中職語文拓展模塊祝福word教案1-資料下載頁
2024-12-03 11:51本頁面
【導(dǎo)讀】1．了解如何塑造典型環(huán)境中的典型人物。2．培養(yǎng)學(xué)生分析人物形象的能力。3．多側(cè)面理解造成人物悲劇的根源。2．對祥林嫂的悲劇人生的深入思考。3．合作探究法。魯迅是我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。豫才，浙江紹興人。方面都取得了卓越的成就。作為一名小說家，魯迅先生更是塑造出許多世界聞名。這節(jié)課就讓我們一起走進魯迅先生的小說世界，和他一起體味小說。小說的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。辛亥革命以后的中國，帝制政權(quán)雖被推翻，但社會并沒有多大的改觀。建禮教仍然是壓在人民頭上的精神枷鎖。女人的悲慘一生深刻地展示了這一時期中國農(nóng)村的真實面貌。復(fù)雜的內(nèi)心世界，反映了祥林嫂悲劇的幾個發(fā)展過程。孟春之日，被賣改嫁。暮春之日，痛失愛子。魯四老爺在祝福的時刻把祥林嫂一步步推入死亡的深淵。
【正文】 些老女人也不過是 “ 嘆息一番，滿足的去了，一邊還紛紛地議論著 ” ， “ 大家咀嚼賞鑒 ” 祥林嫂的悲哀，這一切都使她的精神慘遭蹂躪。 (3)柳媽說鬼 —— 精神恐懼（分角色朗讀 88～ 102 自然段） 她對祥林嫂改嫁時頭上留下的傷疤，采取奚落的態(tài)度。她講陰司故事給祥林嫂聽，并非要置祥林嫂于死地，但結(jié)果卻造成了祥林嫂精神的恐懼，把她推向恐怖的深淵之中。柳媽就是這樣一個既同情祥林嫂而又給她精神恐懼的人。 (4)“ 我 ” 的遲疑 —— 精神困惑（分角色朗讀 3～ 16 自然段） 小說中的 “ 我 ” 憎惡魯四老爺，同情祥林嫂。對祥林嫂提出的 “ 魂靈的有無 ” 問題之所以作了含糊的回答，有其善良的一面；也反映了 “ 我 ” 的軟弱和無能。正是由于 “ 我 ” 的遲疑使祥林嫂不能確定這個世界上到底是否有鬼神的存在，她感到了精神上無限的困惑與迷茫。 2． 換位思考：如果你是祥林嫂，當(dāng)你面對如此的精神苦痛時，你會怎么想又會怎么做？（開放性問題言之有理即可。） 3． 我們來看一下祥林嫂怎樣對待沉重的精神打擊的，其結(jié)果又如何？ 明確：為了爭得做人的權(quán)利，為了求得一線生存的希望，她在竭盡全力地反抗著。她希望通過 “ 捐門檻 ” 的方法去擺脫人們給她設(shè)下的各種 “ 罪名 ” ，她忍受著咬嚙人心的嘲笑和侮辱，在無邊 的寂寞和悲哀中，默默干了一年，這是何等堅韌的反抗精神啊！然而反抗的結(jié)果，是祥林嫂依然無法 “ 贖罪 ” ，陷入了求生不得，欲死不能的境地。從某種意義上來說，與其在世間遭受精神的苦痛，還不如死亡獲得解脫。她的死對她來說，未嘗不是一種解脫，一種幸福。因此，她的死也是必然的事情了。 四、關(guān)于造成祥林嫂悲劇的原因，有下面幾種說法，你同意哪一種？如果都不同意，你的觀點又是什么？（無固定答案，能自圓其說即可。） 觀點一：祥林嫂的悲劇是深受封建思想毒害的結(jié)果。 觀點二：封建禮教的束縛是造成祥林嫂悲劇的根本原因。 觀點三：魯鎮(zhèn)的人 特別是魯四老爺和柳媽是造成祥林嫂悲劇的罪魁禍首。 觀點四：君權(quán)、族權(quán)、神權(quán)、夫權(quán)是形成祥林嫂悲劇的四條繩索。 觀點五：祥林嫂自身的愚昧無知是造成她悲劇的重要原因。 五、（觀看電影短片，感受悲劇氣氛） 祥林嫂的不幸遭遇已經(jīng)給她很大的精神打擊，使她的精神無盡的痛苦，而魯鎮(zhèn)人的雪上加霜則使祥林嫂精神逐漸趨于麻木。祥林嫂的外貌和精神狀況在不斷變化，而她悲慘的命運并沒有改變。祥林嫂的悲劇是一個女人的命運悲劇、精神悲劇，同時更是一個社會的悲劇，一個時代的悲劇。 六、布置作業(yè)（二者任選其一） 1． 寫一篇小說《祝?！返淖x后 感。 2． 比較祥林嫂與孔乙己兩個人物形象的異同。
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