小學英語新版教學案編寫說明-資料下載頁
2025-10-08 04:06本頁面
【正文】 般一個小專題為12課時。(2)問題化原則將知識點轉變?yōu)樘剿餍缘膯栴}點,能力點,通過對知識點的設疑(以問題形式設計成題組),質疑,釋疑,激思,培養(yǎng)學生的能力品質和創(chuàng)新素質。(3)參與化原則,激勵人人參與的熱情，提高人人參與的能力,激勵人人參與的意識,讓學生在參與中學習。(4)方法化原則“授人以魚”為“授人以漁”,同時注意學法指導的基礎性與發(fā)展性。(5)層次化原則在編寫學案時應該將難易不一,雜亂無序的學習內容處理成有序的,階梯性的,符合每階層學生認知規(guī)律的學習方案,從而達到提高全體學生素質,全面提高課堂教學質量。(二)學案編制的要求從“教案”到“學案”的轉變,必須把教師的教學目標轉化為學生學習的目標,自學能力水平和教學要求,參照各方面信息,制定出一整套學生自學的“學案”.其特點是：教學重心由老師如何“教”轉變?yōu)閷W生如何“學”,要具有預先性和指導性。各科的學案設計和編寫的一般要求：(1)理清教與學之間的關系,努力給學生提供更多的自學,自問,自做,自練的方法和機會,使學生真正成為學習的主人,增強對學習的興趣。(2)引導學生獨立思考,實現(xiàn)掌握知識(學會)與發(fā)展能力(會學)的統(tǒng)一,使學案成為學生掌握學科知識體系和學科學習方式的載體,教師教學的基本依據(jù)。(3),使學案具有較大的彈性和適應性。大體上來說,學案的編制主要按課時進行,與教師上課基本同步,一個優(yōu)秀的學案應該起到這些作用：(1)激起動機,激發(fā)想象；(2)緊扣大綱,開闊眼界；(3)重視學法,培養(yǎng)能力；(4)面向全體, 層次多樣；(5)結構合理,操作容易。(四)學案編制的內容學案的編制要以教案為依據(jù),要體現(xiàn)出學生學習的心理特點,“學習目標”,“學習重點”,“學習難點”,“問題思考”,“閱讀教材”,“學案導學”.1,學習目標2,知識構成,基礎知識是學案的核心部分,主要包括知識結構框架,基本知識點,教師的點撥和設疑,學習方法,理解角度,技能訓練技能訓練是對一節(jié)課學習的檢驗,它有選擇題,填空題,要體現(xiàn)出針對性,實用性和可操作性,既要有基礎知識的檢驗,題目編排由易到難,控制習題數(shù)量,按容易題:中等題:高檔題為7:2:1的比例來編寫,為兼顧程度較高的學生,可適當編擬一些選做題,拓寬他們的知識視野,提高學習水平.(五)學案編制的一般欄目:年級 學科 教材 課題 教師 審核學習要點(目標)重,難點分析學習思路學法指導同步練習自我測評小結資源鏈接(課外拓展)學生自評
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