人教版新課標(biāo)五年級下教案(第6組)-資料下載頁
2024-12-03 09:54本頁面
【導(dǎo)讀】瀏覽整組教材，明確本次綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)，制定活動計劃。說說在活動中感覺最快樂或最難忘的事。從今天開始，我們要開展一次新的綜合性學(xué)習(xí)——走進(jìn)信息世界。教師要認(rèn)真傾聽學(xué)生的想法，盡可能的納入到即將制定的活動計劃中去。的有機組成部分。組內(nèi)達(dá)成共識，填寫活動計劃表?？梢韵蚧貓蟮男〗M提出疑問?？梢圆捎眠m當(dāng)?shù)男问焦几鹘M的活動計劃，比如：張貼，裝訂成冊等。教師展示電腦制作的多媒體作品，讓學(xué)生感受信息傳遞的進(jìn)步。
【正文】 員搜集到的信息進(jìn)行分類。 （ 1）討論確定分類的標(biāo)準(zhǔn)。 （ 2）閱讀資料，分類。 對搜集到的資料進(jìn)行篩選。 （ 1）明確篩選的標(biāo)準(zhǔn)： ①是否與研究的課題有關(guān)。有關(guān)的保留，無關(guān)的刪除。②這個資料已有還是沒有。沒有的留下，已有的刪去。 （ 2）閱讀資料，討論篩選。 三、形成初步觀點 充分閱讀資料， 想想是否可以形成自己的觀點，組內(nèi)成員充分討論。 如果不足以形成自己的觀點、作出結(jié)論，需要繼續(xù)搜集資料；如果資料已經(jīng)足以形成自己的觀點，太多也不必要。要注意是否有不同的看法，把不同的觀點保留下來。 四、補充搜集資料 根據(jù)討論的結(jié)果，明確需要進(jìn)一步補充搜集 的資料是那一些方面的。 分頭繼續(xù)搜集。 五、課外活動 進(jìn)一步搜集資料，分類、篩選資料，討論形成自己小組的觀點。 第九課時 教學(xué)目標(biāo) 研讀兩篇研究報告，了解撰寫研究報告的撰寫研究報告的基本方法，討論撰寫研究報告。 教學(xué)過程 一、研讀研究報告，領(lǐng)悟?qū)懽饕c 認(rèn)真研讀兩篇研究報告，思考：兩篇研究報告在寫法上有什么相同點和不同點？ 小組討論。 課堂交流，根據(jù)學(xué)生的回答，小結(jié)歸納： （ 1）相同點： ①兩個研究都有明確的結(jié)論。 ② 都有搜集資料和分析資料的過程。 （ 2）不同點： ①《奇怪的東南風(fēng)》的寫作思路：記錄信息 — → 分析信息 — → 請教別人 — → 得出結(jié)論。 ②《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》的寫作思路：問題的提出 — → 調(diào)查方法 — → 調(diào)查情況和資料整理 — → 結(jié)論。 ③兩篇研究報告的語言個有特點：前一篇語言更形象生動一些；后一篇更嚴(yán)肅一些。 二、充分討論，準(zhǔn)備撰寫研究報告 根據(jù)前一階段搜集整理的資料，小組內(nèi)討論： （ 1）我們要研究的問題是什么？ —— 擬定研究報告的標(biāo)題 （ 2）我們的研究的結(jié)論是什么？ （ 3）我們有哪些治療？可以怎樣表達(dá)？ （ 4）我們采取哪一種研究報告的寫法？ 課堂交流討論結(jié)果，相互借鑒啟發(fā)。 取長補短，進(jìn)一步討論。 三、小組合作，撰寫研究報告 確定組內(nèi)執(zhí)筆的同學(xué)。 一邊討論一邊擬寫初稿。 第十課時 教學(xué)目標(biāo) 繼續(xù)撰寫研究報告，修改完善研究報告。 教學(xué)過程 一、繼續(xù)撰寫研究報告 二、組內(nèi)討論修改研究報告 研究報告的標(biāo)題是否表述清楚？ 有關(guān)的信息資料表達(dá)是否明確？ 語言是否通順？ 是否還可以用圖表等方式更清晰直觀的表達(dá)信息？ ?? 三、 修改制作研究報告 小組合作謄寫或打印研究報告，并做好 裝幀美工等 工作。 第十一課時 教學(xué)目標(biāo) 交流匯報各 研究 小組的研究報告，總結(jié)綜合性學(xué)習(xí)的收獲。 課前準(zhǔn)備 各小組做好匯報準(zhǔn)備：（ 1）人員分工，確定主報告人；（ 2）準(zhǔn)備好要展示的材料；（ 3）在教室內(nèi)做好必要的布置等。 教學(xué)過程 一、交流匯報研究報告 支持人宣布匯報展示活動開始，說明有關(guān)的注意事項。 各小組輪匯報展示。 （ 1）小組內(nèi)的主報告人匯報研究報告。主要內(nèi)容包括： ①研究的主 題。 ②調(diào)查研究的過程。 ③研究的結(jié)論。 （ 2）同一小組的成員對匯報進(jìn)行補充或發(fā)表意見。 （ 3）聽眾提出疑問，請匯報人或其他成員解答。 各研究小組一次輪流匯報。 二、評價研究成果 全班同學(xué) 對 各研究小組的研究報告及其 匯報作 出 評價，如，打分、評星級等。 教師作出綜合評價。 三、暢談綜合性學(xué)習(xí)體會 自由交流：通過這次綜合性學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 師生共同提出今后活動的方向。 （ 1）經(jīng)常瀏覽報刊、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注自己感興趣的信息，隨時保存有價值的信息，建立自己的信息庫，比如：簡報本、信息卡片等， 并能對其中的信息進(jìn)行整理、歸類，以便今后查找。 （ 2）經(jīng)常和其他人進(jìn)行信息交流，養(yǎng)成在自己的生活和學(xué)習(xí)中合理的使用各種信息的習(xí)慣。 （ 3）經(jīng)常對自己感興趣的問題進(jìn)行研究，并試著寫寫研究報告，到時候還可以匯編自己的研究報告集。 （杭州市余杭區(qū)實驗小學(xué) 洪春幸）
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