【導(dǎo)讀】在答題卡上填寫清楚。，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。在試題卷上作答無效。，請將本試卷和答題卡上一并交回。滿分150分，考試用時150. 閱讀下面的文字，完成下列小題。任務(wù)驅(qū)動型作文?源自于西方國家日常語言教學(xué)和寫作教學(xué)的?，這種語言教學(xué)法是基于建構(gòu)主義理論而提出的，其核心是在明確?完成語言交際口語或書面語表達(dá)。這種教學(xué)法，根據(jù)完成任務(wù)過程中所產(chǎn)生的互相影響把任。問題式任務(wù)，給學(xué)生一個問題及一系列信息，讓其找到一個解決問題的方案；做決定式任務(wù)，意見式任務(wù)，學(xué)生參與討論、交換意見，但無須達(dá)成一致。教育部考試中心的張開明確提出了2021年高考作文的兩道題目均屬于?等傳統(tǒng)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，又在避免套作、宿構(gòu)方面進行了新的嘗試。后現(xiàn)象，在對比中凸顯社會主義核心價值觀的積極意義。

　　

【正文】 近日，欣聞敝校百年校慶將至，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！ B. 寄呈的大作收悉，拜讀再三，我冒昧地作了一點雅正，僅供參考。 C. 在編輯老師的指導(dǎo)下我反復(fù)修改，成稿后我惠允首先在這本期刊上發(fā)表。 D. 茲有我校黎明同學(xué)，擬參加你校自招考試，望該生能得到你校垂青。 【答案】 D 【解析】 試題分析： A項， “ 躬臨 ”“ 敝校 ” 謙敬失當(dāng)。 B 項， “ 寄呈 ”“ 雅正 ” 謙敬不得體。 C項，惠允，敬辭，指對方允許 自己做某事。 D 項，垂青，是希望得到上級的欣賞、重視，受到優(yōu)待。此處使用正確。 20. 在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過 10個字。 厄爾尼諾和拉尼娜，是赤道中、東太平洋海溫冷暖循環(huán)變化構(gòu)成的氣候異?，F(xiàn)象。厄爾尼諾是熱事件，可導(dǎo)致全球平均氣溫升高； _______，可導(dǎo)致全球平均溫度降低。拉尼娜現(xiàn)象的水文特征，是太平洋東部水溫下降，出現(xiàn)干旱，與此相反的是 _______，降水量比正常年份明顯偏多。當(dāng)信風(fēng)加強時，信風(fēng)進一步加劇赤道東太平洋冷水發(fā)展，導(dǎo)致 _______，引發(fā)所謂的拉尼娜現(xiàn)象。 【答案】 (1). 拉尼娜是冷事件 (2). 西部水溫上升 (3). 海表溫度異常偏低 【解析】 試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如第 ① 空注意前文 “ 厄爾尼諾是熱事件 ” ，第 ② 空注意前面的 “ 東部水溫下降 ” ，第 ③ 空注意前文 “ 平均溫度降低 ” 。 21. 下面文段有三處推斷存在問題，請參照 ① 的方式，說明另外兩處問題。 在信息時代，個人隱私的保護成為經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級和社會文明提升的一個瓶頸。由于信息不對稱，公眾用戶始終處于弱勢 ，但只要信息技術(shù)企業(yè)意識到保護個人隱私的重要性并加強行業(yè)自律，就能對個人隱私進行完全保護。當(dāng)然，保護個人隱私是一個漸進的過程，企業(yè)制訂出相關(guān)行業(yè)規(guī)定，就能將保護個人隱私工作落到實處。信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)方興未艾，如果現(xiàn)在就將其置于政府監(jiān)管之下，信息企業(yè)必能馬上認(rèn)識到保護個人隱私不只是保護用戶的利益，也是在奠定自己發(fā)展的基礎(chǔ)，迅速開創(chuàng)全社會共贏的局面。 ① 單憑企業(yè)意識到重要性并加強行業(yè)自律是不能完全保護個人隱私的。 ②__________________________________________________ _________。 ③___________________________________________________________ 。 【答案】 (1). 單憑制訂出相關(guān)行業(yè)規(guī)定是不能將保護個人隱私工作落到實處的。 (2). 單憑政府監(jiān)管是不能馬上提高企業(yè)認(rèn)識、迅速開創(chuàng)全社會共贏局面的。 四、寫作 22. 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。 一家宣傳保健產(chǎn)品的 ? 生活館 ? ，每天八點開門，年滿 60歲的老人可免費體驗，大爺大媽們都會在早高峰擠公交前往。有一天，有個年輕人看到一位年輕媽媽帶著女兒 搖搖晃晃擠在車廂中間，就走向示意讓小女孩過來坐下。媽媽一邊道謝一邊看了看旁邊注視著座位的老人，不好意思地說： ? 這么多老人，讓他們坐吧！ ? 女孩已被擠得滿頭大汗透不過氣來，很想坐下，年輕人只管把女孩拉來坐下。旁邊有老人說： ? 怎么只有給小孩讓座的，就沒個給老人讓座的？ ? 又有人說： ? 老人免費乘車已經(jīng)享受社會優(yōu)待，能否替年輕人考慮一下錯峰出行？ ? 車廂里頓時聒噪起來。 請以 “ 我講尊老故事 ” 或 “ 我看尊老現(xiàn)象 ” 為副標(biāo)題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少 800字。 【答案】 何以 “ 尊老 ” 之下的美德 “ 幻滅 ” ？ 尊老愛幼，中華民族傳統(tǒng)美德?？扇缃瘢瑐鹘y(tǒng)還是傳統(tǒng)，美德就不一定了。愛幼大家都能體味，只是這尊老一說，卻是生活當(dāng)中的奇形怪狀，說來也挺有趣的。 人們以為，尊老不尊老，實在沒有多大的意義。社會指責(zé)我們后輩是吸血鬼，說我們是啃老族，那也真是沒辦法。既然有老可以啃，那為何不去啃一啃呢？所以，尊老現(xiàn)象現(xiàn)在變得很奇怪。 原本是傳統(tǒng)的美德，是一種社會倫理道德，可現(xiàn)在被許多的金錢物欲所纏繞著，還真講不清，到底怎樣的尊老行為才是純粹的敬愛老人的善孝之心。 標(biāo)榜是一回事，自覺踐行，并且在內(nèi)心深處有 一種尊老的潛意識，又是另一回事。也許，贍養(yǎng)老人是我們做子女從的義務(wù)，在中國尚可以法律意志層面的約束，可是，尊敬老人絕不僅僅贍養(yǎng)而已。所以尊老現(xiàn)象的觀察，讓我們多有困惑。難道古已有之的儒家道德傳統(tǒng)，真的就是現(xiàn)代社會的一道鬼影而已？ 你看那電視也好，媒體也罷，甚或是鄉(xiāng)村吵鬧，甚或都市婆媳，從來就不缺少啃老、賣老、欺負(fù)老人的社會丑惡，說起來真是一陣心酸：孤寡老人，行動不便，子女撫養(yǎng)后，竟然招到如此下場 —— 讓狗與之為伴，終日無語，只在回憶當(dāng)中遙遙晃晃地，風(fēng)燭殘年啊 ?? 。 可即使如此，我們社會的主流還是大力宣揚尊老的 傳統(tǒng)美德。我認(rèn)為這是好現(xiàn)象，要長期堅持下去。雖然宣揚之類，傳統(tǒng)道德之類的，都只是在倫理道德層面所起的牽引作用，但因為現(xiàn)在時代信息之發(fā)達(dá)，倒也可以提供道德自覺缺失時所必要的各種約束與管制。 所以，主流意識對于社會的穩(wěn)定也是非常重要的。與法律相對應(yīng)，道德是勸化人們合群 性，經(jīng)過個人對社會主流道德規(guī)范的意識認(rèn)同，達(dá)到感化形成個人的道德意識行為。因此，尊老雖然一直停留在道德說叫上，停留在媒體宣揚上，但也是可以看見它神奇的社會價值，不可忽視。 可是，我還是覺得如果只有道德，只依靠每個人對公共道德的醒悟認(rèn)同，從而化為道德實踐，這樣的力量實在尤其固有的缺陷。因為人性本有其弱點，我們不可能要求每個人都能實實在在地自覺道德規(guī)范。 所以，當(dāng)尊老的道德說教缺乏約束力時，我們也不得不從法律的強力一意志方面去尋找借助。從這個角度來看，尊老也就應(yīng)該成為一種法律規(guī)范所必須涵蓋到得的生活服務(wù)內(nèi)容。否則，單憑我們自身的那種美德性自覺意識去踐行尊老的復(fù)雜現(xiàn)象，實在是勢單力薄，有時會覺得丑陋可笑的很。 【解析】 試題分析：這是一道時評類的材料作文，注意材料中的提供的事例也表現(xiàn)出年輕人的不易，所以給 “ 不尊老 ” 提供了一定的理論依據(jù)，但材料后面給的副標(biāo)題是 “ 講尊老故事 ” ，可見應(yīng)該對這種現(xiàn)象提出異議。 點睛：時事新聞類材料，提供的往往是現(xiàn)實生活中鮮活的時事新聞熱點。生活中的許多事情，有應(yīng)該肯定的正面事例，也有應(yīng)該批評或引為教訓(xùn)的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個側(cè)面、一個角度來立意。寫作時注意扎實而評（事實性）：新聞事實是時評成敗的關(guān)鍵，是時評可信性的源泉。應(yīng)時而作（時效性）：應(yīng)時而作，體現(xiàn)了時評對新聞事件的敏銳反應(yīng)能力 。憑理而斷（評析性）：憑理而斷，指的是對新聞事件清晰的理性判斷。形式可采取就事論事和就事論理兩類。所謂就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)；所謂就事論理，就是對所評之事進行具體深入的分析，充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達(dá)到 “ 扶正祛邪，激濁揚清 ” 的寫作目的。就事論理，還要求 “ 開口要小 ” ，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從 “ 小 ” 中評析出大道理來，所謂 “ 著眼大處，落筆小 處 ” 。此題注意明確自己的觀點進行論證即可。此題注意副標(biāo)題的限定，針對尊老現(xiàn)象提出自己的看法，然后針對材料和現(xiàn)實進行分析論述。