培優(yōu)補差措施-資料下載頁
2025-10-08 15:05本頁面
【正文】 枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。作為班主任必須想方設法培養(yǎng)學具有堅強的意志。使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精。老師的輔導要及時，利用課余時間給他們補課。爭取取得成效。家庭的配合是轉化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。優(yōu)秀生的培養(yǎng)：，大膽實踐。，“生活自理、人格自主、學習自信、交往自尊、行為自律”。：及時復習的習慣，練后反思的習慣，積極應考的習慣，總結歸納的習慣，動手實習慣，積極探究的習慣等等。，適當插入相關的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。給予具體指導和幫助，使他們揚長避短，強化自學能力，最大限度發(fā)揮他們的潛能。，他們極易產(chǎn)生感情的波動，痛苦、憂郁，甚至受到很大的心理打擊和心理傷害，往往不知所措，甚至一蹶不振。提高承受挫折的能力，是優(yōu)秀生成長道路上的必修課，也是他們今后適應社會激烈競爭的需要。，引導學生分析整理提出的問題，從而學會或引導學生提出重難點問題，提出創(chuàng)造性問題。，讓優(yōu)秀生有更多為學困生服務的意識。，起到鼓勵優(yōu)生，帶動一般的作用，定期組織優(yōu)秀生進行學習經(jīng)驗每個優(yōu)生帶兩個后進生。，經(jīng)常組織各類型的測驗，使這批學生永遠感到自己的不足，永遠在競爭中前進。、定時、定地點、定內(nèi)容，方法落實，目標落實。平時對優(yōu)等生要利用課余時間外設“小灶”。，經(jīng)過每次的測驗與摸底進行比較、評比，讓學生看到自己的進步。培優(yōu)補差具體措施利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。數(shù)學培優(yōu)補差措施：1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2．安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。3．課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓廣題。滿足不同層次學生的需要。4．培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。5．每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立學生學習檔案。英語培優(yōu)補差措施（1）重視單詞教學，首過單詞關。對單詞的要求是“日日清”。（2）對基本語言知識精講精練，做到有效上課，力爭做到“堂堂清”。（3）精選每堂課的練習題，關注學生基礎知識和技能的訓練。（4）加強課內(nèi)外閱讀訓練，提高閱讀理解和分析能力。（5）每一單元寫一篇作文，用英語寫日記或周記，提高書面表達能力。（6）充分利用晨讀時間，進行聽說訓練。讓學生朗讀背誦和會話。單詞、詞組、句子、對話和課文都要過關，二人組成搭檔互相檢查，過關比較輕松的可以加些課外讀物作為拔高訓練。（7）合理安排輔導課學習內(nèi)容。做到有效輔導，我們要：精選練習題，包括同步練習，語法專項練習，題型專項練習，綜合練習等。打好語法基礎，初步掌握主要題型的答題方法和答題技巧。（8）分層布置作業(yè)，布置基礎型作業(yè)，如抄寫并記憶所學單詞、會話和課文。布置任務型作業(yè)，如英語調(diào)查、英語日記、英語海報。設計一些英語課外活動，例如英語角、英語日、英語歌學唱、英語劇表演、英語演講比賽和英語晚會等。總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉化后進生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。學生名單優(yōu)秀生 ：
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