高三培優(yōu)補(bǔ)差工作的方法和措施-資料下載頁(yè)
2025-10-16 03:13本頁(yè)面
【正文】 不同心理因素。重視并加強(qiáng)其意志、情感、價(jià)值觀等非智力因素心理品質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)智力的發(fā)展。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要開展“走入學(xué)生家庭，走入學(xué)生心靈”活動(dòng)，采取學(xué)生、教師、家庭相結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。及時(shí)召開學(xué)生會(huì)議，總結(jié)成績(jī)，綜合評(píng)定。分析不足，提出要求。班集體中要形成“不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)”的好班風(fēng)，發(fā)揮集體的作用。第四篇：物理培優(yōu)補(bǔ)差措施物理培優(yōu)補(bǔ)差措施為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。安排作為市堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子，即“兵練兵”。課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”——基礎(chǔ)題；第二層：“選做題”——中等題；第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)：不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。第五篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差措施四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差措施一、班級(jí)基本情況。我們班共有40人，男生15人，女生25人。本班兩極分化較嚴(yán) 重。比較好的如：童璐、張風(fēng)雨、徐婷婷、許曉雪、倪行、盧雅茹、李捷等同學(xué)，他們學(xué)習(xí)積極性高，上課愛(ài)動(dòng)腦筋，善于思考問(wèn)題，踴躍發(fā)言。對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)于一些難度大的問(wèn)題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵(lì)他們讀一些課外書，開拓思路，發(fā)展能力，使優(yōu) 生更優(yōu)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難生，如：熊祥林、廖紅、王正武、翁檀等同學(xué)的 特點(diǎn)是：基礎(chǔ)差、上課走神、不認(rèn)真聽(tīng)講、學(xué)習(xí)目的不夠明確、學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，就連書本知識(shí)也學(xué)不好，對(duì)他 們要個(gè)別輔導(dǎo)，做好他們的思想工作，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心，好好學(xué)習(xí)，逐步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。二、方法與措施根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)給學(xué)生制定目標(biāo)分，每次測(cè)試結(jié)束，對(duì) 超過(guò)目標(biāo)分較多的5名學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。2．成立幫扶學(xué)習(xí)小組，召開優(yōu)幫差對(duì)子會(huì)。明確優(yōu)幫差職責(zé)： 幫助完成作業(yè)，指導(dǎo)書寫，督促認(rèn)真書寫，保持作業(yè)本工整規(guī)范，幫 助訂正。除了平時(shí)加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)外，每天上課前抽5分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行口算練習(xí)。設(shè)置進(jìn)步獎(jiǎng)，優(yōu)幫差進(jìn)步小組獎(jiǎng)。根據(jù)作業(yè)情況（書寫、正誤、訂正）和課堂上的表現(xiàn)評(píng)出2名進(jìn)步比較大的進(jìn)步小組給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)并在黑板上公布。教師平時(shí)多幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，上課時(shí)多留意，多體貼，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)，必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)檢查，并做出評(píng)價(jià)。6．優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的時(shí)間” 做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證提優(yōu)補(bǔ)差的效果。
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