【正文】 當(dāng)今教育教學(xué)改革的潮流，體現(xiàn)我校的先進辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，全面開展多媒體教學(xué)，利用優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源深化課堂教學(xué)，確?！鞍喟嗤ā惫ぷ髡ｉ_展，結(jié)合我校實際，特制訂如下實施方案。一、目標任務(wù)2014年，我校建共成18個“班班通”教學(xué)班。為探索建立我?，F(xiàn)有條件下“班班通”建設(shè)和應(yīng)用管理制度及運行機制，推進現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工作的普及與深入，探索能最大程度發(fā)揮“班班通”效益的教學(xué)方法和教學(xué)模式，進一步改進教學(xué)方式和行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效益，探索師資培訓(xùn)的有效途徑，從而提高教師有效運用現(xiàn)代教育技術(shù)、創(chuàng)設(shè)新型教學(xué)環(huán)境的能力。重新認識“課件制作”的現(xiàn)實意義，糾正“課件播放論”和“設(shè)計形式論”的兩個錯誤認識，形成客觀、公正、科學(xué)的認識，從而自覺自愿地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育技術(shù)。注重實用、講究高效，通過校本培訓(xùn)，重點進行基于電子白板的教學(xué)設(shè)計和課件制作技術(shù)培訓(xùn)工作，突出實用。抓住重點，首先培訓(xùn)最需要的技術(shù)。主要包括聲音、圖片、視頻、動畫等積件的收集、整理和使用，其他相關(guān)的美化輔助教學(xué)技術(shù)采用需要就講、實時滲透的辦法，讓大家在掌握技術(shù)的同時就明確了使用的原則，避免空洞的說教。提高興趣，充分利用廣大教師已有的技術(shù)、從大家提出的實際問題入手，做到有的放矢、追求實效?？茖W(xué)安排，采用教研組集體備課，一課一例一專題。集中培訓(xùn)與學(xué)科專題培訓(xùn)相結(jié)合、骨干帶頭與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。提高效率，節(jié)約時間。根據(jù)學(xué)科教學(xué)進度提前公布每一節(jié)的培訓(xùn)內(nèi)容，便于教師選擇和準備。分散難點，結(jié)合具體課件實例，突破“交互和導(dǎo)航”這一技術(shù)難點和關(guān)鍵點，以便順利實現(xiàn)班班通工程。總結(jié)推廣“班班通”教學(xué)應(yīng)用、優(yōu)質(zhì)資源共享、課堂教學(xué)質(zhì)量和師資水平提高等方面的經(jīng)驗和效果，推進學(xué)校課程改革，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。二、加強領(lǐng)導(dǎo)，完善制度建設(shè)健全組織機構(gòu)，成立“班班通”工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：王安政副組長：宋輪翱成 員：王安乾、宋流長、肖富澤、丁應(yīng)高、周子貴、代飛及各班班主任。學(xué)校成立以校長為組長的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并指派宋流長老師為管理員，組織管理“班班通”應(yīng)用與維護。把“班班通”管理應(yīng)用與遠程教育工程管理應(yīng)用有機整合，并納入學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理過程中去，統(tǒng)籌規(guī)劃，明確目標，科學(xué)管理，切實提升教育信息化應(yīng)用水平。加大資金投入，在公用經(jīng)費中，按比例足額預(yù)算信息技術(shù)教育費專項支出，確保“班班通”設(shè)備運行正常。完善制度建設(shè)，健全和完善“班班通”績效考評制度、“班班通”設(shè)備維護和保養(yǎng)制度、網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全管理制度、日常應(yīng)用管理制度、監(jiān)督檢查制度和激勵機制等，并落實責(zé)任人。做到有章可循，切實保證“班班通”設(shè)備管理和應(yīng)用有序化和常態(tài)化。三、突出重點，規(guī)范常規(guī)管理規(guī)范設(shè)施設(shè)備和技術(shù)資料的管理：“班班通”設(shè)備是學(xué)校的固定資產(chǎn)，要納入學(xué)校固定資產(chǎn)管理之列，任何個人不得占有或變相占有。學(xué)校將“班班通”工程建設(shè)的技術(shù)材料、維護維修記錄、培訓(xùn)記載、教研工作日志等資料整理歸檔，統(tǒng)一管理。加強對設(shè)備的維護保養(yǎng)：“班班通”設(shè)備管理實行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制。設(shè)備必須放置在班級教室供教學(xué)使用，年級組長、班主任、科任教師、班級干部要對本班的設(shè)備負直接責(zé)任。做好設(shè)備的安全管理：學(xué)校必須遵循相關(guān)文件，對“班班通”設(shè)備要嚴格按照操作規(guī)程使用，既要切實加強防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電等各項安全保障措施；要切實加強網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全管理工作，認真做好防毒、防黃、防黑、防系統(tǒng)漏洞、防各種有害信息入侵等常規(guī)工作，尤其是要做好安全用電及防雷擊工作。加強技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)：學(xué)校建立“分級負責(zé)、責(zé)任到人”的技術(shù)支持體系。配備專兼職技術(shù)人員，負責(zé)本學(xué)校“班班通”設(shè)備的維護和保養(yǎng)，提供技術(shù)支持；對于解決不了的技術(shù)問題，要在第一時間內(nèi)與上級有關(guān)部門聯(lián)系，及時排除和解決技術(shù)上的問題。四、強化培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平。加強教師培訓(xùn)學(xué)校利用各種渠道培訓(xùn)學(xué)科骨干教師，提高學(xué)科骨干教師的應(yīng)用水平，尤其要提高教師利用新技術(shù)、新媒介進行教學(xué)實踐的能力，要增強技術(shù)人員的服務(wù)意識和管理水平，及時解決使用及管理過程中出現(xiàn)的問題，保證設(shè)備正常運行。各學(xué)校在制定全員教師培訓(xùn)計劃時，注重把“班班通”在教育教學(xué)中的應(yīng)用作為培訓(xùn)重點，引導(dǎo)教師更新觀念，提高教師利用“班班通”進行教學(xué)的能力。開展教學(xué)研討學(xué)校以教育教學(xué)研究為先導(dǎo)，推進“班班通”應(yīng)用，及時將研究成果運用到教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效果。要以活動為載體，組織各學(xué)科教師利用“班班通”開展教學(xué)觀摩課、示范課等競賽活動，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗與做法。加強資源庫建設(shè)學(xué)校積極開發(fā)、收集、儲備教學(xué)資源，定期組織教師對所需資源進行遴選，并以年級、學(xué)科、章節(jié)或知識點為單位進行歸類和整理，形成學(xué)校資源庫，為“班班通”的教學(xué)應(yīng)用服務(wù)。強化普及應(yīng)用學(xué)校要將“班班通”設(shè)備的普及應(yīng)用納入到常規(guī)教學(xué)管理范疇，根據(jù)不同模式，分學(xué)科提出課時安排和教學(xué)質(zhì)量評估要求。教師要合理利用“班班通”組織課堂教學(xué)活動，開展班會或課外興趣小組等活動，“班班通”應(yīng)用覆蓋率要達到100%，讓學(xué)生感受、體驗、享用現(xiàn)代教育資源。五、實施步驟與活動安排㈠組織培訓(xùn)：培訓(xùn)目的掌握“班班通”配置設(shè)備性能、用途、使用和維護方法，熟悉遠程教育資源并科學(xué)地整合運用于各學(xué)科教學(xué)，推動學(xué)校教育理念和教育手段更新。培訓(xùn)的主要內(nèi)容“班班通”項目相關(guān)設(shè)備的管理維護；“班班通”多媒體操作技能；資源的獲取、保存、整理及其應(yīng)用。培訓(xùn)方法先集中培訓(xùn)骨干教師，再分散進行教師全員培訓(xùn)。培訓(xùn)采用講解與示范相結(jié)合的方式，介紹項目設(shè)備的安裝調(diào)試及其安全使用，講解多媒體操作技能，示范教育資源在學(xué)科教學(xué)中的整合應(yīng)用。㈡課例展示：各學(xué)科收集一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計方案，至少安排一節(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例。㈢集體備課與應(yīng)用：組織教師共同收集整合教學(xué)資源、素材與編寫教學(xué)設(shè)計方案，每人運用現(xiàn)代教育技術(shù)上好一堂公開課，并做到堅持使用。㈣工作小結(jié)： 學(xué)校對實施階段教育教學(xué)情況進行認真總結(jié)和分析，對在教學(xué)中存在的問題和遇到的困難逐個進行排查、清理和解決，并結(jié)合實踐進一步完善研究方案。每位教師撰寫一篇現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合論文，并收集整理個人心得體會。楓溪中學(xué)2014年4月5日