初中培優(yōu)補差措施-資料下載頁
2025-09-06 07:31本頁面
【正文】 生的學習興趣。 注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。 作為班主任必須想方設法培養(yǎng)學具有堅強的意志。使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精。 老師的輔導要及時 ，利用課余時間給他們補課。爭取取得成效。 家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。 優(yōu)秀生的培養(yǎng)： ，大膽實踐。 ， “ 生活自理、人格自主、學習自信、交往自尊、行為自律 ” 。 ： 及時復習的習慣，練后反思的習慣，積極應考的習慣，總結(jié)歸納的習慣，動手實習慣，積極探究的習慣等等。 ，適當插入相關的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。 。給予具體指導和幫助，使他們揚長避短，強化自學能力，最大限度發(fā)揮他們的潛能。 ，他們極易產(chǎn)生感情的波動，痛苦、憂郁，甚至受到很大的心理打擊和心理傷害，往往不知所措，甚至一蹶不振。提高承受挫折的能力，是優(yōu)秀生成長道路上的必修課，也是他們今后適應社會激烈競爭的需要。 ，引導學生分析整理提出的問題，從而學會或引導學生提出重難點問題，提出創(chuàng)造 性問題。 ，讓優(yōu)秀生有更多為學困生服務的意識。 ，起到鼓勵優(yōu)生，帶動一般的作用，定期組織優(yōu)秀生進行學習經(jīng)驗每個優(yōu)生帶兩個后進生。 ，經(jīng)常組織各類型的測驗，使這批學生永遠感到自己的不足，永遠在競爭中前進。 、定時、定地點、定內(nèi)容，方法落實，目標落實。平時對優(yōu)等生要利用課余時間外設 “ 小灶 ” 。 ，經(jīng)過每次的測驗與摸底進行比較、評比，讓學生看到自己的進步。 培優(yōu)補差具體措施 利用課余時 間，對各種情況的同學進行輔導、提高， “ 因材施教、對癥下藥 ” ，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。 數(shù)學培優(yōu)補差措施： ，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 “ 好差同桌 ” 結(jié)為學習對子。即 “ 兵教兵 ” 。 ：第一層 “ 必做題 ” — 基礎題，第二層： “ 選做題 ” — 中等題，第三層“ 思考題 ” 拓廣題。滿足不同層次學生的需要。 ，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。 — “ 周考 ” ，每月進行一次 “ 月考 ” ，建立學生學習檔案。 英語培優(yōu)補差措施 (1)重視單詞教學，首過單詞關。對單詞的要求是 “ 日日清 ” 。 (2)對基本語言知識精講精練，做到有效上課，力爭做到 “ 堂堂清 ” 。 (3)精選每堂課的練習題，關注學生基礎知識和技能的訓練。 (4)加強課內(nèi)外閱讀訓練，提高閱讀理解和分析能力。 (5)每一單元寫一篇作文，用英語寫日記或周記，提高書面表達能力。 (6)充分利用晨讀時間，進行聽說訓練。讓學生朗讀背誦和會話。 單詞、詞組、句子、對話和 課文都要過關，二人組成搭檔互相檢查，過關比較輕松的可以加些課外讀物作為拔高訓練。 (7)合理安排輔導課學習內(nèi)容。做到有效輔導，我們要：精選練習題，包括同步練習，語法專項練習，題型專項練習，綜合練習等。打好語法基礎，初步掌握主要題型的答題方法和答題技巧。 (8)分層布置作業(yè)，布置基礎型作業(yè)，如抄寫并記憶所學單詞、會話和課文。布置任務型作業(yè)，如英語調(diào)查、英語日記、英語海報。設計一些英語課外活動，例如英語角、英語日、英語歌學唱、英語劇表演、英語演講比賽和英語晚會等。 總之，只要我們共同努力，堅定信心， 科學教育，把轉(zhuǎn)化后進生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。 看過 “ 初中培優(yōu)補差措施 ” 的人還看了：
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