一年級數(shù)學(xué)期末測試質(zhì)量分析-資料下載頁
2024-10-17 12:22本頁面
【正文】 測評已經(jīng)結(jié)束，對我和學(xué)生來說都是一次歷練，試卷中出現(xiàn)的問題也給我很好的上了一課，我在卷子上發(fā)現(xiàn)了許多的問題，如學(xué)生的細(xì)心、認(rèn)真讀題的能力仍有待加強(qiáng)，在有個別性問題的出現(xiàn)時我也應(yīng)該著力地進(jìn)行督促，使其有效掌握；在解決實(shí)際問題的類型題中，我今后也會加強(qiáng)學(xué)生的解題能力和技巧，自己在教學(xué)中將相關(guān)的知識進(jìn)行有效鏈接，讓學(xué)生的思維得以擴(kuò)散，能在各種不同的類型和環(huán)境中知道“萬變不離其宗”的道理。今后努力的方向：培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯符號、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。重視基本算理、基本概念教學(xué)，在教學(xué)中要減少機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計(jì)一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對于概念正確地、全面地認(rèn)識。減少學(xué)生因錯誤地或片面地理解概念造成的失分。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生有體驗(yàn)數(shù)學(xué)的機(jī)會。為學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別是新概念、新方法的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供具體的情境，讓學(xué)生在實(shí)際的操作、整理、分析和探索中去體會數(shù)學(xué)。為學(xué)生留下思考的時間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考余地。學(xué)習(xí)的效果最終取決于學(xué)生是否真正參與到學(xué)習(xí)活動中，是否積極主動地思考。而教師的責(zé)任更多的是為學(xué)生提供思考的機(jī)會，為學(xué)生留有思考的時間與空間。總之，受益多多吧！我想在今后的教學(xué)中我會引以為戒，取長補(bǔ)短，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)到更多、扎實(shí)的知識及獲得認(rèn)真思考、解題的能力。第五篇：一年級數(shù)學(xué)期末測試卷面分析一年級數(shù)學(xué)期末測試卷面分析本次一年級數(shù)學(xué)期末試題能結(jié)合課改所倡導(dǎo)的新的教育理念，以數(shù)學(xué)一年級教材為基準(zhǔn)命題。全面考察學(xué)生，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以新課標(biāo)為理念和檢查小學(xué)一年級學(xué)生應(yīng)有的簡單、基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性的命題原則，全面考查一年級學(xué)生對教材中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，加強(qiáng)了對基本運(yùn)算能力、用簡單數(shù)學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的能力及空間觀念能力的考查，現(xiàn)根據(jù)本次考試情況作如下具體的分析：一、成績分析參考人數(shù) 38，及格人數(shù)37，%，總分，均分，，最低分55。二、答題情況具體分析：第一題計(jì)算失分不大，都是最基礎(chǔ)的，平時訓(xùn)練也比較重視。第二題填空完成不夠好，9失分多，2小題平時練習(xí)都是把每一個單位都寫出來，但試題只寫出兩個數(shù)讓填其他數(shù)好多同學(xué)就不會了。6小題不能一一對應(yīng)去觀察圖形，也不認(rèn)真去數(shù)瞎亂填，這說明學(xué)生缺乏認(rèn)真思考。7小題只是把 是寫下來沒有從大到小排列起來。第三大題看圖寫算式大多數(shù)學(xué)生完成得好，出錯的是沒有很好觀察圖不理解圖意造成的。第四題做的最差，不會讀題，不認(rèn)識的字很多，再加上不給學(xué)生讀題，導(dǎo)致不理解題意，有的學(xué)生就是憑想象去做，所以失分率很高。三、存在的問題答題時缺乏認(rèn)真思考分析，考慮不全面，所學(xué)知識不能靈活運(yùn)用。概念和綜合知識應(yīng)用能力差。大部分學(xué)生缺乏分析和綜合能力，同時對解決問題應(yīng)用題掌握不好。四、對試題的建議：試題數(shù)量大，有一定的難度，在有限的時間內(nèi)不能認(rèn)真分析。個別差生沒答完題。我覺得應(yīng)和平時考試試題難易程度相當(dāng)，做到面向全體學(xué)生這樣效果會好些。大多數(shù)學(xué)生沒有多思考分析的余地，更沒有檢查的時間，導(dǎo)致失分率比平時高。五、改進(jìn)的措施。每天充分利用課前十分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，定期進(jìn)行口算比賽，并實(shí)行獎勵機(jī)制。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，獨(dú)立思考、認(rèn)真探究，遇到問題主動解決。強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。不論是書寫，審題，還是解題過程的完整，作圖的標(biāo)準(zhǔn)，都要注意不斷訓(xùn)練。在平時的教學(xué)中，還要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，進(jìn)行多方面的練習(xí)。多關(guān)注后進(jìn)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,上課時多提問 ,并且隨時鼓勵他們,幫助他們樹立自信。培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力習(xí)慣。重視學(xué)生答卷方法、技巧的指導(dǎo)，同時加強(qiáng)學(xué)生的書寫。開展分層教學(xué)，抓兩頭帶中間，促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高。
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