【正文】 限的。這篇課文并沒(méi)有直接寫(xiě)出父親愛(ài)鳥(niǎo)，而是通過(guò)敘述父親通過(guò)如何知道林中有鳥(niǎo)、鳥(niǎo)什么時(shí)候愛(ài)唱歌、什么時(shí)候最容易受到傷害等深層次了解來(lái)表現(xiàn)愛(ài)鳥(niǎo)。但這篇課文，內(nèi)容貼近兒童生活，感情真摯。學(xué)生樂(lè)于接受。其它幾篇課文，內(nèi)容淺顯易懂，富有兒童生活氣息，語(yǔ)言清新、生動(dòng)、活潑，學(xué)生易于接受。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)44個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)40個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受人與自然的和諧。有保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)自然的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生多種形式地朗讀課文，深入地閱讀課文，以讀促思，以讀悟情。靈活多樣的方法識(shí)字，注重交流識(shí)字方法，積累識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)識(shí)字規(guī)律，激發(fā)識(shí)字興趣。要寫(xiě)的字，采取學(xué)生自學(xué)、師指導(dǎo)、小組合作等形式進(jìn)行。第八組教材體現(xiàn)熱愛(ài)科學(xué)的課文。有體現(xiàn)當(dāng)代科學(xué)成就的識(shí)字8；有體現(xiàn)水的變化的《我是什么》；有表現(xiàn)回聲現(xiàn)象的《回聲》；有體現(xiàn)太空生活常識(shí)的《太空生活趣事多》；有體現(xiàn)古生物知識(shí)的《活化石》；有體現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的《農(nóng)業(yè)變化真大》。每篇課文都反映了有趣的科學(xué)知識(shí)。這是一組很好的培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)意識(shí)的教育素材。對(duì)于二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本組課文學(xué)生學(xué)起來(lái)有一定的難度，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)本組課文的知識(shí)了解不多。但課文的形式學(xué)生都易于接受：有生動(dòng)有趣的諺語(yǔ)，有生動(dòng)形象的科學(xué)童話，有圖文并茂的科學(xué)連環(huán)畫(huà)等，篇篇都引人入勝，學(xué)生學(xué)起來(lái)興趣濃厚。教師應(yīng)充分抓住學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料，到大自然中去尋找、體會(huì)，拓展自己的視野?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)65個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)46個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。有愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識(shí)。在閱讀課文中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)。在認(rèn)字中，引導(dǎo)學(xué)生制作生字卡片，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)與交流。在寫(xiě)字中，整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，重視示范。緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自然，查閱相關(guān)資料。第四篇：人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材分析一、教材內(nèi)容本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。第一單元：美麗的秋天主要由《識(shí)字1》《秋天的圖畫(huà)》《黃山奇石》《植物媽媽有辦法》《古詩(shī)兩首》《語(yǔ)文園地一》組成，是一組實(shí)施美育的優(yōu)秀教材。第二單元：豐富多彩的學(xué)校生活。主要由《識(shí)字2》《一株紫丁香》《我選我》《一分鐘》《難忘的一天》《語(yǔ)文園地二》組成，是一組陶冶情操的好教材。第三單元：熱愛(ài)祖國(guó)主要由《識(shí)字3》《歡慶》《北京》《我們成功了》《看雪》《語(yǔ)文園地三》組成，是一組愛(ài)國(guó)教育的經(jīng)典教材。第四單元：怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題主要由《識(shí)字4》《坐井觀天》《我要的是葫蘆》《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》《風(fēng)娃娃》《酸的和甜的》《語(yǔ)文園地四》組成，是一組能給人以啟迪的成語(yǔ)和故事的教材。第五單元：友好相處、團(tuán)結(jié)合作主要由《識(shí)字5》《稱(chēng)贊》《藍(lán)色的樹(shù)葉》《紙船和風(fēng)箏》《從現(xiàn)在開(kāi)始》《語(yǔ)文園地五》組成，是一組很好地培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)的教育素材。第六單元：關(guān)愛(ài)他人主要由《識(shí)字6》《窗前的氣球》《假如》《日記兩則》《古詩(shī)兩首》《語(yǔ)文園地六》組成，是一組很好地培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)心，獲得美好人生體驗(yàn)的情感教育素材。第七單元：保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物主要由《識(shí)字7》《“紅領(lǐng)巾”真好》《清澈的湖水》《淺水洼里的小魚(yú)》《父親和鳥(niǎo)》《語(yǔ)文園地七》組成，是一組體現(xiàn)“環(huán)保”的教材。第八單元：熱愛(ài)科學(xué)主要由《識(shí)字8》《我是什么》《回聲》《太空生活趣事多》《活化石》《農(nóng)業(yè)的變化真大》《語(yǔ)文園地八》組成，是一組很好地培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)意識(shí)的教育素材。二、教學(xué)目標(biāo) 第一單元：會(huì)認(rèn)56個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)42個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受秋天的美好，領(lǐng)略大自然的神奇與美麗。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。第二單元：會(huì)認(rèn)４９個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)４６個(gè)生字。正確、流利，有感情地朗讀課文，體會(huì)校園生活的多彩與樂(lè)趣。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師，珍惜時(shí)間，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。第三單元：會(huì)認(rèn)45個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)44個(gè)生字。正確、流利，有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的課文，感受祖國(guó)的偉大。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。第四單元：會(huì)認(rèn)47個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)50個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。發(fā)揮學(xué)生的想象力，懂得課文中所包含的道理。第五單元：認(rèn)識(shí)46個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)44個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中蘊(yùn)涵的道理。有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。第六單元：認(rèn)識(shí)46個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)38個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受真情與真愛(ài)。有關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)和感情。第七單元：認(rèn)識(shí)44個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)40個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受人與自然的和諧。有保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)自然的意識(shí)。第八單元：認(rèn)識(shí)65個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)46個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。有愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的不足，做事要從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真動(dòng)腦的道理。激發(fā)孩子們的好奇心，探究植物奧秘的興趣。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀和調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活見(jiàn)聞，感知教材，感悟社會(huì)，關(guān)心社會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生多種形式地朗讀課文，深入地閱讀課文，以讀促思，以讀悟情。引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料，到大自然中去尋找、體會(huì)，拓展自己的視野。四、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)事物已具備一定的分析、判斷能力，相信能從故事中的人和事懂得其中所包含的道理，但學(xué)生缺乏歸納、概括的能力，要讓學(xué)生把故事中的道理和自己的生活聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì)課文的理解和感悟較難。本學(xué)期的四首古詩(shī)，學(xué)生學(xué)起來(lái)有些難度。學(xué)生的領(lǐng)悟能力是有限的，學(xué)生對(duì)古詩(shī)的主題思想、感情等需要人生閱歷來(lái)豐富。關(guān)于介紹科學(xué)知識(shí)方面的內(nèi)容了解得很淺。生字返生的現(xiàn)象很?chē)?yán)重。語(yǔ)文實(shí)踐能力有限。合作意識(shí)不強(qiáng)。第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 一分鐘教材分析 人教新課標(biāo)版一分鐘教材分析多睡一分鐘，帶來(lái)的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。多睡一分鐘，只不過(guò)是放松了一下自己，結(jié)果耽誤了半節(jié)課。讀完《一分鐘》，要讓學(xué)生想到“分秒必爭(zhēng)”，年年如此，一生堅(jiān)持?！兑环昼姟?，留給我們?cè)S多值得思考的東西。1