人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)18、稱贊-資料下載頁(yè)
2024-11-04 00:01本頁(yè)面
【正文】 哦,一會(huì)兒你要來(lái)評(píng)一評(píng)呢!8練習(xí)寫字：寫字時(shí)間又到啦：（課件出示要寫的10個(gè)字生字）師：你想記住哪個(gè)生字？生自由說(shuō)（重點(diǎn)寫椅和板）第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)稱贊教案滬教版稱贊教學(xué)目標(biāo)：“稱、贊、椅、泄、連、聞、消、勞”；能正確書寫并記憶“稱、贊、聞、消、勞”5個(gè)漢字。、不漏字、不改字，能按標(biāo)點(diǎn)停頓；能找到文中稱贊對(duì)方的話，嘗試讀出稱贊的語(yǔ)氣。，真誠(chéng)地把稱贊送給別人，能給我們帶來(lái)快樂、自信、勇氣。教學(xué)重點(diǎn)：，選擇一種最佳的方法認(rèn)讀生字?！安?、踩、睬、采”，并能在一定的語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用。，能在大聲朗讀時(shí)讀出稱贊的語(yǔ)氣。教學(xué)難點(diǎn)：能在閱讀的過(guò)程中感受到真誠(chéng)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，真誠(chéng)地把稱贊送給別人具有一定的激勵(lì)作用。教學(xué)過(guò)程：，揭示課題，當(dāng)你為班級(jí)做了一件好事，老師同學(xué)會(huì)怎樣？當(dāng)你在學(xué)習(xí)上獲得好成績(jī)、或主動(dòng)地幫爸爸媽媽干家務(wù)，他們會(huì)怎么樣？（表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)……）2.“表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)”我們還可以說(shuō)是“稱贊”。（理解詞義，引出課題）：“稱贊”（先注意讓學(xué)生讀準(zhǔn)“稱”“贊”兩字的字音，再引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)最佳的方法記住這兩個(gè)字。）？當(dāng)時(shí)心里有什么感覺？小結(jié)：是啊，當(dāng)我們得到稱贊時(shí)，每個(gè)人的心里都會(huì)感到無(wú)比的快樂。所以稱贊能給別人帶來(lái)快樂。（在課題旁）板書：能 帶來(lái)快樂二、聽讀課文，初步感知：今天老師要給大家講個(gè)故事，仔細(xì)地聽一聽：故事中誰(shuí)得到了稱贊？稱贊還會(huì)起到怎樣的效果？。（讀完學(xué)生交流：小獾和小刺猬），小刺猬和小獾是怎樣稱贊對(duì)方的呢？他們從對(duì)方的稱贊中獲得了什么？下面請(qǐng)你們打開書自己讀讀這個(gè)有意思的故事，邊讀邊找找答案。并用直線劃下來(lái)。（邊讀邊圈出生字，標(biāo)上小節(jié)號(hào)；并在學(xué)習(xí)小組中交流記生字的好方法；交流找到的句子。）：1（1）開火車讀讀詞語(yǔ)。（2）出示本課生字“椅、連、聞”，小組派代表交流識(shí)字好方法。（3）說(shuō)說(shuō)課文共有幾節(jié)？分節(jié)分組讀課文。，理解感受：小刺猬和小獾是怎樣稱贊對(duì)方的呢？（1）根據(jù)學(xué)生回答，多媒體逐步把畫面上課文中相應(yīng)的句子顯示出紅色。小刺猬對(duì)小獾說(shuō)：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”小獾接過(guò)蘋果聞了聞，說(shuō)：“你的蘋果香極了，我從來(lái)沒有見過(guò)這么好的蘋果?！保?）指導(dǎo)朗讀，嘗試讀出稱贊的語(yǔ)氣。，小刺猬和小獾從對(duì)方的稱贊中又獲得了什么？再輕聲地讀讀課文，用浪線劃出有關(guān)的句子，體會(huì)稱贊帶來(lái)的神奇力量。（1）交流后逐步把多媒體畫面上課文中的相應(yīng)句子顯示出藍(lán)色。在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信。謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞。（2）學(xué)習(xí)生字：泄、謝、消、勞。（理解“泄氣”的意思；為“勞”擴(kuò)詞。）（3）指導(dǎo)朗讀，讀出感激的語(yǔ)氣。（小結(jié)并板書：建立自信 消除疲勞）？你能不能到前文中找找原因？（1）引導(dǎo)學(xué)生尋找到相應(yīng)的小節(jié)。（2）指名讀第一二小節(jié)。（3）交流并出示：板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很認(rèn)真。①完成《讀讀改改》游戲理解“粗糙、仔細(xì)、聞”的意思。②指導(dǎo)朗讀一、二小節(jié)。師:聽到小刺猬給予他的稱贊后，他怎么樣？： 稱贊就像一根魔棒，能給人帶來(lái)許多意想不到的收獲。出示《選選填填》進(jìn)一步體會(huì)真誠(chéng)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，真誠(chéng)地把稱贊送給別人，能給我們帶來(lái)快樂、自信、勇氣的道理。指導(dǎo)朗讀句子： 稱贊別人，不僅會(huì)使人感到快樂，而且還能幫助別 人建立自信，消除疲勞。有感情地朗讀全文。四、復(fù)習(xí)鞏固，完成課后練習(xí)，正確地辨析音同形近字“彩、踩、睬、采”，并能在一定的語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用。，指導(dǎo)書寫。？把你的真誠(chéng)稱贊送給他。先大組交流。再讓學(xué)生到小伙伴的身邊贊一贊?！胺Q贊”的神奇作用： 稱贊能。：稱贊別人，不僅會(huì)使人感到快樂，而且還能幫助別人建立自信，消除疲勞。教學(xué)反思：課的一開事主要是圍繞課題展開，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有知識(shí)從而輕松地理解課題的意思，再幫助學(xué)生讀準(zhǔn)這兩個(gè)字的字音，并啟發(fā)他們選擇一種最佳的識(shí)字方法識(shí)記這兩個(gè)字（因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)去年一年的學(xué)習(xí)已掌握了一定的識(shí)字方法，包括兩種查字法。）。隨后讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，交流體驗(yàn)，感受得到稱贊后的快樂，初步了解“稱贊”帶來(lái)的神奇作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)課文埋下伏筆。
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