人教九下棗兒同步練習(xí)-資料下載頁(yè)
2024-12-03 11:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】一棗樹(shù)上結(jié)了數(shù)不完棗兒。a、劇本表現(xiàn)了感人至深的親情，也表現(xiàn)了老一輩的深厚鄉(xiāng)情。c、劇本反映了現(xiàn)代化過(guò)程中，青壯年離開(kāi)鄉(xiāng)土、老人孩子留守家園的農(nóng)村狀況；出傳統(tǒng)，而邁進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)的新生活。d、劇本中，老人和小孩代表了新舊兩種時(shí)代，批評(píng)了老人的懷舊思想，贊揚(yáng)了小孩的純真。男孩爹不會(huì)回來(lái)了。老人上前撫著男孩的頭。老人將棗兒塞進(jìn)男孩嘴里，自己也拿起棗兒咀嚼。老人快吃，快吃，幾顆棗兒一起吃，使勁吃。老人這地上的、匾子里的、樹(shù)上的棗兒全是你的。老人緊緊摟住男孩。棗兒甜，棗兒香，要吃棗兒喊爹娘；二人翹首遠(yuǎn)望，狀如雕塑。
【正文】 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 qi225。o ch243。u ch jǔ ju233。 h ln （ 1） b a （ 2） a d 老人的兒子，不再像老一輩那樣，終身不離鄉(xiāng)土，而是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)和親人，闖蕩于外面的世界；男孩的父親，離開(kāi)鄉(xiāng)村而定居于城里，拋棄了舊家而另成了新家。這兩個(gè)人物 從不同的側(cè)面反映了社會(huì)的變化。 能力提高 男孩的語(yǔ)言體現(xiàn)了他純真活潑，稚嫩可愛(ài)的性格。 這些對(duì)人物動(dòng)作、表情簡(jiǎn)做要的說(shuō)明的文字，在劇本中叫做舞臺(tái)提示（或舞臺(tái)說(shuō)明）。劇中做舞臺(tái)提示的文字雖然很少，但對(duì)表現(xiàn)人物的感情、推動(dòng)劇情的發(fā)展有著不可忽視的重要作用。這里的幾處舞臺(tái)提示，都傳神地寫(xiě)出老人對(duì)男孩的疼愛(ài)，以及他在與男孩交談過(guò)程中的感情變化。 戲劇語(yǔ)言，有時(shí)候含蓄蘊(yùn)藉，有豐富的潛臺(tái)詞，即言外之意。這句臺(tái)詞除了它本身的字面意義外，“不認(rèn)識(shí)回家的路”還應(yīng)該比喻情感的迷失、人生的迷失，親情、傳統(tǒng)的失落。 這個(gè)結(jié)尾，既與開(kāi)頭呼應(yīng)，又強(qiáng)化了劇中的情境和內(nèi)容，深化了全劇的思想感情。 略。 開(kāi)放探究 對(duì)黃世仁要搶走女兒的極度悲憤。 比喻的是喜兒，寫(xiě)出了喜兒對(duì)于他的重要。 舊社會(huì)惡霸地主與官府勾結(jié)，官官相護(hù)，殘害百姓，窮苦百姓們沒(méi)有說(shuō)理的地方。 殘酷、兇狠、蠻橫。 表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，造成這種情況的原因是黃世仁要用喜兒抵債，使他又氣憤、又害怕，悲憤至極有話也說(shuō)不出。
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