【正文】 得又整齊又漂亮！老師還折了一個(gè)小風(fēng)車(chē)，它是風(fēng)車(chē)的小寶貝。寶貝風(fēng)車(chē)是由正方形紙四角對(duì)中心折，然后按照風(fēng)車(chē)折法折成。請(qǐng)小朋友也給自己的風(fēng)車(chē)折個(gè)小寶貝吧。（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，通過(guò)寶貝風(fēng)車(chē)有變化的強(qiáng)化操作，提高了幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙的興趣。）四、探索風(fēng)車(chē)的變式風(fēng)車(chē)向背面對(duì)邊折、對(duì)角折形成風(fēng)車(chē)的幾個(gè)變式，如：帆船、雙船、鯊魚(yú)嘴等等。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出自己獨(dú)特的變式作品。（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味，通過(guò)作品的多種變化，從不同的角度觸動(dòng)原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）五、裝飾作品幼兒選出最喜愛(ài)的作品，用涂色、繪畫(huà)、添畫(huà)等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)幼兒通過(guò)裝飾折紙作品，使作品本身美化、個(gè)性化，使自己對(duì)折紙活動(dòng)獲得更加豐滿(mǎn)完整經(jīng)驗(yàn)。）【活動(dòng)延伸】。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗(yàn)折紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。投放以風(fēng)車(chē)為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車(chē)、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。（評(píng)析：交流活動(dòng)的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。延伸的區(qū)域活動(dòng)呈現(xiàn)了幾種有難度的作品，目的是充分利用區(qū)域活動(dòng)低結(jié)構(gòu)性的特點(diǎn)，給幼兒提供主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的自主發(fā)展空間。）【活動(dòng)反思】本教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒主體的探索，以折紙作品本身有意味的形式吸引幼兒探究學(xué)習(xí)，形成了伙伴之間互相激發(fā)的群體氛圍，豐富了個(gè)體的良好情感體驗(yàn)。個(gè)體對(duì)折紙的興趣、敏感程度以及技能等方面的差異會(huì)影響到幼兒的活動(dòng)參與度，教師應(yīng)當(dāng)特別做好相應(yīng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備并在活動(dòng)中給以有針對(duì)性的指導(dǎo)。【設(shè)計(jì)意圖】《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)?！薄安灰阉囆g(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練?！北净顒?dòng)通過(guò)探索折紙步驟折小風(fēng)車(chē)體驗(yàn)風(fēng)車(chē)變式的有機(jī)過(guò)程，既進(jìn)行了必要的技能培養(yǎng)，又通過(guò)引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí)獲取了良好情感體驗(yàn)。第四篇：手工折紙計(jì)劃教案大班手工活動(dòng)教案：《折紙船》20130412 | 王老 折紙 示意活動(dòng)目標(biāo)：能按要求折出船的形狀。培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：折紙示意圖一張，折好的船一只?；顒?dòng)過(guò)程一、出示范例作品，引起幼兒興趣。小朋友你們知道坐過(guò)船嗎?你們喜歡坐船嗎? 你們知道船是 什么樣子的嗎？今天王老師帶來(lái)了一架小船，你們想看嗎？范例作品，請(qǐng)幼兒觀察引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來(lái)的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來(lái)的嗎？那請(qǐng)小朋友們跟著王老師一起來(lái)做吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看王老師折小船。二、根據(jù)圖示折紙。出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。首先沿對(duì)角線對(duì)折，要折痕。再對(duì)折，這時(shí)候是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的矩形。沿著上面的 三角折一個(gè)三角形，然后再平分。一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。兩邊在對(duì)折一次，這個(gè)事船幫，為的是壓住剛才的四個(gè)角。拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來(lái)。小船就做好了。小朋友你們剛才看了王老師折小船你們想想也折一個(gè)小船呢？三、我也來(lái)折船。講解折紙常規(guī)。保持安靜。2分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。四、巡回指導(dǎo)。教師在旁邊指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個(gè)部驟間要對(duì)線折直。提醒幼兒注意折疊要注意方向。五、講評(píng)。小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步。展示幼兒作品。有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來(lái)看看第五篇：手工折紙活動(dòng)計(jì)劃手工折紙活動(dòng)計(jì)劃溧陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)倪夢(mèng)一一、活動(dòng)內(nèi)容一些常見(jiàn)的手工制作，如飛機(jī)、青蛙、風(fēng)車(chē)、兔子等。二、活動(dòng)目的與要求：，激發(fā)兒童強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。，形成自悟的習(xí)慣。，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過(guò)藝術(shù)美化兒童的心靈。，并通過(guò)想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)兒童個(gè)性化發(fā)展。三、教學(xué)安排：（一）：鑒于學(xué)生動(dòng)手能力參差不齊，應(yīng)該熟悉學(xué)生。介紹手工制作相關(guān)知識(shí)。布置學(xué)生準(zhǔn)備上課常用工具。（二）：折小兔子（三）：折寶塔（四）：折大象（五）：折飛機(jī)1（六）：折飛機(jī)2（七）：折風(fēng)車(chē)（八）：折蝴蝶結(jié)（九）：折馬（十）：折青蛙（十一）：折小轎車(chē)（十二）：折鴨子（十三）：折豬（十四）：折燈籠（十五）：折熱帶魚(yú)（十六）：折魚(yú)（十七）：折蝸牛（十八）：折燕子（十九）自由創(chuàng)作，展示。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試自己的想法，制作出有個(gè)性的作品。（二十）考核四、教學(xué)方法：兒童在制作過(guò)程中（包括在平時(shí)生活中）遇到問(wèn)題后第一反應(yīng)即“我不會(huì)”針對(duì)兒童的膽怯心理，我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作，使兒童深刻意識(shí)到“我真棒”！在實(shí)踐的過(guò)程中，針對(duì)兒童的進(jìn)步不斷鼓勵(lì)：你真棒！從而提高兒童的自信心。2．啟發(fā)式教學(xué)“看一看”首先讓兒童看到我們的實(shí)物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^(guò)實(shí)物，引導(dǎo)兒童觀察，啟發(fā)兒童思考制作過(guò)程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散。“說(shuō)一說(shuō)”讓兒童說(shuō)出自己制作的想法，并能編出系列故事?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^(guò)動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品?！皹?lè)一樂(lè)”兒童在制作的整個(gè)過(guò)程中都懷有快樂(lè)的心情。這種學(xué)習(xí)兒童永遠(yuǎn)不會(huì)感覺(jué)累。五、教學(xué)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來(lái)社會(huì)更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問(wèn)好，而不是句號(hào)。讓兒童在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。兒童做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿(mǎn)滿(mǎn)的強(qiáng)烈的成就感。再適時(shí)加上老師及家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，讓兒童感知到原來(lái)我真得很棒！專(zhuān)注力的培養(yǎng)。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長(zhǎng)要求來(lái)做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注專(zhuān)心致志。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專(zhuān)注力結(jié)合起來(lái)。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動(dòng)手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時(shí)，形成對(duì)自我的控制能力。