高級教師示范課活動總結(jié)-資料下載頁
2025-10-06 13:48本頁面
【正文】 側(cè)面和上面觀察長方體看到的分別是什么樣的圖形？根據(jù)這樣的問題提示，學生或獨立思考，或合作交流，將長方體形狀的有關(guān)知識自主完成。但需要注意的是，教師設(shè)計的自學提示要具有開放性，有價值性。，探究規(guī)律教師精心設(shè)計問題，對探究規(guī)律的質(zhì)量至關(guān)重要，如白老師引導學生觀察長方體并討論從不同角度觀察的物體，會有怎樣的效果？畫一畫你所看到的形狀，從而得出規(guī)律。問題要精。也并不是每節(jié)課都要有這一環(huán)節(jié)，要看這節(jié)課的內(nèi)容具不具有探究規(guī)律性。 解決問題在生活中學數(shù)學，運用數(shù)學，利用總結(jié)出來的規(guī)律，來解決現(xiàn)實生活中的實際問題，教師設(shè)計的練習題要靈活多樣，難易適中，注重梯度，對于練習題的訓練方式要多樣化，有激勵性，有強烈的完成欲望，陳老師和白老師在這方面做的也很好，不多說。以上所說，就是我個人對數(shù)學課“自主探究式”課堂教學模式四環(huán)節(jié)的一點粗淺認識，在課堂教學中這種框架并不是一成不變的，需要靈活運用，“教無定法”，只要你以課標為準繩，以教材為載體，以教參為導向，以訓練為主線，用心去備，用心去鉆研，用心去講，我想你一定會講出一節(jié)好課的。第五篇：示范課活動總結(jié)示范課活動總結(jié)2010年10月30日作者：『張家港市暨陽湖實驗學?！粸g覽選項：已被瀏覽 1174 次本文根據(jù)學校工作計劃的要求，為充分發(fā)揮我校骨干教師的示范引領(lǐng)作用，切實、有效地提高課堂教學效率，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，在教導處的精心安排下，我校于前國慶前兩周開展了“遵循教學規(guī)律，實施有效教學”為主題的骨干教師示范課活動。目前已有6位教師開設(shè)了示范課，從不同角度展現(xiàn)了我校骨干教師獨特而極具個性特色的課堂教學風采。何皓老師在教學過程中尤其重視指導學生的習題解答，有典型地分析、歸納、總結(jié)、加深學生對得分點的理解把握，對如何踩對踩全得分點方面把握到位。夏季紅老師執(zhí)教的是作文指導，以說說學校趣事開篇，引導學生審題確定選材范圍，進而舉“常山趙子龍”趣事為例，引發(fā)學生思考如何寫趣事，結(jié)合上屆學生成功之作，現(xiàn)身說法寫作過程，最后學生習作。教學思路清晰的，方法習得明確，實用性較強。錢飛老師在總結(jié)顧秋波、徐輝老師課堂經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，真正做到一課三議，課堂教學中充分利用講學稿，集中解決學生容易發(fā)生問題的題型，講解的習題針對性強，課堂效果優(yōu)秀。黃平老師在北瓷課堂教學中充分展示了其嚴密的邏輯思維和語言把握的準確性以及教學中沉穩(wěn)老練的教學特點，都反映出了本人過硬的專業(yè)素質(zhì)和豐厚的內(nèi)功。王慧老師以開心農(nóng)場截圖導入新課，整堂課小組討論頻率高，學生與學生，學生與老師都得到了很好的交流，幾乎每位學生都得到了鍛煉的機會，課堂氣氛活躍，效率較高，使學生感到英語課就是一種身體的放松和心境的享受。韓建萍校長在課堂教學上重視語文本色，強化學生對文本字詞句的揣摩與品析，教學方法的靈活性、藝術(shù)性和多樣性，問題處理的科學性、巧妙性，以及語言表達的準確性、豐富性和流暢性，乃至瀟灑自如的教學風格，都足見其深厚的業(yè)務功底和課堂教學的智慧。六位骨干教師成功的示范課，給老師們留下了深刻印象，為學校的課堂教學改革工作帶了個好頭，收到了很好的效果。示范課活動總結(jié)根據(jù)學校工作計劃的要求，為充分發(fā)揮我校骨干教師的示范引領(lǐng)作用，切實、有效地提高課堂教學效率，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，在教導處的精心安排下，我組于2013年12月3日開展“先學后教，以學定教，合作探究，當堂訓練”為主題的骨干教師示范課活動。張玉梅老師在教學過程中尤其重視指導學生的習題解答，有典型地分析、歸納、總結(jié)、加深學生對得轉(zhuǎn)化除數(shù)的理解把握，對如何轉(zhuǎn)化除數(shù)方面把握到位。教學思路清晰的，方法習得明確，實用性較強。真正做到一課三議，課堂教學中充分利用討論交流、小組合作，集中解決學生容易發(fā)生問題的題型，講解的習題針對性強，課堂效果優(yōu)秀。張玉梅老師在課堂教學中充分展示了其嚴密的邏輯思維和語言把握的準確性以及教學中沉穩(wěn)老練的教學特點，都集中反映出了她本人過硬的專業(yè)素質(zhì)和豐厚的內(nèi)功。整堂課小組討論頻率高，學生與學生，學生與老師都得到了很好的交流，幾乎每位學生都得到了鍛煉的機會，課堂氣氛活躍，效率較高，使學生感到英語課就是一種身體的放松和心境的享受。韓建萍校長在課堂教學上重視語文本色，強化學生對文本字詞句的揣摩與品析，教學方法的靈活性、藝術(shù)性和多樣性，問題處理的科學性、巧妙性，以及語言表達的準確性、豐富性和流暢性，乃至瀟灑自如的教學風格，都足見其深厚的業(yè)務功底和課堂教學的智慧。六位骨干教師成功的示范課，給老師們留下了深刻印象，為學校的課堂教學改革工作帶了個好頭，收到了很好的效果。
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