六年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷分析[5篇范文]-資料下載頁(yè)
2025-10-08 13:48本頁(yè)面
【正文】 效果不夠明顯。學(xué)生時(shí)而出現(xiàn)作業(yè)潦草，做錯(cuò)題目的情況，作為教師，在下一階段要嚴(yán)格要求，不斷在課堂學(xué)習(xí)上進(jìn)行引導(dǎo)如何認(rèn)真審題，作業(yè)完成后如何檢查。第五篇：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷分析2012—2013學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析任課老師：成蘭萍一個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過去了，期末考試也順利結(jié)束了，,題型基本上是意料之中的，難度適中，從學(xué)生考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)情況來看，有所提高，學(xué)生的進(jìn)步又讓我看到了一絲希望！逐題看過學(xué)生的試卷后，我針對(duì)學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析：一、成績(jī)情況：本次考試全班參加人數(shù)37人，最高分96分，及格人數(shù)43人，%，%。第一部分 ：積累與應(yīng)用（55）寫看拼音寫詞語(yǔ)。這一題主要考察學(xué)生基礎(chǔ)字詞的積累情況。出錯(cuò)較少，但有個(gè)別不會(huì)拼或粗心的現(xiàn)象，可見同學(xué)們對(duì)拼音的掌握能力不強(qiáng)，這也是他們經(jīng)常寫錯(cuò)別字的原因。將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并任選兩個(gè)詞語(yǔ)寫一段話。個(gè)別學(xué)生是字不會(huì)寫。這道題主要考察學(xué)生的態(tài)度。2請(qǐng)你按查字典要求填寫下列表格。這主要考察學(xué)生查字典的方法以及對(duì)字詞偏旁部首的掌握。出錯(cuò)較少，但有個(gè)別粗心。按要求改寫句子。這些題形平時(shí)都訓(xùn)練過，只要細(xì)心都能做對(duì)。但也有一些同學(xué)很大意，沒有申審清楚題目就寫了。以后應(yīng)多加強(qiáng)這方面的練習(xí)。按要求把句子補(bǔ)充完整。所考查的內(nèi)容是課本中要求背誦的古詩(shī)，應(yīng)該是最簡(jiǎn)單的，但還是有令人不滿意的現(xiàn)象。竟然有不少同學(xué)出錯(cuò)，尤其是題目和作者很容易混淆，我想主要是平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)沒有落實(shí)好，只注重背誦，而忽略了默寫，特別是對(duì)后進(jìn)生沒有抓好。5課文相關(guān)內(nèi)容填空。這一部分知識(shí)我們平常訓(xùn)練得很多，題型都不陌生，但同學(xué)們的丟分量很大，主要是學(xué)生不能很好理解課文內(nèi)容，對(duì)《十六年前的回憶》理解不到位，丟分很多。第二部分 閱讀感悟（20分）閱讀（一）這是考同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容的理解，只有少數(shù)同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容和老師講過的與課文相關(guān)的文學(xué)常識(shí)已有所遺忘，大多數(shù)做得還不錯(cuò)。其中聯(lián)系語(yǔ)境和生活實(shí)際體會(huì)句子意思，這一題主要考查學(xué)生對(duì)課文句子的理解，都能答出要點(diǎn)，可見同學(xué)們對(duì)課文理解很好。閱讀（二）這則短文篇幅不算太長(zhǎng)、但是有一定的難度，大部分同學(xué)沒有深入閱讀把文章意思理解透徹，回答問題抓不住關(guān)鍵。說明在指導(dǎo)學(xué)生理解文章意思的方法上不到位。以后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。第三部分 交際習(xí)作（25分）此次作文題目?jī)?nèi)容較寬，寫我最熟悉的一個(gè)人為題，內(nèi)容不作過多限制，大家都有話可寫。從整體來看，好的方面大致有以下幾點(diǎn):一是暢所欲言，能夠抓住主要內(nèi)容來表達(dá)了真情實(shí)感；二是語(yǔ)句通順流暢，一氣呵成；三是中心突出。然而暴露出的不足也不容樂觀，主要體現(xiàn)在:語(yǔ)言積累欠缺，表述不清，遣詞造句能力不強(qiáng)；習(xí)作選材方面還要加強(qiáng)。二、今后努力方向：審視學(xué)生的答題情況，回想這一個(gè)學(xué)期以來他們?cè)诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后將從以下幾個(gè)方面入手改進(jìn)：。寫好字是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本功，這項(xiàng)養(yǎng)成教育必須常抓不懈。,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀文本的習(xí)慣。，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，只有讓學(xué)生多讀書。學(xué)生沒有豐富的閱讀實(shí)踐，就不能提高分析、概括文本和理解的能力。書讀百遍，其義自現(xiàn)。激發(fā)興趣，大力加強(qiáng)學(xué)生的作文訓(xùn)練。關(guān)愛“后進(jìn)生”，注意分層與分類教學(xué)。我覺得教學(xué)中出現(xiàn)了問題不是壞消息，尋找相應(yīng)的解決措施才是關(guān)鍵，只有在實(shí)踐中不斷摸索調(diào)整，才能逐步提高自己的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
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