上海教育版數(shù)學(xué)七上113旋轉(zhuǎn)對稱圖形與中心對稱圖形word教案-資料下載頁
2024-12-03 11:59本頁面
【導(dǎo)讀】形重合，這種圖形叫做旋轉(zhuǎn)對稱圖形，這個(gè)定點(diǎn)叫做旋轉(zhuǎn)對稱中心，旋轉(zhuǎn)的角度叫做旋轉(zhuǎn)角.（旋轉(zhuǎn)角00<?看一看：在26個(gè)英文大寫正寫字母中，哪些字母是中心對稱圖形？個(gè)點(diǎn)的對應(yīng)點(diǎn)落在什么位置.在對概念鞏固的設(shè)計(jì)時(shí)，圖形的區(qū)別和聯(lián)系？”，通過比較再加深學(xué)生對這兩種圖形的理解。老師對幾何畫板的同步操作，能直觀發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并及時(shí)糾正。板的操作，可以幫助學(xué)生對其中的4個(gè)問題得到形象、直觀地解決。
【正文】 稱圖形的特征，在此基礎(chǔ)上得出旋轉(zhuǎn)對稱 圖形和中心對稱圖形的概念，學(xué)生有直觀的印象。在對概念鞏固的設(shè)計(jì) 時(shí)，分別利用實(shí)際生活的例子和已經(jīng)學(xué)習(xí)過的各種幾何圖形，讓學(xué)生進(jìn)行判別，加深對概念的理解，再提出 思考：“ 旋轉(zhuǎn)對稱圖形和中心對稱圖形的區(qū)別和聯(lián)系？”，通過比較再加深學(xué)生對這兩種圖形的理解。在對 知識鞏固這一環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了“議一議”、“看一看”、“說一說”、“做一做”四個(gè)不同層次的練習(xí)，由簡到難，由直觀到抽象，再加上老師對幾何畫板的同步操作，能直觀發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并及時(shí)糾正。 其中“做一做”的練習(xí)是上一節(jié)課的“課后探索”，老師通過對幾何畫板的操作，可以幫助學(xué)生對其中的 4 個(gè)問題得到形象、直觀地解決 。整節(jié)課較好地體現(xiàn)了多媒 體在教學(xué)上的輔導(dǎo)作用，特別是幾何畫板在幾何教學(xué)上對圖形問題的形象、直觀的處理，提高學(xué)生對幾何學(xué)習(xí)的興趣。
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