詩(shī)歌（１）這些小圖片中藏這一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)詩(shī)歌里說(shuō)到了誰(shuí)，把他們從小圖片中找出來(lái)，按順序排排隊(duì)（教師用兩種不同的音色，語(yǔ)調(diào)師范朗誦：太陽(yáng)出來(lái)了，小提醒來(lái)了，小狗醒來(lái)了白天真熱鬧。月亮出來(lái)了，小花睡著了，小草睡著了，夜晚靜悄悄。）（２）教師隨鋼琴伴奏朗誦詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒跟著朗誦，并檢查小圖片是否排對(duì)，除去多余的小圖片。（３）提問(wèn)為什么說(shuō)白天真熱鬧（太陽(yáng)出來(lái)了，小動(dòng)物都醒來(lái)了，大家一起玩，白天真熱鬧，）夜晚是怎樣的（月亮出來(lái)了，小動(dòng)物們都睡了，小花小草都睡了，到處都很安靜，夜晚靜悄悄。）（４）我們一起念念這首好聽(tīng)的詩(shī)歌。（５）有幾張小圖片藏起來(lái)了，你們還把這首詩(shī)念出來(lái)嗎。３ 學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌（１）（出示兩幅不同的小圖片）你們能把他們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎？（請(qǐng)幼兒排列兩幅小圖片，然后根據(jù)圖示念一念。）（２）請(qǐng)幼兒找找躲起來(lái)的其他小圖片（與前面不同的圖片），拍一拍，念一念。（３）幼兒一起念一念新編的詩(shī)歌，教師鋼琴伴奏。４ 游戲：和太陽(yáng)公公、月亮阿姨一起玩（１）你們?cè)敢夂吞?yáng)公公、月亮阿姨一起玩嗎？請(qǐng)你們聽(tīng)仔細(xì)：誰(shuí)出來(lái)了？你們可以怎樣玩？（２）交替播放兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)會(huì)音樂(lè)做動(dòng)作，最后隨表示“太陽(yáng)出來(lái)了”的音樂(lè)到外面玩?；顒?dòng)延伸： 角色表演：老師放音樂(lè)，幼兒扮演小動(dòng)物，邊說(shuō)兒歌，邊進(jìn)行角色表演。課后反思：整個(gè)過(guò)程孩子的興趣都很濃，怎真體現(xiàn)了玩中學(xué)，尤其是角色表演將活動(dòng)推向了高潮。目標(biāo)完成較好，音樂(lè)中孩子的表演能力得到了發(fā)展，也鍛煉了其創(chuàng)造力。
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