【正文】 sentation）1．教師把畫有一公共汽車的圖片貼到黑板上，學生會不由自主地說出bus。教師說：There are some animals on the ！2．教師播放歌曲，聽2遍后問學生：What animals are on the bus?學生一邊回答，教師一邊把動物圖片貼進公共汽車里。3．教師再放一遍歌曲，問學生What do the animals sing on the bus? 讓學生學一學動物的叫聲。4．讓學生看歌詞，學唱歌曲。5．教師說：Now, there are some animals on the farm, am at the see some animals They are can go on? 讓一學生繼續(xù)說句子，并添加同類的詞匯。教師鼓勵學生積極參加此游戲。6．教師說：There are some vegetables on the farm, am at the see some are 。7．讓學生看圖閱讀Listen and write部分。8．教師放錄音，學生聽。9．教師再放一遍錄音，學生邊聽錄音邊填表。10．教師和學生一起核對檢查。（三）趣味操練（Practice）1．單詞接龍將全班分成若干組，每組來一個學生在黑板上寫出一個以某字母為詞首的單詞，前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞的詞首字母。在規(guī)定時間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：penniceeightteaannoorrightteacherradioonnose等。2．加減運算對抗賽將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學生立即出一道加減題，如：Three and ，第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來，如：seven,three等，然后，該學生出另一道題，由第一組的第二名學生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。（四）擴展性活動（Addactivities）猜價格游戲：高了還是低了？【板書設計】第三課時教學目標：1．能看懂與所學知識水平相近的短文，并能做相應的練習。2．復習4－6單元要求掌握的詞和句子，并能回答相應的問題。【教學重點】能讀懂Read and think的短文并做出正確判斷；能和同伴在跳棋游戲中熟練回答問題?！窘虒W難點】用重點句型造句?！窘叹邷蕚洹?．相配套的教學錄音帶［Let’s sing］部分2．Let’s play部分的圖片?！窘虒W過程】（一）熱身／復習（Warmup/Revision）1．復習歌曲 “Animals on the bus”，每小組扮演一種動物，邊唱邊表演，并模仿出動物的叫聲。2．模仿P83頁Let’s play部分，做接龍游戲。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教師提問：Can you use a puter? Can you send an to your friends? Now, John’s grandma received an Email from you understand it? Let’s read ．讓學生打開課本，閱讀短文。3．給學生時間完成判斷練習。4．教師和學生一起核對答案，如果句子本身是錯的，要讓學生說出錯的原因及正確的句子。5．教師出示Let’s play部分的圖片，讓一個學生看句子問問題，讓其找另一個學生看圖回答問題。6．讓學生分小組用骰子做此游戲。（三）趣味操練（Practice）1．相同詞首單詞拼讀賽將全班分成若干小組，教師說一個字母(如：D)，第一組的第一名學生立即站起來，說出并拼出三個(也可以是五個或十個，視學生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk, dog, door等，念不出或念錯要扣分，這位學生說完后，教師念另一個字母，由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個游戲時，也可以讓兩組的學生輪流說字母(如由第一組的第一名學生說字母，由第二組的第一名學生答)這樣就成了對抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母。2．復習四會句型的游戲?qū)W生分小組，每個小組分別選一名代表抽取寫有不同單元的四會句型的卡片，替換其中的重點詞語造句。每組選一名學生書寫句子。在規(guī)定時間內(nèi)寫出正確句子最多的小組獲勝?！景鍟O計】探究活動第一課時探究活動探究內(nèi)容：創(chuàng)編故事活動目的：讓學生能夠運用所學語言和詞匯，自編對話或故事。培養(yǎng)學生實際運用語言的能力。活動形式：小組活動過程：1）以小組為單位，重點圍繞4－6單元所學語言與詞匯，模仿Read and act部分編寫對話或故事。2）教師進行批改。3）以English party的形式，讓學生把自己編寫的對話或故事表演出來。4）對優(yōu)秀者進行獎勵。第二課時探究活動活動內(nèi)容：go shopping活動目的：通過這一活動，使學生了解一些物品的市場價格，并在所創(chuàng)設的情景中運用所學語言進行實際的生活交際。并從中培養(yǎng)學生不亂花錢的意識?；顒有问剑簜€人與個人活動過程：1）每個學生都可有一件物品進行出售。2）每個學生都有一百元錢和一張購物單。3）活動開始后，每個學生可從其他學生手中購買物品，也可把自己手中的物品出售給其他學生。4）每次購物后，要在表格中填寫已購的物品及該物品的價格。5）活動結(jié)束后，教師統(tǒng)計哪個學生所購物品最多且所花費用最低。第三課時探究活動【游戲目的】 練習一問一答的口語【游戲范圍】低、中、高年級【游戲方法】（1）讓每對同桌學生準備幾張紙牌，將所學的一問一答的口語分別寫在不同的紙牌上。（2）打亂順序，同桌兩人輪流摸牌。（3）摸完后，各人先將自己手中一問一答的牌抽出。（4）在剩余的牌中，由一人先說問語，另一人就要從他的牌中找出答語，并大聲讀出來；如果一人說的是答語，則另一人就要從自己的牌中說出并找到問語。（5）如此反復，先出完者為勝。備注：也可以用這個游戲練習英語知識。例如可以把所學的名詞以歸類的形式進行比賽：一名同學說的是交通工具，則另一個同學也要從自己的牌中找出同類的名詞。還可以玩數(shù)字：一名同學說出并出示一個數(shù)字，則另一位同學要從自己的牌中找出相鄰的數(shù)字，同時要大聲讀出。此游戲結(jié)合了小學生好動的特點，充分調(diào)用了他們的眼、耳、手、腦、口，效果很好。聽單詞找元音音標教師準備若干套元音音標的卡片，然后讓每組上來五個人，每人發(fā)一張卡片(如五個元音的長音或短音)游戲開始，教師說一個單詞，如cake，則各組卡片［ei］的學生應立即站出來并將卡片舉起，舉得快而對的給2分，舉得慢的給1分，沒舉或舉錯的不給分，最后得分多的組獲勝，做這個游戲，起初可按長元音、短元音或雙元音分開進行，以后可混合起來進行。摘蘋果教師先在黑板上出示一張掛滿了蘋果樹的掛圖，每個蘋果上都寫有一個單詞，如bed，desk，big，pig等，再出示幾個籃子，每只籃子都貼有一個音標，［e］，［i］等，然后找?guī)酌麑W生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，將含有相同元音的單詞放入相應的籃子里，如：將寫有bed，desk的蘋果放在貼有音標［e］的籃子里，將寫有big，pig的蘋果放入貼有音標［i］的籃子里，最快最準確的獲勝。找朋友將學生分成兩組，教師發(fā)給學生每人一張單詞卡片(如big)，在另一組必定有一人持有一張含相同元音音素的單詞的卡片，(如pig)，游戲開始，教師說一個音素，如［i］，手持含有此音素的單詞(即pig和big)的兩位學生應迅速站起來，并讀出這兩個單詞，最先站起來的人得2分，后站出來的得1人，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。紅燈停，綠燈行【適用年級】低、中年級【游戲時間】4—6分鐘【游戲準備】錄音機、紅綠兩色彩紙、彩色粉筆【游戲說明】1．（教師教授單詞后）聽錄音，在磁帶中的一系列單詞里找出本課所學的單詞，如聽到的不是本課所學單詞，學生出示手中綠色的彩紙，并說“Go on．”，如聽到的是本課所學單詞，學生則出示手中紅色的彩紙，并說“Stop．”。然后教師可以讓舉綠色彩紙的一位同學說出此單詞的讀音。2．如說對，教師用彩色粉筆畫“P”，說錯則畫“U”，最后，數(shù)數(shù)看對了幾題。（進行鼓勵，可分組競賽，亦可以讓全班同學做此游戲。）備注：此游戲既可復習和鞏固所學單詞，又可激發(fā)學生學習單詞的積極性，減少學生學習單詞的枯燥氣氛，增強他們的聽力能力。游戲的內(nèi)容和時間可隨情況而隨意調(diào)整，也可變通使用。