人教版語文必修三月考試卷4-資料下載頁
2024-12-03 09:19本頁面
【導(dǎo)讀】A．撒手人寰．湮．（yān）沒驚詫．柵欄畏葸．（xǐ）不前。B．不落窠．（kē）臼朱拓．熾．熱攢．(zǎn)錢如火如荼．。C．物阜．民豐湍．急?。R桎梏．恪．守不渝。D．煊．赫一時榫．(sǔn)頭鄙．視似．的惴．惴不安。來我們對這個宇宙的了解程度。④所有這些恒星，地球上的居民到目前為止比較了解的卻只有一個。王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故。①“絲綢之路”的開辟始于公元前2世紀(jì)中葉漢武帝派遣張騫出使西域。從這個意義上講，將“絲綢之路”的開辟歸功于張騫并不為過。②作為一條商業(yè)通道，“絲綢之路”的作用應(yīng)主要體現(xiàn)在商業(yè)貿(mào)易上。③無論從中國輸往西方，或從西方輸入中國，在這條商道上運輸?shù)闹饕唐范际巧莩奁?，?jīng)濟的刺激也很小，因此政府和民眾都沒有從“絲綢之路”的貿(mào)易中得到經(jīng)濟利益。操縱這條商道命運并從中獲利的是粟特人和波斯人。成為舉世矚目的所在。C．西漢的正式行政機構(gòu)保證了“絲綢之路”的暢通與安全。不見，有不信之心。
【正文】 和手這兩個人們十分熟悉的意象，分寫自然與人；后半部分則主要表現(xiàn)人與自然的聯(lián)系。 六、（ 1０ 分） 2０ ．說話時的語氣和停頓不同，會引起意義上的差別。這種差別往往通過標(biāo)點符號表示出來。請給下面這句話加上標(biāo)點符號，使之成為意義不同的兩句話。（ 4分 ） ① 我 反 對 他 也 反 對 你 怎 么 樣 ② 我 反 對 他 也 反 對 你 怎 么 樣 ２１． 青海 省 玉樹縣 2021 年 4 月 14 日晨發(fā)生兩次 地震 ，最高 震級 7． 1 級，地震 震中 位于縣城附近。截止 4 月 25 日下午 17時 玉樹地震造成 2220人遇難，失蹤 70人。 4 月 15日下午，國務(wù)院總理溫家寶飛抵青海玉樹地震災(zāi)區(qū)，考察災(zāi)情，慰問各族干部群眾，指導(dǎo)抗震 救災(zāi)工作。 4 月 18 日，國家主席胡錦濤乘飛機前往玉樹地震災(zāi)區(qū)，看望慰問災(zāi)區(qū)干部群眾，實地指導(dǎo)抗震救災(zāi)工作。在玉樹州孤兒學(xué)校的板房教室里，胡錦濤拿起粉筆在黑板上寫下： “新校園，會有的！新家園，會有的！ ”并領(lǐng)著孩子們大聲朗讀。情相牽，心相連，請你寫一句話鼓舞玉樹人民。要求：１０～２０字，至少使用一種修辭手法。（４分） ２２． 《紅樓夢》人物命名 極富 藝術(shù) 性， 像甄士隱， 諧 真事隱去；賈雨村， 諧 假語村言，除此而外，還有被薛蟠打死的馮淵者，逢冤也。 那 么 賈府的四位小姐 ──元春、迎春、探春、惜春者，四名的開頭是取 “ ” 的諧音。 （２分） 七、作文（６０分） 清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書。鄰居是桐城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書送張英。張英見信深感憂慮，回復(fù)老夫人： “千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。 ”于是，張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。 讀了這個故事后，你有何感悟？請聯(lián)系實際，寫一 篇８００字以上的 議論文 ． ． ． 。立意自定，題目自擬。不得抄襲。 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 91 10 11 12 A B A B A B Ｂ A B Ｄ A C 13（ 1）章邯猶疑不決，秘密派名叫始成的偵察兵到項羽那里去，想要訂立和約。 （ 2）（ 3）略 14．寫的都是楚漢之爭項羽兵敗、自刎烏江之事。（ 2 分） 杜詩認(rèn)為勝敗乃兵家常事，面對一時的敗局應(yīng)有“包羞忍恥”的氣度，重整旗鼓，那么勝負(fù)之?dāng)?shù)或可變異。傳揚的是“敗不餒”的道理和百折不撓的精神，對人很有勸勉、啟發(fā)作用。王詩分析了項羽兵敗的原 因，看出項羽兵敗是大勢所趨，表現(xiàn)了大政治家的深刻與冷靜。（４分）（符合詩意、言之有理即可。） 15 略 1 ①自然、大方、優(yōu)雅 ②謙虛、有深度（或“不去夸耀自己的全部”） ③珍惜宇宙中的每一點營養(yǎng) ④簡潔、完美而有個性 （每點 1 分，答全才給。） 1（ 1）為什么說“孩子沒有創(chuàng)造自己的手，他只是在復(fù)習(xí) ,發(fā)現(xiàn)一雙現(xiàn)成的手的各種意義”？ 參考答案：（ 1）手的活動能力是在上百萬年的人類進化中形成的，人在幼年時手功能的發(fā)展，只是對手已有功能的開發(fā)，并不是創(chuàng)造。（ 3 分）（意思對即可） （ 2）“（ 2）“ 上帝的目的”是：萬物按各自的需要而生存；（每點 1 分） “人類的目的”是：讓萬物都適應(yīng)人類的需要。（每點 1 分） 1 “上帝的花園”指什么？作者在文中表達了怎樣的思想感情？ 參考答案：“上帝的花園”指大自然。（ 2 分） 表達的思想感情是：自然是美好的；人類應(yīng)該尊重、熱愛、享受原本的自然。（ 3 分）（答出“自然是美好的”１分，答出“尊重、熱愛、享受”等主要詞語１分，答出“原本的”１分。） 1 （ AD ） ① 我 反 對 他， 也 反 對 你 ，怎 么 樣 ？ ② 我 反 對 ，他 也 反 對 ，你 怎 么 樣？ 2１、略 2原應(yīng)嘆息。 六、作文 １．以“謙讓”、“寬容”為立意最佳，也可反彈琵琶，談不可過度“謙讓”、“寬容”，而應(yīng)在一定的原則、限度下講“謙讓”、“寬容”。 ２．不合文體要求的在３６分以下。
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