【正文】 學校狠抓教學常規(guī)管理，促進了教育教學質(zhì)量的不斷提高，贏得了上級領導和社會各界的一致好評。學校針對規(guī)程的管理精細化程度還不夠、集體備課從某種程度上說有些流于形式化、課堂教學的現(xiàn)狀不盡如人意、教研教改尚處在較為淺顯的層面等問題，提出樹立精細化管理意識，在抓真、抓實、抓細上下功夫；進一步加強校本教研工作，提高教師自覺履行教學常規(guī)的自覺性和責任感，提升教師的專業(yè)能力。在硬件環(huán)境比較差的情況下，我們把主要精力集中在教育教學常規(guī)管理和教學科研兩個方面。一、狠抓教學常規(guī)工作，重務實，求實效首先、建立健全教學管理制度。加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞等諸方面”全面發(fā)展，從微觀上，對教師的出勤、授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試以及成績評定等制定了相應的規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。努力提高課堂教學效率。而提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養(yǎng)學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充1分調(diào)動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。其次、重視備課環(huán)節(jié)。除每學期期初各學科、各年級認真制定教學計劃、教研計劃和期末認真撰寫教學總結之外。每位教師深入鉆研教材。理清教材思路，抓住主線、明確重難點，搞清疑點，把握關鍵，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，精心設計教案。要求每課教學案例要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容；有啟發(fā)學生積極思維的教法；有適合學生的學習方法；有合適精當?shù)木毩?。要求提前備課，堅持寫教反思。做到先備課，后上課，不打無準備之仗（其中，年滿50周歲的教師可寫簡案）。不單純依賴教參，開展集體備課，活化備課資源，多方擴充信息，不斷充實、完善備課資料，與時俱進。但每位教師必須在集體備課的基礎上根據(jù)本班學生實際進行修改，創(chuàng)新教案，因材施教，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，拓展思路。第三、加強常規(guī)檢查。每學期學校教務處都要定時抽查和集中檢查教師的教案、作業(yè)批改，并進行記錄，對存在的問題進行個別反饋。平時組織指導各教研組定期與不定期檢查教學計劃等。對學科測驗、作業(yè)批改實時掌握，并深入到各年級、班級了解情況，及時進行反饋。每學期學校組織各年級的期中和期末測試，教師自行組織每單元的測試，并認真填寫測試情況分析表，最后整理歸檔。對出口年級，我們通過成立學科調(diào)研小組，認真組織測試，并及時組織分析，尋找教學的薄弱環(huán)節(jié)及學生知識的盲點，以便及時地調(diào)整教學的進度和深度。第四、加強課間管理。每一節(jié)課上課前，在上課鈴聲打響前，每一位上課教師需在教室里做好上課準備。課間，由于我校人多地窄的特殊環(huán)境，存在著嚴重的安全隱患，所以，我們要求每間辦公室的教師輪流對本樓道的學生進行常規(guī)管理，引導學生進行有益的課間活動，如發(fā)生安全事故由值班教師負責。體育課、信息技術課前，任課教師親自到教室里帶隊上課，避免安全事故的發(fā)生。第五、堅持集體培訓與自學相結合。我們通過請來教科院的教育專家和利用本校學科帶頭人和骨干教師資源，開展專題講座，提高教師理論素養(yǎng)；利用網(wǎng)絡資源收看優(yōu)質(zhì)錄象課，讓老師們受到很好的教學熏陶；通過送教下鄉(xiāng)、手拉手等形式提高教師的實戰(zhàn)水平，并針對數(shù)學學科的特殊性和教師素質(zhì)的參差不齊的狀況，每兩周進行一次習題練習，每次由一位數(shù)學教研組長組織全體數(shù)學教師進行，切實加強教師的基本訓練等，并鼓勵教師多看、多讀、多思、多寫，加強交流。學校采取措施激勵教師撰寫論文，對獲獎者分層次、分等級進行獎勵，由于參賽費的增加，教師們寫論文的積極性有所下降，學校將對獲獎的論文報銷評審費，獎勵政策不變，總之，通過多種途徑，抓住機遇，給教師創(chuàng)造再學習的機會。從而促進教師整體素質(zhì)的提高。二、深入開展教研活動，增強教學技能，穩(wěn)步提高質(zhì)量繼續(xù)抓好各年級組、各學科組的教研活動，各年級堅持集體備課，先集體分析教材，再根據(jù)本班學生實際情況進行教案修改后才教學，之后進行反思，寫好教學后記等，堅持互相聽課，互相探討，共同提高。并根據(jù)本年級、本學科實際情況開展專題研究等。比如，三年級是孩子詞語積累的重要階段，所以三年級語文組搞了一個《學生成長記錄》，讓孩子們對自己容易寫錯的字和拼音，以及課外閱讀的詞句和閱讀感受，分單元進行整理記錄，這對學生進入高年級，乃至以后整個語文閱讀和寫作的有很大的幫助。強化名師工程，充分發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的作用，開展“幫帶”活動。譬如：本期就要求成建容、陳永清和蘇舒老師幾位調(diào)研組的成員分別指導鐘利、呂江紅和羅霞幾位青年教師分別上一節(jié)低、中、高段的作文教學示范課，并請李啟君等資深教師作點評，以協(xié)同備課——聽課指導——新教師上匯報課——骨干教師上示范課為活動過程，不定期召開交流會，組織形式多樣的交流、研討、學習、培訓等活動，并做好教研活動記載。扎扎實實開展教研活動，每位教師每期聽課不少于20節(jié)，并做好記錄，期末上交。加強質(zhì)量監(jiān)控評價力度，繼續(xù)落實并規(guī)范行政人員深入教學活動、教研組長等管理人員深入課堂的做法，行政人員分工明確，每個主要行政負責聯(lián)系管理一個年級，開展“四個一”活動，即：幫帶一名重點培養(yǎng)對象，深入每個教師教育教學環(huán)節(jié)至少一周，深入研究一門學科，參與一個教研組。加強各年級的教學督導，每期重點督導兩個年級。行政人員和教研組長分組進行聽課、備課、作業(yè)等方面的督導，每個督導組成員督導完畢之后，必須發(fā)表自己的見解，對任課教師作出客觀的評價，并做好記載，及時進行交流，對教師的成長與提高真正起到實效，切實把好教育管理和教學質(zhì)量關。學校行政堅持聽隨堂課，深入班級，了解學生狀況，實現(xiàn)學校、學生、教師共同發(fā)展的目標。認真落實各項教學活動，比如本期的活動內(nèi)容有：（1）語文組開展作文教學交流活動，分高、中、低段分別上一節(jié)作文教學示范課，并請學校作文教學骨干教師做相應的點評。（2）數(shù)學組每兩周開展一次教研活動，雙周星期二上午第一節(jié)課進行教學基本功的練習，由一位教師做具體指導，進行習題練習。（3）由體育組、音樂組合作開展的“體育陽光活動”，一至六年級分別有以兔子舞、集體舞、韻律操、拉丁舞、武術、樂器演奏等表演形式的拉開序幕，以該周各年級的籃球、乒乓球、羽毛球、保齡球、軟排球等體育活動進行展示。該活動將在元旦節(jié)進行體育活動開放日，以江津區(qū)教育委員會體育局主辦，我校承辦的形式進行，邀請全區(qū)各小學的領導和行家屆時光臨指導。（4）美術組在元旦前夕開展“迎新杯”書畫展。培養(yǎng)學生的繪畫興趣，陶冶學生的審美情操。（5）組織師生開展一次書法競賽（寫漢字、數(shù)字、字母、五線譜）活動，并搞一次作業(yè)展覽。激發(fā)師生的練字的熱情。（6）全校積極深入開展讀書活動，營造書香校園，書香班級的氛圍，要求學生每周星期三和星期四的午自習必須讀書讀報，要求每位教師每期記讀書筆記10篇（期末上交）。鼓勵全校師生“好讀書，讀好書”，把讀書作為自己生活的習慣和樂趣。三、深化教育科研課題的研究確立學?？蒲兄鞴シ较?，鼓勵教師自主開發(fā)有價值的新課題，并從人力、財力等方面支持教師研究，學校充分調(diào)動老師們參與課題研究的積極性，在校長書記的帶領下，我校有16名教師參與江津區(qū)級以上的課題研究，每年都申報了科研課題，有國家級、**市（直轄市）級以及**區(qū)級的課題都有，并按時地一一結題，每項課題成果均能獲得**區(qū)級一等獎和**市級的一、二等獎。本學期又在進行五項科研課題的研究工作。其中張校長親自參加了一個國家級的，名為《小學數(shù)學發(fā)展教育》的總課題研究，相關的教師參加了這個課題的子課題研究。校本教研是人人參與，我校每期每個年級組各個學科都有一個小課題研究，除了三年級搞的《學生成長記錄》外，還有一年級語文組的《如何讓低年級學生有話可說》，二年級語文組的《小學低年級聽說能力的訓練》、數(shù)學組的《淺談在大班額中如何培養(yǎng)學生的口算能力》，、數(shù)學組的《如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學應用意識》，四年級的《中年級如何利用“小學語文綜合性學習”提高學生讀寫水平》，五年級的《小學生課外閱讀指導方法》以及六年級語文組的《整合教材內(nèi)容，夯實作文基礎》和數(shù)學組的《算法多樣化和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》，信息組的《對小學生信息技術運用能力的培養(yǎng)》等等，并以教師論壇等形式進行交流學習，在每學期期末對各個教研組進行考評（含科研、論文、說課、上示范課、公開課、匯報課的參與和各種獲獎情況進行量化評比），工作力求到位扎實，真正做到了走“科研興校、科研立校”之路。將教學科研課題專題整合，本著“聽課交流——發(fā)現(xiàn)問題—研討反思——理論指導——集體備課——提升總結”的過程，充分發(fā)揮教研組的科研引導作用，使研究真正落在實處，無愧于**市首批科研示范基地的稱好。四、成績與思考由于我們學校教學常規(guī)與教研教改的管理，注重學生能力的培養(yǎng)。學校在各方面都取得了不錯的成績，學校的知名度得到了提升。在教師賽課方面，龔小敏、陳彥等教師獲得**市一等獎、張紹容、張露月、卞先后、羅江陸、鐘利等獲得**區(qū)的一、二等獎，在班主任基本功大賽中，羅霞、陳金容分別獲得**區(qū)一、二等獎，在撰寫論文方面，我設計的教案《小數(shù)的初步認識》和梁紅的設計的教案《圓的認識》以及代詠梅的論文《在小學英語教學中滲透人文關懷的情感》等幾篇獲得全國教育學會的一等獎，張江勇的《淺談如何培養(yǎng)學生的數(shù)感》和《小學德育課程實效性研究》等幾篇論文獲得全國教育學會的二等獎，就今年已經(jīng)評獎的論文共有58篇次分獲全國、**市和**區(qū)的獎勵，并有十幾位教師參與**教材和教案的編寫。在讀書演講比賽活動中，我校金銘、涂鈺熙、唐津政、戴佳男等同學連續(xù)四年代表**區(qū)參加**市的讀書演講比賽，并均能獲得很好的名次，每次都是以一、二等獎，均居于各區(qū)市縣之首，同時，還有六年級武顏兵同學的薩克斯獨奏獲得全國一等獎，三年級二班的孩子們在**市的拉丁舞比賽中活動一等獎等等，這里我不再一一列舉。成績只能屬于過去，我們不能躺在成績上睡大覺，必須時刻保持清醒的頭腦，在各個兄弟學校迅速崛起的今天，我們必須居安思危，樹立緊迫感和危機感，繼續(xù)發(fā)揚**人的精神，加倍努力，讓**的明天更加輝煌！