八年級物理動能和勢能課件推薦(存儲版)
【正文】 度時而具有的能，觀看演示視頻，探究重力勢能與哪些因素有關，強調注意事項。因為鐵錘在頭頂上有重力勢能，一旦繩子斷了，這個能量釋放出來，對你有生命危險。：讓學生分析靜止在桌面上的鋼球是否具有能量?(具有重力勢能)繼而讓學生分析在桌面上滾動的鋼球具有什么能?通過分析得知滾動的鋼球既有動能，又有勢能。機械能勢能重力勢能：物體由于受到重力并且處在一定的高度時具有的能。動能：物體由于運動而具有的能。如：拉長的彈簧，壓扁的皮球，彎曲的鋼鋸條，上緊的發(fā)條等都具有彈性勢能。鉛球舉得越高，具有的重力勢能就越大?？偨Y結論：運動物體的速度越大，質量越大，動能就越大。具有能的物體的特點是它具有做功的本領，但是不一定正在做功。（3）、花盆放在三樓晾臺圍欄上。（二）、過程與方法：.經(jīng)過觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征；．通過參與科學探究活動，培養(yǎng)學生勇于探索的精神.（三）、情感態(tài)度與價值觀：.將自己的見解公開并與他人交流，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，敢于放棄或修正自己的錯誤觀點；．使學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣。(3)機械能：讓學生分析靜止在桌面上的鋼球是否具有能量?(具有重力勢能)繼而讓學生分析在桌面上滾動的鋼球具有什么能?通過分析得知滾動的鋼球既有動能，又有勢能。例如：舉高的鉛球，落地時能將地面砸個坑；舉高的夯落下時能把木樁打入地里。如果外力撤消，物體能恢復原狀，這種形變叫做彈性形變。從而得到結論：物體的動能與速度有關，速度越大，物體的動能越大。木塊被推動的距離不同，說明鋼球對木塊做的功不同。只有運動的鋼球才能推動木塊做功。進而強調力和在力的方向上通過的距離是功的兩要素，且功的大小就等于兩者的乘積。(3)機械能：讓學生分析靜止在桌面上的鋼球是否具有能量?(具有重力勢能)繼而讓學生分析在桌面上滾動的鋼球具有什么能?通過分析得知滾動的鋼球既有動能，又有勢能。例如：舉高的鉛球，落地時能將地面砸個坑；舉高的夯落下時能把木樁打入地里。如果外力撤消，物體能恢復原狀，這種形變叫做彈性形變。從而得到結論：物體的動能與速度有關，速度越大，物體的動能越大。木塊被推動的距離不同，說明鋼球對木塊做的功不同。只有運動的鋼球才能推動木塊做功。進而強調力和在力的方向上通過的距離是功的兩要素，且功的大小就等于兩者的乘積。做功多少說明了什么。五、板書設計四、動能和勢能一、動能二、勢能能量：物體能夠對外做功，就重力勢能：物體由于被舉高而具表示這個物體具有能量。并舉例子說明，1N的重物，被提升1m所儲存的能量就是1J。從而引出動能的概念。重難點：對能量概念的理解。2），彈性勢能概念的建立及其大小的決定因素建議學習方法為學生閱讀，并回答問題：什么是彈性勢能；舉例說明物體具有彈性勢能可以做功；分析壓縮彈簧被放松而做功的實例；列舉并分析彈性勢能大小比較和彈性勢能變化的實例。分析過程：同一個鋼球，原來的位置越高，滾到斜面下端時的速度越大，把木塊推得越遠，做的功越多，說明具有的動能越大，所以動能的大小與物體運動速度有關。由分析結果“鋼球對木塊做了功”引出能 量的概念“一個物體能夠做功，我們就說它具有能量。進一步用實驗或多媒體資料發(fā)現(xiàn)動能大小的決定因素，并進而用學到的知識，即動能定義、動能大小的決定因素來分析和解釋生產(chǎn)和生活中的現(xiàn)象。教材分析本節(jié)教材首先在學生學過的功的知識的基礎上，直接從功和能的關系引入了能量的初步概念，不追求嚴密性。知道什么是動能及影響動能大小的因素。由此引出了動能的概 念，用實驗說明動能的大小跟速度、質量的關系，能夠培養(yǎng)學生的觀察分析能力，勢能的教學也是從做功的角度先引入勢能概念，再由實驗或觀察生活中的現(xiàn)象學習勢能的大小的決定因素。教學設計示例第一節(jié) 動能和勢能【課題】動能和勢能【重點和難點分析】動能和勢能概念的建立。2，新授課：動能1），動能概念的建立觀察和分析生活中的實例：風吹動帆船航行，空氣對帆船做了功；急流的河水把石頭沖走，水對石頭做了功，運動的鋼球打在木塊上，把木塊推走，鋼球對木塊做了功。分析過程：鋼球和木球從斜面的同一高度處滾下，到達斜面底部時速度相同，鋼球的質量大，把木塊推得遠，做功多，具有動能大，所以動能的大小還與物體的質量有關?！景鍟O計】第二篇：動能和勢能教學設計,課件設計課題：四、動能和勢能 內容：物體能夠對外做功，表示這個物體具有能量，簡稱能。今天我們就一起來學習了解一下能量。引導學生解釋生活中的現(xiàn)象（交通限速的原因）重力勢能讓學生思考“為什么山頂?shù)幕┻\動員從高處下滑速度越來越快？”，之后引出重力勢能的概念。知識拓展：質量和速度哪個影響動能更大一些。勢能：重力勢能與彈性勢能的統(tǒng)稱第三篇：初三物理《動能和勢能》教案教學目標能舉例說明物體的動能、重力勢能、能用動能、通過演示實驗、生活中的現(xiàn)象歸納和總結，提高學生觀察、比較、想象、本節(jié)教材首先在學生學過的功的知識的基礎上，直接從功和能的關系引入了能量的初步概念，、流水等能夠做功，以便使學生對運動物體具有能量形成比較清楚的具體印象，用實驗說明動能的大小跟速度、質量的關系，能夠培養(yǎng)學生的觀察分析能力，勢能的教學也是從做功的角度先引入勢能概念
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