在學(xué)習(xí)中成長-資料下載頁
2025-10-08 15:02本頁面
【正文】 《古詩兩首》，余老師先出示題目，然后按照學(xué)生讀詩了解作者讀重點(diǎn)字詞解釋根據(jù)字意自己理解文意再讀古詩背誦讀詩意簡潔點(diǎn)評(píng)。每一首詩歌的學(xué)習(xí)，都讓學(xué)生在不自覺中學(xué)會(huì)了一種點(diǎn)評(píng)詩歌的方法。每個(gè)環(huán)節(jié)都以學(xué)生的誦讀為主，反復(fù)誦讀，以讀傳情，使學(xué)生在讀中感悟。二、精彩的課堂來自豐富多彩的情境創(chuàng)設(shè)每一節(jié)課都有一定的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從情境中進(jìn)入文本。田玲老師帶來的蘇教版八年級(jí)下冊的《核舟記》，她以“高手在民間”為切入點(diǎn)不僅激發(fā)學(xué)生對高手是誰，高在何處的探討，更激發(fā)了學(xué)生對本文描寫對象核舟之“奇巧”的探討，了解核舟也由此開始，很自然的就引領(lǐng)學(xué)生從核舟上的人，物和刻字見證核舟的奇巧之處。韓軍老師的朱自清的《背影》，老師以重點(diǎn)字詞的分析引領(lǐng)學(xué)生了解本文的寫作背景，進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。三、精彩的課堂來探究的學(xué)習(xí)過程課堂教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)全過程，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展。教師要發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者、點(diǎn)拔者的作用，帶動(dòng)學(xué)生的主體性、主動(dòng)性，讓學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。趙娟平老師整節(jié)課都放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，展示學(xué)生個(gè)性，從而使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，使我們的課堂教學(xué)真實(shí)高效而精彩。四、精彩的課堂來自不斷地教學(xué)反思“教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會(huì)十全十美。我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會(huì)更好?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多，也成長了一些，對于語文課堂教學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對今后如何把握教材，解決教什么和怎么教都有了提高，我會(huì)積極把新的思想運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)之中，走向更加廣闊而美好的語文“春天”！2017‘絲路之春’當(dāng)代名師大講堂中、小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)蒲城縣橋山中學(xué)李萍2017年4月第五篇：在學(xué)習(xí)中成長故事導(dǎo)入講述小故事，請學(xué)生分析故事說明的問題。根據(jù)故事內(nèi)容出示相應(yīng)的漫畫作品，請學(xué)生欣賞。二、賞析探究請同學(xué)說說你身邊發(fā)現(xiàn)的好的行為和不好的行為。賞析經(jīng)典漫畫，請同學(xué)分析表現(xiàn)的都是哪一類的行為，行為的好與壞。教師與學(xué)生共同分析漫畫的表現(xiàn)方式，現(xiàn)場演示夸張、變形及概括的表現(xiàn)方式。欣賞學(xué)生漫畫作品，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。三、創(chuàng)作實(shí)踐想一想身邊發(fā)生的小故事，嘗試用漫畫方式表現(xiàn)。播放輕音樂，教師巡視指導(dǎo)。四、作品展評(píng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師講評(píng)。請幾組同學(xué)表演有啟發(fā)性的漫畫內(nèi)容，加深學(xué)生的感受。五、個(gè)性拓展倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他人良好品質(zhì)，樹立良好的行為習(xí)慣。課件展示“小學(xué)生八榮八恥童謠”，培養(yǎng)正確的道德觀念。
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