二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-資料下載頁(yè)
2024-10-17 12:48本頁(yè)面
【正文】 詞語(yǔ)積累太少，欠扎實(shí)；對(duì)近義詞的運(yùn)用把握不好。在今后的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，特別是対字義、詞義的理解和運(yùn)用；加強(qiáng)詞語(yǔ)積累和運(yùn)用。二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元教學(xué)反思6本課教學(xué)采用合作學(xué)習(xí)法。通過(guò)師生、生生間情感溝通和信息交流，促進(jìn)學(xué)生思維的撞擊和智慧火花的迸發(fā)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而主動(dòng)地獲取新知。如學(xué)習(xí)課文第三、四自然段時(shí)，各學(xué)習(xí)小組結(jié)合課文內(nèi)容分組討論。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，變教授為自學(xué)、變講為導(dǎo)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂主體參與率，形成民主、和諧的探究氛圍。同時(shí)引導(dǎo)他們積極參加討論，勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。各小組經(jīng)過(guò)討論后，各抒己見(jiàn)、暢所欲言，有的說(shuō)：“太陽(yáng)高照的時(shí)候景色很美麗，因?yàn)檫@樣爸爸媽媽就可以帶我們出去玩。”有的`說(shuō)：“下雨的時(shí)候，日月潭周?chē)黄鼥V，像仙境，很美?！痹趯W(xué)生發(fā)表自己見(jiàn)解的同時(shí)，也提高了口頭表達(dá)能力。擴(kuò)展資料：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元教學(xué)反思二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元教學(xué)反思 通過(guò)近兩周廣大師生的共同努力，第三單元的教學(xué)以告結(jié)束。經(jīng)過(guò)單元過(guò)關(guān)檢測(cè)和平時(shí)觀察方知全體學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，聽(tīng)課專(zhuān)心，作業(yè)認(rèn)真，成績(jī)有進(jìn)步。全班學(xué)生基本上會(huì)認(rèn)讀本單元的生字，能正確書(shū)寫(xiě)本單元的生字，并會(huì)組詞擴(kuò)詞，能朗讀課文和背誦指定的課文。學(xué)生在本單元的寫(xiě)字中均能執(zhí)筆姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。在本單元學(xué)生還初步養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。存在的問(wèn)題：學(xué)生在作業(yè)和答卷中有不少寫(xiě)錯(cuò)別字的；學(xué)生詞語(yǔ)積累太少，欠扎實(shí)；對(duì)近義詞的運(yùn)用把握不好。在今后的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，特別是対字義、詞義的理解和運(yùn)用；加強(qiáng)詞語(yǔ)積累和運(yùn)用。
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