蘇教版十冊(cè)品德與社會(huì)教案1-資料下載頁(yè)
2024-12-05 03:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】成愛(ài)家長(zhǎng)及與家長(zhǎng)分憂的思想。面的、經(jīng)濟(jì)方面的等。對(duì)家庭問(wèn)題的理解。有種“似懂非懂”的感覺(jué)。課前讓學(xué)生展開(kāi)一次調(diào)查訪問(wèn)，這是一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)。他們?yōu)榱俗约旱募?。本課的情感目標(biāo)才能達(dá)。難處是因我而起，產(chǎn)生的原因是什么？發(fā)一天天的增多，主動(dòng)為父母分憂的思想意識(shí)并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化為積極的行動(dòng)。接受父母關(guān)愛(ài)的同時(shí)也要有回報(bào)父母的意識(shí)。教學(xué)1、零化錢(qián)使用調(diào)查表；2、收集身邊同學(xué)和小伙伴為父母分憂的事。我們來(lái)交流一下，任務(wù)完成情況。他們的難處有大有小，有些難處我們。決，但我們可以安慰父母，自己懂事些，不給他們?cè)鎏頍?。?jiān)的可貴品質(zhì)，從而能尊重殘疾人，設(shè)身處地為他們著想。同時(shí)從對(duì)于殘疾人身殘。志不殘的故事交流中，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折的能力。命運(yùn)抗?fàn)?，讓我們大家感?dòng)和敬佩。的事也經(jīng)常聽(tīng)到或看到。他們會(huì)有什么樣的心情。設(shè)身處地為殘局疾人著想。會(huì)，在交流中反省，在討論中體驗(yàn)。
【正文】 教師哼流行歌曲《最近比較煩》“我最近比較煩，比較煩?? 在生活中，煩惱的事總會(huì)有，不過(guò)我們把它說(shuō)出來(lái)，大家一起來(lái)解決。這總比悶在心里要好得多。 面對(duì)這些煩人事，你是怎么做的？ 學(xué)生 自由 發(fā)言。 交流：面 對(duì)煩人事，我的做法是?? 在農(nóng)村，媽媽和奶奶之間鬧不和、爸爸媽媽之間吵架鬧離婚的事也經(jīng)常發(fā)生。面對(duì)這些事情，大多數(shù)孩子無(wú)可奈何，只能聽(tīng)之任之。讓孩子們學(xué)會(huì)一些知識(shí)，去面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，并想法設(shè)法去調(diào)解父母之間、家庭內(nèi)部的矛盾，這是本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)。 二、知心姐姐教我一招 組織閱讀教材第 10 頁(yè)上的案例：媽媽最近老愛(ài)發(fā)火??問(wèn)：知心姐姐是怎么幫助解決煩惱的？ 歸納并板書(shū)知心姐姐的方法。（尋找原因、對(duì)癥下藥、身體力行） 閱讀案例，并回答； 三、如何面對(duì)“特別的難題” 組織閱讀教材第 11 頁(yè)上的案例，問(wèn)：你從信中讀懂了什么？ （父母離婚的原因有很多，作為孩子，我們應(yīng)該盡量理解父母的選擇，更要明白：這不是父母的錯(cuò)，更不是小孩子的錯(cuò)。不管家庭出現(xiàn)了怎樣的變化，孩子和父母之間的親情是永遠(yuǎn)不變的。作為小孩子沒(méi)有必要為此背上沉重的負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該盡快適應(yīng)生活。 講述參考書(shū)第 13頁(yè)上的材料：《在單親家庭中成長(zhǎng)》《磨難是最好的老師》 閱讀離異的父母親給孩子的信，讀后回答：我讀懂了什么？ 小組活動(dòng)：我來(lái)做知心姐姐： （ 1）我來(lái)邦小旋： （ 2）我來(lái)幫同學(xué)： （ 3）我能自己 面對(duì)： 在現(xiàn)實(shí)生活中，班內(nèi)學(xué)生父母離異的已有好幾個(gè)，如我校五（ 3）班就有六位這樣的學(xué)生。而且他們對(duì)其中的一方都相當(dāng)不滿甚至怨恨。如何讓學(xué)生理解父母，并能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)呢，我們應(yīng)該為他們做心理輔導(dǎo)，讓他們說(shuō)出心中的不快樂(lè)，通過(guò)教育來(lái)引導(dǎo)他們能正確地去面對(duì)。 四、我來(lái)做“家庭的凝聚劑” 深情地朗誦教材第 12 頁(yè)上的那段文字：用你的一片愛(ài)心撫慰爸媽心靈的痛楚，用你稚嫩的雙肩為父母撐起一片晴天。 布置作業(yè)：組織一次別開(kāi)生面的家庭聯(lián)歡會(huì)，并記錄下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，完成習(xí)作：可以以《一次難忘的家庭聯(lián)歡會(huì)》或《爸爸媽媽笑 了》、《幸福的家庭》等等為題 閱讀習(xí)作《我 長(zhǎng)大了》 交流自己成 功的事例和經(jīng)驗(yàn)。（我是小精靈、我是小幫手、我是開(kāi)心果??） 設(shè)計(jì)一次別 開(kāi)生面的家庭聯(lián)歡會(huì) 教 學(xué) 反 思
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