523社會(huì)行為教案1-資料下載頁
2024-12-03 12:40本頁面
【導(dǎo)讀】，理解分工合作對(duì)于動(dòng)物生存的意義。，提高分析問題的能力。，以便更好地利用和保護(hù)動(dòng)物。，認(rèn)同合作與交流的重要性，培養(yǎng)互助友愛的精神。動(dòng)物是如何傳遞信息的。可以查找相關(guān)資料，整理成體系列到黑板上，比一比哪組做得更多更好。查資料、討論、總結(jié)。學(xué)生可能會(huì)將如下動(dòng)物寫在黑板上。、羊群、雞群、牛群、馬群、蜜蜂、羚羊群、狼群、黑猩猩等等。，共同維持群體生活，如白蟻的社會(huì)行為。小組依照自己書寫的順序講解，不足之處，教師補(bǔ)充，但均給予鼓勵(lì)。群體內(nèi)部往往形成一定的組織。成員之間有明確的分工。有的群體還形成等級(jí)制度。通過對(duì)以上事例的分析，使同學(xué)們對(duì)社會(huì)行為的概念和特征。學(xué)生舉例，老師整理，及時(shí)激勵(lì)表揚(yáng)并補(bǔ)充。物來標(biāo)志路線，引導(dǎo)同巢的其他螞蟻找到食物的所在地。言，對(duì)于我們保護(hù)和利用有益動(dòng)物，防治和消滅有害動(dòng)物是很有幫助的。抽查一人代表小組作本節(jié)小結(jié)。P39~41探究螞蟻的通訊。
【正文】 、歸納問題的能力，拓展了大家的思維空間。 下面我們來做一些課堂練習(xí)。 ［鞏固練習(xí)］ 一、看誰選得對(duì) ①螞蟻 ②菜粉蝶 ③蜜蜂 ④狒狒 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③ ④ 答案： D 答案： D ，是因?yàn)? 答案： C ，其職能為建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻、幼蟲和兵蟻的是 答案： C ［作業(yè)布置］ P39~41探究螞 蟻的通訊。 。 。 ●板書設(shè)計(jì) 第三章 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 第三節(jié) 社會(huì)行為 ?????????????????????????動(dòng)物語言的舉例隨時(shí)交流信息群體中的不同個(gè)體之間作用通訊狒狒的群體生活白蟻的群體生活舉例度有的群體還形成等級(jí)制成員之間有明確的分工的組織群體內(nèi)部往往形成一定特征群體的組織共同維持群體的生活工合作群體內(nèi)不同成員之間分概念動(dòng)物的社會(huì)行為.:.,:.3...2..1:.,:
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1