二年級(jí)語文下冊第三單元教學(xué)反思及擴(kuò)展資料-文庫吧在線文庫
【正文】 節(jié)中，我始終抓住情感這一主線，讓學(xué)生產(chǎn)生對北京夜景的喜愛，讓他們滿懷豪情，發(fā)自內(nèi)心的贊美。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實(shí)。”有的學(xué)生說：“這是”門“跟門有關(guān)系，就是沖進(jìn)門或沖出門的意思”……一個(gè)字有多種識(shí)記方法：看字形認(rèn)字、跟據(jù)部首猜字義等等，學(xué)生在發(fā)散思維的“玩”中學(xué)得快樂。存在的問題：學(xué)生在作業(yè)和答卷中有不少寫錯(cuò)別字的；學(xué)生詞語積累太少，欠扎實(shí)；對近義詞的運(yùn)用把握不好?！庇械腵說：“下雨的時(shí)候，日月潭周圍一片朦朧，像仙境，很美。在今后的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，特別是対字義、詞義的理解和運(yùn)用；加強(qiáng)詞語積累和運(yùn)用。全班學(xué)生基本上會(huì)認(rèn)讀本單元的生字，能正確書寫本單元的生字，并會(huì)組詞擴(kuò)詞，能朗讀課文和背誦指定的課文。如學(xué)習(xí)課文第三、四自然段時(shí)，各學(xué)習(xí)小組結(jié)合課文內(nèi)容分組討論。經(jīng)過單元過關(guān)檢測和平時(shí)觀察方知全體學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，聽課專心，作業(yè)認(rèn)真，成績有進(jìn)步。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的`角度去整體識(shí)記生字，提倡個(gè)性化的識(shí)字方法。教師要適當(dāng)?shù)臄v扶和點(diǎn)撥，因此感悟不是告訴，而是激勵(lì)、喚醒、刺激、探究、體驗(yàn)。在語文課堂里，孩子對待語文學(xué)習(xí)，不應(yīng)是被動(dòng)的學(xué)，旁觀者似的學(xué)，應(yīng)該讓孩子感到語文學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，一次情感經(jīng)歷的過程?！痹谡n文學(xué)習(xí)的過程中，我考慮到學(xué)生理解的需要，讓學(xué)生在讀書時(shí)做記號(hào)，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維參與，、體驗(yàn)文章蘊(yùn)涵的感情，同時(shí)，這也是一種讀書的能力和習(xí)慣。對描寫顏色的詞語，讀時(shí)語調(diào)要高低有致。再則是在課堂學(xué)習(xí)中，全班性地劃句子，讀句子，盡量做到優(yōu)生當(dāng)堂背誦，后進(jìn)生能熟練朗讀。正文：二年級(jí)語文下冊第三單元
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