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人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)18、稱贊-資料下載頁(yè)

2024-11-04 00:01本頁(yè)面
  

【正文】 哦,一會(huì)兒你要來(lái)評(píng)一評(píng)呢!8練習(xí)寫字:寫字時(shí)間又到啦:(課件出示要寫的10個(gè)字生字)師:你想記住哪個(gè)生字?生自由說(shuō)(重點(diǎn)寫椅和板)第五篇:二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)稱贊教案滬教版稱贊教學(xué)目標(biāo):“稱、贊、椅、泄、連、聞、消、勞”;能正確書寫并記憶“稱、贊、聞、消、勞”5個(gè)漢字。、不漏字、不改字,能按標(biāo)點(diǎn)停頓;能找到文中稱贊對(duì)方的話,嘗試讀出稱贊的語(yǔ)氣。,真誠(chéng)地把稱贊送給別人,能給我們帶來(lái)快樂、自信、勇氣。教學(xué)重點(diǎn):,選擇一種最佳的方法認(rèn)讀生字?!安?、踩、睬、采”,并能在一定的語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用。,能在大聲朗讀時(shí)讀出稱贊的語(yǔ)氣。教學(xué)難點(diǎn):能在閱讀的過(guò)程中感受到真誠(chéng)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,真誠(chéng)地把稱贊送給別人具有一定的激勵(lì)作用。教學(xué)過(guò)程:,揭示課題,當(dāng)你為班級(jí)做了一件好事,老師同學(xué)會(huì)怎樣?當(dāng)你在學(xué)習(xí)上獲得好成績(jī)、或主動(dòng)地幫爸爸媽媽干家務(wù),他們會(huì)怎么樣?(表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)……)2.“表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)”我們還可以說(shuō)是“稱贊”。(理解詞義,引出課題):“稱贊”(先注意讓學(xué)生讀準(zhǔn)“稱”“贊”兩字的字音,再引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)最佳的方法記住這兩個(gè)字。)?當(dāng)時(shí)心里有什么感覺?小結(jié):是啊,當(dāng)我們得到稱贊時(shí),每個(gè)人的心里都會(huì)感到無(wú)比的快樂。所以稱贊能給別人帶來(lái)快樂。(在課題旁)板書:能 帶來(lái)快樂二、聽讀課文,初步感知:今天老師要給大家講個(gè)故事,仔細(xì)地聽一聽:故事中誰(shuí)得到了稱贊?稱贊還會(huì)起到怎樣的效果?。(讀完學(xué)生交流:小獾和小刺猬),小刺猬和小獾是怎樣稱贊對(duì)方的呢?他們從對(duì)方的稱贊中獲得了什么?下面請(qǐng)你們打開書自己讀讀這個(gè)有意思的故事,邊讀邊找找答案。并用直線劃下來(lái)。(邊讀邊圈出生字,標(biāo)上小節(jié)號(hào);并在學(xué)習(xí)小組中交流記生字的好方法;交流找到的句子。):1(1)開火車讀讀詞語(yǔ)。(2)出示本課生字“椅、連、聞”,小組派代表交流識(shí)字好方法。(3)說(shuō)說(shuō)課文共有幾節(jié)?分節(jié)分組讀課文。,理解感受:小刺猬和小獾是怎樣稱贊對(duì)方的呢?(1)根據(jù)學(xué)生回答,多媒體逐步把畫面上課文中相應(yīng)的句子顯示出紅色。小刺猬對(duì)小獾說(shuō):“你真能干,小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!”小獾接過(guò)蘋果聞了聞,說(shuō):“你的蘋果香極了,我從來(lái)沒有見過(guò)這么好的蘋果?!保?)指導(dǎo)朗讀,嘗試讀出稱贊的語(yǔ)氣。,小刺猬和小獾從對(duì)方的稱贊中又獲得了什么?再輕聲地讀讀課文,用浪線劃出有關(guān)的句子,體會(huì)稱贊帶來(lái)的神奇力量。(1)交流后逐步把多媒體畫面上課文中的相應(yīng)句子顯示出藍(lán)色。在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候,是你稱贊了我,讓我有了自信。謝謝你,你的稱贊消除了我一天的疲勞。(2)學(xué)習(xí)生字:泄、謝、消、勞。(理解“泄氣”的意思;為“勞”擴(kuò)詞。)(3)指導(dǎo)朗讀,讀出感激的語(yǔ)氣。(小結(jié)并板書:建立自信 消除疲勞)?你能不能到前文中找找原因?(1)引導(dǎo)學(xué)生尋找到相應(yīng)的小節(jié)。(2)指名讀第一二小節(jié)。(3)交流并出示:板凳做得很粗糙,但是看得出,他做得很認(rèn)真。①完成《讀讀改改》游戲理解“粗糙、仔細(xì)、聞”的意思。②指導(dǎo)朗讀一、二小節(jié)。師:聽到小刺猬給予他的稱贊后,他怎么樣?: 稱贊就像一根魔棒,能給人帶來(lái)許多意想不到的收獲。出示《選選填填》進(jìn)一步體會(huì)真誠(chéng)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,真誠(chéng)地把稱贊送給別人,能給我們帶來(lái)快樂、自信、勇氣的道理。指導(dǎo)朗讀句子: 稱贊別人,不僅會(huì)使人感到快樂,而且還能幫助別 人建立自信,消除疲勞。有感情地朗讀全文。四、復(fù)習(xí)鞏固,完成課后練習(xí),正確地辨析音同形近字“彩、踩、睬、采”,并能在一定的語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用。,指導(dǎo)書寫。?把你的真誠(chéng)稱贊送給他。先大組交流。再讓學(xué)生到小伙伴的身邊贊一贊?!胺Q贊”的神奇作用: 稱贊能。:稱贊別人,不僅會(huì)使人感到快樂,而且還能幫助別人建立自信,消除疲勞。教學(xué)反思:課的一開事主要是圍繞課題展開,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有知識(shí)從而輕松地理解課題的意思,再幫助學(xué)生讀準(zhǔn)這兩個(gè)字的字音,并啟發(fā)他們選擇一種最佳的識(shí)字方法識(shí)記這兩個(gè)字(因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)去年一年的學(xué)習(xí)已掌握了一定的識(shí)字方法,包括兩種查字法。)。隨后讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,交流體驗(yàn),感受得到稱贊后的快樂,初步了解“稱贊”帶來(lái)的神奇作用,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)課文埋下伏筆。
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