初中培優(yōu)補(bǔ)差措施-資料下載頁(yè)
2024-09-15 07:31本頁(yè)面
【正文】 生的學(xué)習(xí)興趣。 注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，從枯燥中尋樂(lè)趣，于困難中求喜悅。 作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專(zhuān)心致志，精益求精。 老師的輔導(dǎo)要及時(shí) ，利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。爭(zhēng)取取得成效。 家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議、家訪(fǎng)等多種形式與家長(zhǎng)相互交流，溝通信息。 優(yōu)秀生的培養(yǎng)： ，大膽實(shí)踐。 ， “ 生活自理、人格自主、學(xué)習(xí)自信、交往自尊、行為自律 ” 。 ： 及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，練后反思的習(xí)慣，積極應(yīng)考的習(xí)慣，總結(jié)歸納的習(xí)慣，動(dòng)手實(shí)習(xí)慣，積極探究的習(xí)慣等等。 ，適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí)，并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通。盡量滿(mǎn)足優(yōu)秀生的求知欲望。 。給予具體指導(dǎo)和幫助，使他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，強(qiáng)化自學(xué)能力，最大限度發(fā)揮他們的潛能。 ，他們極易產(chǎn)生感情的波動(dòng)，痛苦、憂(yōu)郁，甚至受到很大的心理打擊和心理傷害，往往不知所措，甚至一蹶不振。提高承受挫折的能力，是優(yōu)秀生成長(zhǎng)道路上的必修課，也是他們今后適應(yīng)社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的需要。 ，引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問(wèn)題，從而學(xué)會(huì)或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點(diǎn)問(wèn)題，提出創(chuàng)造 性問(wèn)題。 ，讓優(yōu)秀生有更多為學(xué)困生服務(wù)的意識(shí)。 ，起到鼓勵(lì)優(yōu)生，帶動(dòng)一般的作用，定期組織優(yōu)秀生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)每個(gè)優(yōu)生帶兩個(gè)后進(jìn)生。 ，經(jīng)常組織各類(lèi)型的測(cè)驗(yàn)，使這批學(xué)生永遠(yuǎn)感到自己的不足，永遠(yuǎn)在競(jìng)爭(zhēng)中前進(jìn)。 、定時(shí)、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，方法落實(shí)，目標(biāo)落實(shí)。平時(shí)對(duì)優(yōu)等生要利用課余時(shí)間外設(shè) “ 小灶 ” 。 ，經(jīng)過(guò)每次的測(cè)驗(yàn)與摸底進(jìn)行比較、評(píng)比，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步。 培優(yōu)補(bǔ)差具體措施 利用課余時(shí) 間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高， “ 因材施教、對(duì)癥下藥 ” ，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。 數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差措施： ，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 “ 好差同桌 ” 結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即 “ 兵教兵 ” 。 ：第一層 “ 必做題 ” — 基礎(chǔ)題，第二層： “ 選做題 ” — 中等題，第三層“ 思考題 ” 拓廣題。滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。 ，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。 — “ 周考 ” ，每月進(jìn)行一次 “ 月考 ” ，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。 英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差措施 (1)重視單詞教學(xué)，首過(guò)單詞關(guān)。對(duì)單詞的要求是 “ 日日清 ” 。 (2)對(duì)基本語(yǔ)言知識(shí)精講精練，做到有效上課，力爭(zhēng)做到 “ 堂堂清 ” 。 (3)精選每堂課的練習(xí)題，關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練。 (4)加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀訓(xùn)練，提高閱讀理解和分析能力。 (5)每一單元寫(xiě)一篇作文，用英語(yǔ)寫(xiě)日記或周記，提高書(shū)面表達(dá)能力。 (6)充分利用晨讀時(shí)間，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練。讓學(xué)生朗讀背誦和會(huì)話(huà)。 單詞、詞組、句子、對(duì)話(huà)和 課文都要過(guò)關(guān)，二人組成搭檔互相檢查，過(guò)關(guān)比較輕松的可以加些課外讀物作為拔高訓(xùn)練。 (7)合理安排輔導(dǎo)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。做到有效輔導(dǎo)，我們要：精選練習(xí)題，包括同步練習(xí)，語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，題型專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，綜合練習(xí)等。打好語(yǔ)法基礎(chǔ)，初步掌握主要題型的答題方法和答題技巧。 (8)分層布置作業(yè)，布置基礎(chǔ)型作業(yè)，如抄寫(xiě)并記憶所學(xué)單詞、會(huì)話(huà)和課文。布置任務(wù)型作業(yè)，如英語(yǔ)調(diào)查、英語(yǔ)日記、英語(yǔ)海報(bào)。設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)課外活動(dòng)，例如英語(yǔ)角、英語(yǔ)日、英語(yǔ)歌學(xué)唱、英語(yǔ)劇表演、英語(yǔ)演講比賽和英語(yǔ)晚會(huì)等。 總之，只要我們共同努力，堅(jiān)定信心， 科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開(kāi)的花朵將絢麗多彩。 看過(guò) “ 初中培優(yōu)補(bǔ)差措施 ” 的人還看了：
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