羚羊木雕初中語(yǔ)文教案共5則-資料下載頁(yè)
2025-10-08 12:15本頁(yè)面
【正文】 戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，手下留情，你讓我過(guò)了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)千萬(wàn)別讓我不及格??！片段三他真的生氣了，雙手緊緊握住，微微顫抖著。胸脯劇烈地起伏著，仿佛就要爆炸的一個(gè)大氣球，脖子上的經(jīng)脈抖抖地立起來(lái)，臉漲得通紅，從脖子一直紅到耳朵后，那樣子就像一個(gè)憤怒的關(guān)公。他緊緊地抿住嘴，腮幫鼓鼓的，我知道他在使勁忍住心中的怒火。他的鼻孔撐得好大，鼻翼一張一翕。原本的小眼睛一下子瞪得大大的，死死地盯住小強(qiáng)，眼中噴出的一團(tuán)火，仿佛燒掉面前的“敵人”。六、課堂小結(jié)將閱讀教學(xué)與寫(xiě)作融為一體，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多種描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物形象，同時(shí)巧妙的使用插敘和倒敘，使文章波瀾起伏，引人入勝。同時(shí)在價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)上，教會(huì)學(xué)生及時(shí)與身邊的家人、朋友做好溝通，更好的處理身邊的每一件事。七、課后作業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練請(qǐng)你采用倒敘的方式重新構(gòu)思文章，復(fù)述這個(gè)故事。寫(xiě)作訓(xùn)練請(qǐng)你調(diào)動(dòng)并運(yùn)用多種塑造人物的方法，描寫(xiě)身邊的一個(gè)人物，寫(xiě)成百字 左右的短文。板書(shū)設(shè)計(jì)逼要木雕送出木雕拿回木雕語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)插敘與人溝通語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě)第五篇：羚羊木雕教案羚羊木雕教案一、名人名言： 愛(ài)因斯坦說(shuō)：“世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的真正的朋友?！?希羅多德說(shuō)：“世界上沒(méi)有比一個(gè)既真誠(chéng)又聰明的朋友更可貴的了。” 斯托貝說(shuō)：“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富”。二、作者簡(jiǎn)介我國(guó)八九十年代以來(lái)國(guó)內(nèi)最有影響的少兒小說(shuō)作家之一。中國(guó)兒童電影制片廠(chǎng)編劇。短篇小說(shuō)集、等作品曾獲：中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)、。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)、體會(huì)課文的思想感情，從中獲得對(duì)人生有益的啟示。四、研讀文本（二）、整體感知默讀課文，思考下列問(wèn)題課文是介紹“羚羊木雕”這件工藝品的嗎？“羚羊木雕”在課文中起什么作用？課文寫(xiě)了哪幾個(gè)人物？在體育課上，萬(wàn)芳為“我”做了一件什么事？這部分在文中屬于順敘？插敘？倒敘？“我”用（）和萬(wàn)芳的（）交換以示友誼。語(yǔ)文老師管我倆叫 6對(duì)于萬(wàn)芳和“我”交換褲子，萬(wàn)芳媽的做法是：對(duì)于 “我”送萬(wàn)芳羚羊木雕一事，“我”的爸爸媽媽的做法是對(duì)于爸爸媽媽逼“我”把羚羊木雕要回來(lái)的做法，奶奶說(shuō)了一句話(huà)（三）、理清事件,寫(xiě)了三件事,____羚羊木雕____羚羊木雕 ?有什么作用? ；使故事情節(jié)緊湊集中，懸念迭起。?在是否要回羚羊木雕問(wèn)題上各持什么態(tài)度? 我父母奶奶萬(wàn)芳萬(wàn)芳媽媽4寫(xiě)法探究本文寫(xiě)了發(fā)生在三個(gè)時(shí)間的三件事情，寫(xiě)得集中緊湊，作者是怎樣布局的？ 每個(gè)人物有什么特點(diǎn)？（四）（五）內(nèi)容研討(1)怎樣才能避免這類(lèi)不愉快的事情發(fā)生?(1)父母心目中珍視的是羚羊木雕，“我”心目中珍視的是友情，由此而起沖突。應(yīng)該說(shuō)，父母是有欠缺的(如果當(dāng)初父母講明白羚羊木雕怎樣貴重，叮囑女兒好好保管，女兒就不會(huì)輕易送人)?！拔摇币彩怯星啡钡?倘若女兒事先征求一下父母意見(jiàn)，也就沒(méi)事?？梢?jiàn)，小朋友還不大懂事，凡事應(yīng)該征求父母意見(jiàn)，可以避免做出幼稚的行為)。彼此都做得周到一點(diǎn)，就不至于發(fā)生這樣不愉快的事情了。(2)女兒既然把羚羊木雕送給了萬(wàn)芳，你認(rèn)為事情怎樣處理才妥當(dāng)?(2)“我”的媽媽如果委婉地跟萬(wàn)芳媽媽說(shuō)這件事，勸萬(wàn)芳媽媽不要責(zé)怪萬(wàn)芳，好好跟萬(wàn)芳說(shuō)，萬(wàn)芳就會(huì)把羚羊木雕還給“我”，這樣既可以保護(hù)孩子的感情，又可以讓孩子更懂事。（六）主題探討“這能全怪我嗎？”說(shuō)明孩子也感到自己并不是沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)任，沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)；但是造成這種后果的責(zé)任主要在父母，不該在已經(jīng)送人后強(qiáng)迫孩子取回禮物，嚴(yán)重傷害了孩子的感情。因而，奶奶成了作者的代言人：“這樣多不好”。主題理解這篇文章作者是站在孩子的立場(chǎng)上，贊美了小朋友們真誠(chéng)無(wú)私的友愛(ài)，告誡做父母的要理解少年的心，尊重他們的友誼，不要重財(cái)輕義。（七）啟示一、學(xué)會(huì)思考，要有主見(jiàn)；二、學(xué)會(huì)尊重，凡事要跟大人商量；自以為是、自作主張是不可取的?？傊?，遇事多商量，就可以避免許多矛盾。人與人之間即使在家庭成員之間，及時(shí)溝通思想、交換看法，彼此間相互理解、相互尊重是必要的。
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