在學(xué)習中成長[五篇模版]-資料下載頁
2025-10-08 14:51本頁面
【正文】 年3月的一天，我幸運地走進了幼兒教師的隊伍中。初入幼兒園，我感到了自己的茫然，自修大專我學(xué)的會計，在時間的推移中也已消磨殆盡，32歲“高齡”的我在幼兒教師隊伍中一無所知。然而一顆愛孩子的心讓我“勇敢”地走進了教室?！扒樵谧螅瑦墼谟?，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花”這是冰心的一句話，在做了幼師之后的我被它深深觸動了，是啊，人的生命因為有了愛而倍顯美好。做了幼師，我擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，擁有了一份用心編織的事業(yè)。接觸幼師職業(yè)，我是興奮的，開心的，也充滿了使命感。在讀一本書時，我無意中看到了一首觸動我心靈的詩歌《牽一只蝸牛散步》從那時起我把這首詩歌作為我每次技能寫字中唯一不變的一個內(nèi)容，“教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。和孩子一起走過他孩提時代和青春歲月，孩子的眼光是率真的，孩子的視角是獨特的,把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，給自己留一點時間，這其中成就的，何止是孩子，還有我們?！蔽胰鄙賹I(yè)知識，便每天晚上上網(wǎng)學(xué)習，看專家老師和其他老師講課視頻，運用到自己的教學(xué)中去。用自己所學(xué)的，去教授認為適合孩子的課程，我是快樂的，孩子們也是快樂的。我與孩子們朝夕相處，共同成長，我用汗水和愛心澆灌孩子稚嫩的心田，相信一個孩子一個世界，用心，小心地去了解，發(fā)現(xiàn)每個孩子的個性發(fā)展。幼兒園是我開心的樂園，而孩子們是我的開心果。在幼兒園里看到這些天真無邪的眼睛，我便忘記了生活的煩憂，投入到他們童趣的世界中，我是幸福的，陽光的，充滿熱情的，感覺自己好像回到了孩童時代。我的教學(xué)生涯的開始便是跟隨愛的行走。隨著日子一天天過去，我的教學(xué)開始覺得不那么茫然，開始習慣了自己的教學(xué)方式，孩子在我身邊是快樂的，我在孩子中間是幸福的。但一次名師送教下鄉(xiāng)讓我眼睛一亮，讓我知道作為一名幼兒教師，愛是根本，而專業(yè)知識則是必要的條件，我能做到的還遠遠不夠。那是一堂音樂欣賞課。是首名叫《打字機》的音樂，授課老師用一個吸引幼兒的故事貫穿在教學(xué)活動中，用豐富的肢體語言詮釋著音樂的每個細節(jié)，與孩子互動，吸引著每個孩子的眼球，孩子們在快樂的游戲中學(xué)習著，了解了讓我們開始都聽不懂的音樂，她的課是成功的，她的專業(yè)是不容置疑的，那時我更加堅定地樹立了我學(xué)習的恒心。必須加強學(xué)習，通過了解幼兒教育專業(yè)理論利用孩子們喜歡的游戲形式開展教學(xué)活動。我珍惜每次培訓(xùn)的機會，2012年8月，中心校領(lǐng)導(dǎo)安排了我們到晉中師范專科學(xué)校學(xué)習，盡管那時正是暑假，而我那時遭受了一次打擊情緒低落，但我沒有放棄，我以積極的心態(tài)投入到了為期十天的學(xué)習中。這次培訓(xùn)讓我的專業(yè)知識有了很大程度的提升。專家老師對幼兒園課程五大領(lǐng)域進行了講解，從每個領(lǐng)域的特點，目標，內(nèi)涵及實施教學(xué)的途徑方法進行了詳細的闡述。我認識到要根據(jù)幼兒的需要有計劃、有目的地開展活動。遠離教科書，綜合運用各種豐富的方法、形式，大膽探索課程開發(fā)模式。以主題的形式綜合幼兒各領(lǐng)域的學(xué)習內(nèi)容，并把五大領(lǐng)域間的知識相互滲透。把主題內(nèi)容直接和幼兒的真實生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，使主題建構(gòu)在幼兒已知和想知道更多的知識背景上。每個主題都和幼兒熟悉的、感興趣的事物聯(lián)系起來。2012年10月15日《3－6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》正式頒布，縣教育局組織了全員培訓(xùn)，讓我對指南有了特別深刻的了解。以前重視知識的結(jié)果，而忽視了孩子學(xué)習的過程；重視智力的培養(yǎng)，輕視了情商的養(yǎng)成；要求孩子都學(xué)會，忽略了孩子的個體差異……《指南》的學(xué)習讓我更明確幼兒教師的重要職責：人生百年，立于幼學(xué)。學(xué)齡前階段是人生最重要的啟蒙時期，科學(xué)的學(xué)前教育對人的后繼學(xué)習和終身發(fā)展具有不可替代的重要作用。而作為幼兒教師的我們必當擔任起這一職責，為孩子的后繼學(xué)習和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。這次培訓(xùn)，也讓我清醒地認識到自己應(yīng)該成為一個睿智的引導(dǎo)者、啟蒙者，將《指南》的精神和經(jīng)驗落實到未來的工作中，為孩子的學(xué)習和發(fā)展提供更好的鼓勵、引導(dǎo)和支持，和孩子共成長！使幼兒教育真正成為向下扎根的教育。上級的培訓(xùn)活動讓我不斷成長，也讓我學(xué)習的興趣越來越高漲。我參加成人高考，自考了晉中學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)，雖然只是函授大專，但我認真地完成我的學(xué)業(yè)。學(xué)習了幼兒心理學(xué)，教育學(xué)等相關(guān)課程，在畢業(yè)中我根據(jù)學(xué)習理論撰寫了《個性孩子的教育》的論文。今年九月，我報考幼兒教師資格證，每天上班回來，我認真學(xué)習《幼兒園綜合素質(zhì)》和《幼兒園保教知識與能力》兩本書，并做了筆記，我希望自己能以一個合格的身份繼續(xù)在幼兒教師隊伍中成長，不管這次考試我是否成功，我都希望我能把這些學(xué)到的東西運用到我的以后的教學(xué)活動中，讓我的專業(yè)能力有大的提升。也許有很多的鄉(xiāng)村幼兒教師有我的經(jīng)歷，我希望進入幼兒教師隊伍的每個同仁，不管曾經(jīng)我們怎樣，讓我們用心學(xué)習，用愛心，耐心，細心，關(guān)心，精心對待每們的幼兒。讓我們在這個愛的事業(yè)中，做個幸福的幼兒教師。
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