七、運算率-資料下載頁
2024-12-03 12:06本頁面
【導讀】教學內(nèi)容：九年義務教育國標版小學數(shù)學第七冊P56—57頁。教學目標：1、使學生經(jīng)歷探索加法運算律的過程，理解并掌握加法交換律和結(jié)合律，會運用加法交換律進行加法驗算。習的興趣和信心，初步形成獨立思考、合作交流的意識和習慣。中相同的是什么？出算式用等號連接。律可以用字母或符號表示。再舉一些這樣的例子。個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，學生討論，匯報。序不同，但和不變。學生試著寫寫，說說。打開書56-57頁自學本節(jié)課內(nèi)容。誰愿意總結(jié)一下這節(jié)課我們共。運算律得出簡便計算的方法，從而使學生掌握簡便計算的基本方法。條運算律，還記得是什么嗎？們自己獨立完成，并指名回答。2．教學試一試。學生獨立填寫，口答。
【正文】 便方法計算。 45 8 28 15 25 12 要求學生 完成“想想做做”第 10題。 （ 1） 讀題，并解答。 （ 2） 提問：在計算這樣的實際問題時能不能也用到簡便方法呢？ 要求學生 完成“想想做做”第 7題。 填表 觀察：當 a 為 100 時， b 的變化會給積帶來怎樣的變化。 學生板演，并說說想法。 學生讀題，并解答 學生思考后個別回答。 三、拓展練習 要求學生 用簡便方法計算下面各題 125 37 8 25 21 4 2 78 5 125 16 學生獨立完成，并口答思考方法。 四、課堂總結(jié) 今天我們復習了 什么？你有什么收獲？ 學生自由說 教后反思： 練習七 揚州市邗江美琪學校 王春晴 教學內(nèi)容： 九年義務教育國標版小學數(shù)學第七冊 P64 頁 。 教學目標： 使學生進一步理解和 掌握加法、乘法的一些簡便計算的方法，能合理、靈活地進行計算 。 進一步提高學生的計算能力和分析推理能力。 教學重點： 簡便計算的方法。 教學難點： 理解乘法 運算律、掌握簡便計算的方法。 設(shè)計理念： 靈活運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。 教學步驟 教師活動 學生活動 一、復習 完成 書 練習七第 1題。 什么叫加法交換律？什么是加法結(jié)合律？分別用字母怎樣表示？什么叫乘法交換律？什么叫乘法結(jié)合律？分別用字母怎樣表示？ 學生口答 學生個別口答。 教師完成板書。 二、練習指導 請同學們說一說：怎樣運用我們學過的這些運算律，使計算變得簡便呢？ （ 1） 出示： 25 19 4 375+861+625+139 11 2 35 25 3 4 7 25 16 89+107 3512 （ 2）同桌相 互出一些簡便計算題，并相互練習。 學生先獨立算一算，再說說每題是怎樣想的？用的是什么運算律？ 學生互相交流。 學生一一回答 要求學生 完成練習七第三題。 （ 1） 讀題后學生獨立完成。 （ 2） 組織交流，說說不同的解法。 （ 3） 怎樣 計算 簡便？ 板書： 54+29+46 29+54+46 學生交流后回答。 三、實際運用 要求學生 完成練習七第 4 題。 教師組織學生解答自己提出的問題，要求合理運用運算律進行簡便計算。 要求學生 完成練習七第 5 題。 （ 1） 引導學生們理解題意，了解已知什么，要求什么。 （ 2） 要 求學生盡量運用乘法運算律使計算簡便。 要求學生 填空： （ 3） a+b=b+a，這是應用了（ ）律。 （ 2） 46+178+54 =（ 46+54） +178 這是應用了（ ）律。 （ 3） 45 9 2=9（ 45 2）這是運用了（ ）律。 看懂表格，并計算，要求算得又快又準確。 學生看表格提出不同的問題。 說說計算過程中怎樣算更簡便。 學生個別口答。 四、作業(yè) 要求學生 用簡便方法計算。 652+199 652+213 25 16 64 125 319+176+81+124 25 8 125 4 （ 58+58+58+58） 25 學生完成課堂作業(yè) 教后反思：
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