人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)六上利息案例-資料下載頁(yè)
2024-12-03 11:08本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】(課前師生談話，從談話中引入“壓歲錢”的話題。生1：我可以拿到500元左右。加上另外的大概有1500元左右。生2：我把一部分留下來(lái)作學(xué)費(fèi)，另外的自己零用。業(yè)銀行、信用社等都是我們?nèi)粘Ｉ钪羞M(jìn)行儲(chǔ)蓄的場(chǎng)所。生2：儲(chǔ)蓄分為定期儲(chǔ)蓄和活期儲(chǔ)蓄兩種。生3：我爸爸是在銀行工作的，最近聽他說(shuō)銀行的利率又要漲了。們就要來(lái)研究有關(guān)利息的問(wèn)題。本金的百分之幾。利率有年利率和月利率之分，年利率就是一年的利。生7：不同的存期，利率是不一樣的。生8：%表示定期存款一年的利息占本金的%。生11：儲(chǔ)蓄得到的利息是要交稅的，就是利息稅。要你自己把壓歲錢存入銀行，你會(huì)填寫這張存單嗎？期是三年，利率%。要上繳國(guó)家稅務(wù)部門。
【正文】 生： 10 個(gè)月。 師：（電腦出事：按照國(guó)家規(guī)定，貸款期限在半年以上的按照%的月利率計(jì)息。） 師：那么 “貸款后按照第一種付款方式付款 ”和 “按照第二種方式付款 ”這兩種方案，到底哪一種會(huì)合算呢？你能幫老師算一算嗎？ 生：能！ 師：其實(shí)要想知道哪種罰款方式合算，就是要算一算什么？ 生：就是要算一算買這臺(tái)電腦最終所化去的錢。 師：好的，請(qǐng)你算一算?？梢韵劝炎约旱囊庖娤仍谛〗M里交流，待會(huì)兒以小組為單位向全班同學(xué)交流。 （學(xué)生計(jì)算，小組交流） 師：誰(shuí)愿意把小組的意見向大家交流一下？ 生：我們是這樣想的：如果按照第二種付款方式，需要支付的利息是 1000%10=（元），所以買這臺(tái)電腦一共要化去( 元 ) 。 如 果 向 銀 行 貸 款 10000 元 ， 利 息 是10000%10=（元），再按照第一種付款方式付款，只需要支付 1600095%=15200（元），再加上付掉貸款利息 元，實(shí)際因共付了 元，便宜了 元。（學(xué)生邊交流教師邊板書算式） （教室掌聲雷動(dòng)） 師：說(shuō)得真好！你們聽明白了嗎？ 生：明白了。 師：把你明白的再在小組里交流一下。 師：剛才同學(xué)們給我的建議真好，謝謝大家，下課后我趕緊去買。 反思： 利息這一節(jié)課 ,在輕松、愉快的氛圍中結(jié)束了。我進(jìn)行了教后反思，我認(rèn)為本節(jié)課是較成功的。 不足之處 1. 可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一下存、取款單 ,進(jìn)一步使所學(xué)的知識(shí)生活化。 2. 歸納利息及利息稅等計(jì)算公式時(shí)面不廣。 3. 應(yīng)再次強(qiáng)調(diào)書寫格式及利息相關(guān)計(jì)算的步驟。 上完上節(jié)課，我的感覺是同學(xué)們的積極性很高?？赡苁莾?nèi)容與生活聯(lián)系的緊密，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這必須學(xué)會(huì)才能在以后的生活中會(huì)用，符合了新課標(biāo)的要求，從這節(jié)課使我認(rèn)識(shí)到，在以后的教學(xué)中盡量去創(chuàng)設(shè)一些與生活實(shí)際相聯(lián)系的情景，去引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獲得必需的知識(shí)，這樣就能一舉兩得，老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的輕 松。
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