四年級除以整十數(shù)-資料下載頁
2024-10-16 00:48本頁面
【正文】 的能力；在學習活動中進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣，整十數(shù)除以一位數(shù)的除法教學反思。教學重點：整十數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。教學準備：若干小棒教學方法：合作探究教學過程：一．復習舊知，引出新課：師板書：有8個月餅，平均分給4個學生，每個學生可以分得幾個？師提問：你是用什么方法計算的？學生匯報師板書：8247。4=28個一除以4等于2個一想口訣：二四得八24=88247。4=2同學們記性真好！對已學過的知識掌握很好了，今天我們繼續(xù)學習：整十數(shù)除以一位數(shù)的除法，教學反思《整十數(shù)除以一位數(shù)的除法教學反思》。二．探究新知教學例1，獲取數(shù)學信息。：有8盒月餅，每盒10個，一共80個，平均分給4個組，每個小組能分得多少個月餅？，然后指明學生列式：80247。4=4．提問：用什么方法計算？，并借助小棒擺一擺。，師生整理板書：80247。4=208個十除以4等于2個十想口訣表：二四得八204=8080247。4=20：8247。4=2和80247。4=20計算時的區(qū)別。：相同處：都利用乘法口訣“二四得八”計算的；不同之處：兩道題的計數(shù)單位不一樣：8個“一”和8個“$2。三．鞏固練習(同桌之間互說）（評選聽算小能手）四．課堂小結這節(jié)課同學們有哪些收獲，同桌之間互相交流。五．課堂作業(yè)練習十二 第1題教學反思：本節(jié)課我以學生已有的認知為起點，自然過渡到新課。這節(jié)課很失敗，失敗的原因：沒有真正了解到學生已有的認知水平有多高，在復習舊知的時候自以為學生應該掌握的很好了，速度放的有點快，結果導致后進生在計算求商的時候引用的乘法口訣是把被除數(shù)與除數(shù)相乘得出商，還好及時發(fā)現(xiàn)糾正，走出了誤區(qū)。通過這節(jié)課使我深受啟發(fā)：舊知與新知是緊密聯(lián)系的，在復習舊知時一定要深入了解學生已有的認知水平。
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