八年級(jí)物理動(dòng)能和勢(shì)能課件推薦-資料下載頁(yè)
2024-10-17 13:53本頁(yè)面
【正文】 有密切聯(lián)系的概念，能量反映了物體具有做功的本領(lǐng)，能量的大小可以用能夠做功的多少來(lái)衡量。因此，動(dòng)能、勢(shì)能和機(jī)械能的單位跟功的單位相同，也是焦耳。通過(guò)以下問(wèn)題的討論，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解能量、動(dòng)能、勢(shì)能、機(jī)械能等概念及機(jī)械能的單位。(1)高山上有一塊大石頭，穩(wěn)穩(wěn)地待在那里，它有沒(méi)有能量?有什么能量?(2)列舉幾個(gè)物體具有動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能的事例。(3)在空中飛行的球，它具有的重力勢(shì)能是5焦，具有的動(dòng)能是4焦，這只球具有的總機(jī)械能是多少?(4)在同一高度鉛球和棒球具有的重力勢(shì)能不相等，若使它們的重力勢(shì)能相等，可采取哪些方法?(5)從斜槽上端滾下的小球，它有沒(méi)有重力勢(shì)能?在它下滾的過(guò)程中重力勢(shì)能的大小有沒(méi)有變化?為什么?在滾下的過(guò)程中有沒(méi)有動(dòng)能?它的動(dòng)能有沒(méi)有變化?為什么第五篇： 動(dòng)能和勢(shì)能八年級(jí)物理《動(dòng)能和勢(shì)能》教學(xué)設(shè)計(jì)第3節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識(shí)與技能：1．知道哪些物體具有能量；2．理解動(dòng)能和勢(shì)能的基本概念，并能舉出一些具有動(dòng)能和勢(shì)能物體的例子；3．理解動(dòng)能、勢(shì)能的大小跟什么因素有關(guān)。（二）、過(guò)程與方法：.經(jīng)過(guò)觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征；．通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神.（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：.將自己的見(jiàn)解公開(kāi)并與他人交流，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見(jiàn)解，敢于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)；．使學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)物體的動(dòng)能及勢(shì)能。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探究影響動(dòng)能大小的因素。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究、討論。教具和媒體：：（一）復(fù)習(xí)有關(guān)知識(shí)（1）力對(duì)物體做功要滿足幾個(gè)條件?（2）功的計(jì)算方法有哪些？（二）引入新課：由海嘯發(fā)生故事導(dǎo)入。大屏幕展示一些圖片，并舉生活實(shí)例。（1）、風(fēng)吹推動(dòng)風(fēng)車。（2）、水從高處沖下來(lái)沖擊水輪。（3）、花盆放在三樓晾臺(tái)圍欄上。（4）、水開(kāi)了，水蒸氣頂起了壺蓋。（5）、飛行的子彈。（6）、皮筋。（7）、拉長(zhǎng)了的皮筋。（8）、水平路上開(kāi)著的汽車。（9）、放在地面上的鐵錘。等等（三）進(jìn)行新課引入能量的概念.⑴、物理學(xué)中一個(gè)物體能夠做功，我們就說(shuō)它具有能量。具有能的物體的特點(diǎn)是它具有做功的本領(lǐng)，但是不一定正在做功。⑵、一個(gè)物體能夠做的功越多，表示這個(gè)物體的能量越大。物體具有能量的形式是多種多樣的，以后我們將逐步認(rèn)識(shí)各種形式的能量。（3）介紹能的單位。(1)動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫做動(dòng)能。討論：引導(dǎo)學(xué)生廣泛地列舉事例，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)的空氣、水和各種物體都能夠做功，而具有動(dòng)能。概括“一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能”.⑵、動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)讓學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)視頻，強(qiáng)調(diào)觀看的時(shí)候要注意的問(wèn)題。視頻結(jié)束引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)結(jié)論。總結(jié)結(jié)論：運(yùn)動(dòng)物體的速度越大，質(zhì)量越大，動(dòng)能就越大。啟發(fā)：一顆靜止的子彈頭，并不可怕,因?yàn)樗鼪](méi)有動(dòng)能，而從槍膛中打出的子彈頭非?？膳?致人死地,原因在于速度大，動(dòng)能大。.一個(gè)奔跑過(guò)來(lái)的小孩子，即使要撞上你，你也不覺(jué)得可怕，因?yàn)樾『⒆拥馁|(zhì)量很小，而奔過(guò)來(lái)的是一個(gè)成人、一個(gè)?；蛞惠v車你會(huì)感到害怕而避讓,因?yàn)橘|(zhì)量大，：物體由于受到重力并處在一定的高度時(shí)而具有的能，觀看演示視頻，探究重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。視頻結(jié)束引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)結(jié)論?？偨Y(jié)結(jié)論：重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量和所處的高度有關(guān)。物體質(zhì)量越大，位置越高，它具有的重力勢(shì)能越大。列舉事例說(shuō)明：物體的質(zhì)量越大，舉得越高，它具有的重力勢(shì)能越大。如：舉起同樣高度的鉛球和乒乓球，鉛球落下時(shí)做的功多，具有的重力勢(shì)能大。鉛球舉得越高，具有的重力勢(shì)能就越大。啟發(fā)：一把鐵錘放在你的腳下，你并不在意它，如果把鐵錘用繩子拴住，懸在你的頭頂上，你會(huì)很擔(dān)心。因?yàn)殍F錘在頭頂上有重力勢(shì)能，一旦繩子斷了，這個(gè)能量釋放出來(lái)，對(duì)你有生命危險(xiǎn)。(鐵錘沒(méi)有做功但能夠做功。)如果懸掛的是一團(tuán)子棉花，你就不那么害怕了，因?yàn)槊藁▓F(tuán)質(zhì)量不大。例如，同學(xué)們都玩過(guò)用橡皮筋彈射子彈的游戲，拉長(zhǎng)的橡皮筋能給子彈一個(gè)力，并推動(dòng)子彈移動(dòng)一段距離，從而對(duì)子彈做了功。同樣拉彎的弓，壓縮的彈簧也能夠做功，它們都具有能量，這種能量叫做彈性勢(shì)能，它是由于物體發(fā)生彈性形變而具有的能量。如：拉長(zhǎng)的彈簧，壓扁的皮球，彎曲的鋼鋸條，上緊的發(fā)條等都具有彈性勢(shì)能。闡明物體的彈性形變?cè)酱?，它具有的彈性?shì)能就越大。：讓學(xué)生分析靜止在桌面上的鋼球是否具有能量?(具有重力勢(shì)能)繼而讓學(xué)生分析在桌面上滾動(dòng)的鋼球具有什么能?通過(guò)分析得知滾動(dòng)的鋼球既有動(dòng)能，又有勢(shì)能。動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能。一個(gè)物體既有動(dòng)能，又有勢(shì)能，那么動(dòng)能和勢(shì)能的和就是它的總機(jī)械能。：從前面的討論，我們可以認(rèn)識(shí)到能量是跟做功有密切聯(lián)系的概念，能量反映了物體具有做功的本領(lǐng)，能量的大小可以用能夠做功的多少來(lái)衡量。因此，動(dòng)能、勢(shì)能和機(jī)械能的單位跟功的單位相同，也是焦耳。（四）、課堂小結(jié)：（五）、課后作業(yè)：練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì)第3節(jié)動(dòng)能和勢(shì)能能：物體能做功，就說(shuō)它具有能。動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能。動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān)。機(jī)械能勢(shì)能重力勢(shì)能：物體由于受到重力并且處在一定的高度時(shí)具有的能。重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量和高度有關(guān)。彈性勢(shì)能：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能。
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