培優(yōu)補差措施-資料下載頁
2024-10-17 15:05本頁面
【正文】 枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅強的意志。使后進生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精。老師的輔導(dǎo)要及時，利用課余時間給他們補課。爭取取得成效。家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。優(yōu)秀生的培養(yǎng)：，大膽實踐。，“生活自理、人格自主、學(xué)習(xí)自信、交往自尊、行為自律”。：及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，練后反思的習(xí)慣，積極應(yīng)考的習(xí)慣，總結(jié)歸納的習(xí)慣，動手實習(xí)慣，積極探究的習(xí)慣等等。，適當插入相關(guān)的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。給予具體指導(dǎo)和幫助，使他們揚長避短，強化自學(xué)能力，最大限度發(fā)揮他們的潛能。，他們極易產(chǎn)生感情的波動，痛苦、憂郁，甚至受到很大的心理打擊和心理傷害，往往不知所措，甚至一蹶不振。提高承受挫折的能力，是優(yōu)秀生成長道路上的必修課，也是他們今后適應(yīng)社會激烈競爭的需要。，引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問題，從而學(xué)會或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點問題，提出創(chuàng)造性問題。，讓優(yōu)秀生有更多為學(xué)困生服務(wù)的意識。，起到鼓勵優(yōu)生，帶動一般的作用，定期組織優(yōu)秀生進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗每個優(yōu)生帶兩個后進生。，經(jīng)常組織各類型的測驗，使這批學(xué)生永遠感到自己的不足，永遠在競爭中前進。、定時、定地點、定內(nèi)容，方法落實，目標落實。平時對優(yōu)等生要利用課余時間外設(shè)“小灶”。，經(jīng)過每次的測驗與摸底進行比較、評比，讓學(xué)生看到自己的進步。培優(yōu)補差具體措施利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)培優(yōu)補差措施：1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2．安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。3．課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。4．培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。5．每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。英語培優(yōu)補差措施（1）重視單詞教學(xué)，首過單詞關(guān)。對單詞的要求是“日日清”。（2）對基本語言知識精講精練，做到有效上課，力爭做到“堂堂清”。（3）精選每堂課的練習(xí)題，關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識和技能的訓(xùn)練。（4）加強課內(nèi)外閱讀訓(xùn)練，提高閱讀理解和分析能力。（5）每一單元寫一篇作文，用英語寫日記或周記，提高書面表達能力。（6）充分利用晨讀時間，進行聽說訓(xùn)練。讓學(xué)生朗讀背誦和會話。單詞、詞組、句子、對話和課文都要過關(guān)，二人組成搭檔互相檢查，過關(guān)比較輕松的可以加些課外讀物作為拔高訓(xùn)練。（7）合理安排輔導(dǎo)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。做到有效輔導(dǎo)，我們要：精選練習(xí)題，包括同步練習(xí)，語法專項練習(xí)，題型專項練習(xí)，綜合練習(xí)等。打好語法基礎(chǔ)，初步掌握主要題型的答題方法和答題技巧。（8）分層布置作業(yè)，布置基礎(chǔ)型作業(yè)，如抄寫并記憶所學(xué)單詞、會話和課文。布置任務(wù)型作業(yè)，如英語調(diào)查、英語日記、英語海報。設(shè)計一些英語課外活動，例如英語角、英語日、英語歌學(xué)唱、英語劇表演、英語演講比賽和英語晚會等?？傊?，只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。學(xué)生名單優(yōu)秀生 ：
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